小草一样去克服，这样你才是一个有用的人。”

范文

3

：

我爱桃花

我爱梅花，但它太固执；我 爱菊花，但它太悲观；我爱荷花，但它过于宁静；所以我最爱桃花，它的

美恰到好处．< /p>

对于桃花的钟爱完全源于那道难忘的风景．虽然是无意间发现的 ，但它在我的脑海里留下了一道挥之

不去的烙印．

生机．周末，约上几个好友，以锻炼身体为由，抛开一切烦琐，去放飞自我倒成了一件美 事．

“春色满园关不住一枝红杏出墙来．“呵，说得倒容易， 一个小园子就想将春天关住？恐怕一整片大

地也办不到－－瞧这一路春色

!

那条洁净的水泥路旁，小草小树们不甘愿一直耷拉着枯黄的脸，早已改头

换面，用它们那嫩绿的眼睛好奇地打量着这个美丽动人的世界．沿着这条小路漫步而上，原本 只想再收获

一抹绿意，春天却给了我们一个惊喜－－我们像发现桃花源似的发现了清澈小 溪中漂浮的小花瓣：指甲般

大小，是多么小巧玲珑；粉红色的色彩，是多么清丽；随溪水 漂流，又显得多么调皮可爱

!

“走，我们找“桃花源“去!“ 于是我们满心欢喜地沿溪而上．眼前，没有像《桃花源记》中所描写

的那样：芳草鲜美， 落英缤纷

----

眼前有的，只是一株桃树，她孤单但乐观地婷 婷玉立在溪边的杂花杂草

中．我们并没有为此失望，因为我们早已被她的乐观所感动．我 们联想到她的来源，一致认为她的存在只

是偶然．一阵微风拂过，淡淡的清香袭来，让人 心旷神怡．同时也看到，一片片调皮的花瓣就这样跳入水

中，在溪中的石块间回旋逗留了 一会儿后，欢快地奔向了远方．看看那哺育这些可爱精灵的枝干：她没柳

树婀娜多姿，没 榕树粗壮挺拔，也没松树奇形怪状－－她只是一棵桃树的枝干．颜色深沉，任意舒展，平

凡不起眼但又美丽、朴素、大方……

这样一棵桃树，不久后就 她的花儿就会凋零．而且她可能没有机会结果．但她已为春天做出了自己的

最大努力．我 们轻抚着她的枝干，为她祈祷，为她祝福，也为她送上真诚的敬意。

< br>一道平凡的风景，一种非凡的感受，一丝愉快的回忆，从此我爱上了桃花

第二单元

习作

点拨 ：先仔细观察画面，想一想：画面上有什么人，有哪些活动？可能会说那些话？……要写清楚事情的

经过和这件事给你的感受。

范文

1:

放风筝

春天到了，春姑娘把大地装点 得一片翠绿。这正是放风筝的最好时机，我们学生们个个跃跃欲试，老师好

像看透了我们 的心似的选了一个好日子让我们来放风筝。

星期五下午的第二 节订，

我们在汤老师的带领下，

来到了大操场上，

只见大操场上放风筝的人已经很多了，

天空被一只只美丽的风筝点缀得五颜六 色，好像一匹五彩缤纷的花布。风筝各种各样的，有的是勇猛凶恶

的“老鹰”，有的是胖 乎乎的“哆来

A

梦”……

说：“你的风筝不对呀，对了，是这根棒应该从这边的小洞里穿过去的呀！”说着就 指点给我看。我立马

纠正了我的错误，又重新“披甲上陈”，我拿起风筝，顺着风势，又 跑了起来，嘿，风筝被风吹和真急，

我立马放线，才保住了那根风筝线断掉，我一直朝着 南面跑去，眼前没了路，我回头一看，我的风筝已经

飞得比教 学楼还高了，周围的人见了，都称赞起来，我高兴极了……

我们的风筝带着美好的愿望越飞越高，越尺越高……

范文

2:

