马晨明-

2021年2月9日发(作者：心领)

小学英语口语教学的方法

小学是学习英语的启 蒙阶段，是学习英语的黄金时期，

他们对学习不仅有好奇心，

而 且善于模仿、

口头表现欲极强，

所以教师要不失时机的强化学生 口语能力的训练，通过丰富

多彩的教学方法和各种各样的方式，避免出现看得懂，听不< /p>

懂，不会说的“哑巴”英语现象。

保持积极的心态，认识到学生的个 体差异，对优生、

学困生不采取一刀切，保持一颗平常心，勤反思，多总结，

< p>
善于发现。多改变自己，少埋怨环境。对于先天发育有缺陷

的学生，教师不 要过分在意他们难以克服的发音障碍。教师

要告诉他们国外照样有发音困难的人，但这并 不阻碍他们正

常的思想交流，这样可以帮助他们摆脱思想负担和心里压

< br>力，勇于开口讲英语。对于性格内向的学生，教师要多创设

一些讲英语的活动、游 戏和竞赛，并给予这些学生更多开口

讲英语的机会，

增强他们开 口的勇气。

只要学生开口讲英语，

那么培养良好的听说的习惯也 就不是一件难事了。

营造良好的课堂气氛，

< br>让学生开口讲英语。

轻松、

和谐、

民主的课堂气氛，能使学生消除紧张的焦虑情绪，处于最佳

的学习状态。它是师生共同 在教学实践中营造的，是一种互

相理解、互相尊重、互相交流的互动过程。教师在教学的 过

马晨明-

马晨明-

马晨明-

马晨明-

马晨明-

马晨明-

马晨明-

马晨明-