我和春天的约会

在这春暖花开，万紫千红的季节，我们相约去放风筝。

< /p>

来到大草坪上，可真热闹呀！各种各样的风筝看得人眼花缭乱。最上面的“老鹰”盘旋在空 中，可旁

边的“小鸟”却怎么也飞不起来；活泼的“小鱼”游过来，告诉“美人鱼”生活 的快乐；勤奋的“小蜜蜂”

采着花蜜……真是千姿百态、五彩缤纷，美丽极了！

忽然，不知谁叫了一声：“不好，我的风筝挂到树上了！”这惹得旁边 的人哈哈大笑。

看到这么多好玩的趣事，我们也闲不住了。我 们放出了“蝴蝶”，只见它在空中飞舞着，好不快乐！

一开始，我们还很顺利，不一会儿 ，就和别人的风筝

-----

一只“蟑鱼”“打架”了，结果双 方都败下阵

来，可是线却绕在一起了，妈妈在一旁干着急，我左顾右盼，就是不见爸爸弄 好，终于一刻钟后，爸爸总

算把线解开了。时光如箭，转眼间到六点了，我只好依依不舍 得离开。

这个小假期真有趣呀！

范文

3:

我 和同学放风筝

又是一个星期天的上 午，天气晴朗，春风高荡。洁白的云像一团团雪白的棉花糖，在空中慢慢的漂

移，小鸟在 自由自在的飞翔。

此时此刻，我正在浑河北岸带状公园的广场 上看放风筝。此时此景，我恨不得跳起来摘几把棉花糖塞

在嘴里品味它们的香甜。

小丽、小林、小刚，他们也来到河边广场上放风筝。抬眼向空中望去 ，白云下早已布满了各种形状、

各种颜色的风筝。

空中有金黄色 的

“龙”

，

在蜿蜒游走；

有黑色的

“蛇”

在向前爬行；

还有紫色翻飞的

“蝴

蝶”。更有趣的是银白色的“燕鱼”，在 蓝蓝的空中游来游去，给人一种鱼归大海的感觉。

经过充分的 准备之后，小丽的红色“金鱼”，小林的蓝色“燕鱼”，小刚的绿色“方形”也随即升上

了天空，整个空中顿时热闹起来！

看放风筝真开心。

第三单元

习作

点拨：对感兴趣的节日进行深入 的了解，写一写过节的过程。或节日中发生印象深刻的事儿，有趣的部分

写具体，还可以 写出自己的感受和想法。

范文

1:

春节

泱泱华夏、盛开着五十六朵名族 之花。不同的地区、不同的名族，都有自己独特的民风民俗。不一样

的节日，不一样的穿 着，不一样的食物，不一样的民居……生活中的点点滴滴，无不体现出丰富多彩的地

域特 色，无不展示着民族文化的独特魅力。

“百里不同风，千里不 同俗”在我的家乡—江西也有着与这边不一样的过节风俗！

我 们过节吃的年夜饭是用自家种的大米做的，饱满粒大。我们还要吃饺子、汤圆，用意是团团圆圆；

饺子里会放少许糖，用意是这一年的日子过得甜美；还有一种“长寿果”，大多是给老人吃的，是在饺子

里放些花生，用意是健康长寿。我们还把饺子和面条一起煮，饺子包的像元宝，名叫“金 针穿元宝”。

过年时我们还要贴对联、贴年画、拜祖先、敲锣 打鼓……但最开心的还是我们这些晚辈了，春节拜年

时，长辈要将事先准备好的压岁钱分 给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈

得到压岁钱就可以平 平安安度过一岁，也表示了长辈们对晚辈新一年的祝福。我们还要到亲戚家拜年，不

过， 我们要送礼物，都不能是奇数，拜年者进了亲友的门，应该看不同对象说不同的祝语。临走时，主人

便会取出自家大桔，意在互赠吉祥。

一年又一年。 年就这样在传统的紧密急促程序中、在孩子们收到压岁钱的喜悦中、在人们吃年夜饭的

快 乐中渐行渐远。这也明显地展示了中国文化风俗的魅力！

范文

2:

端午节

“五月五，是端阳。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋。”这首儿歌说 的就是过端

午节的情景。

端午节是我们的传统节日。相传战国时期，楚国三闾大夫屈原因为爱国理想不能实现而投江自杀。 人们为

了纪念他，就把他的投江日——农历五月初五定为端午节。赛龙舟、吃粽子是端午 节的主要活动。

每年端午节，奶奶都会买来粽叶和糯米，还有 一些豆子、红枣、瘦肉之类的。一切准备好之后，奶奶就开

始包粽子了。

只见她拿着粽叶，把它卷成像漏斗一样满分作文网

/

的 形状，它

的样子像极了我最喜欢的冰淇淋，

又像一个喇叭，

更像一个望远镜。

接着，

奶奶在卷好的粽叶 里放些糯米，

又抓几颗火红火红的枣子扔进去，然后用手压一压，再把另一片粽叶按在上 面，最后用线把粽叶捆起来，

一个粽子“宝宝”就诞生了！奶奶把粽子包好后，往锅里一 扔，就开始煮了起来，煮的过程中，厨房到处

都是香味，我的口水早就“飞流直下三千尺 ”了。煮好后，我轻轻地吃了一口，哇，又软又糯，甜甜的，

真好吃！

< br>

我爱吃粽子，更爱粽叶飘香的端午节。

范文

3:

赏花灯

汉明帝永平年间（公元

58--75

） ，因明帝提倡佛法，适逢蔡愔从印度求得佛法归来，称印度摩喝陀国

每逢正月十五，僧众 云集瞻仰佛舍利，是参佛的吉日良辰。汉明帝为了弘扬佛法，下令正月十五夜在宫中

和寺 院

燃灯表佛

。 此后，元宵放灯的习俗就由原来只在宫廷中举行而流传到民间。即每到正月十五，无

论士 族还是庶民都要挂灯，城乡通宵灯火辉煌。

元宵放灯的习俗， 在唐代发展成为盛况空前的灯市，当时的京城长安已是拥有百万人口的世界最大都

市，< /p>

社会富庶。

在皇帝的亲自倡导下，

元宵灯 节办得越来越豪华。

中唐以后，

已发展成为全民性的狂欢节。< /p>

唐玄宗（公元

685--762

）时的开 元盛世，长安的灯市规模很大，燃灯五万盏，花灯花样繁多，皇帝命人做

巨型的灯楼，广 达

20

间，高

150

< br>尺，金光璀璨，极为壮观。

宋代，元宵灯会无论在规模 和灯饰的奇幻精美都胜过唐代，而且活动更为民间化，民族特色更强。以

后历代的元宵灯 会不断发展，灯节的时间也越来越长。唐代的灯会是

上元前后各 一日

，宋代又在十六之

后加了两日，明 代则延长到由初八到十八整整十天。

到了清代，满族入主中原 ，宫廷不再办灯会，民间的灯会却仍然壮观。日期缩短为五天，一直延续到

今天。

灯在台湾民间具有光明与添丁的涵义，点燃灯火有照亮前程之意，且 台语灯与丁谐音代表生男孩，因

此往昔元宵节妇女都会刻意在灯下游走，希望“钻灯脚生 卵葩”（就是钻到灯下游走，好生男孩）。

第四单元

习作

四、点拨：回忆做实验的情景， 拔试验的经过过程写清楚，写写做实验的心情和发现。把印象深刻的

有趣的地方写具体。 还可以写写小实验给你的感受以及收获。

范文

1:

有趣的小实验

星期二放学回到家，我 做完了老师布置的作业，随手拿起桌上的一本《百科全书》，翻了几页，看见

了一个实验 的介绍：将一个杯子盛满水，用一张纸盖住杯口，然后，用手将杯子倒过来，水不会流出来。

我觉得这绝对不可能，一张薄薄的纸怎么可能托起一杯沉重的水呢？

我带着怀疑的心情开始做了起来。首先，我拿来一个玻璃杯和一张纸，我先在杯子注满水，然后把纸盖 了

上去，再把杯子倒了过来。嗨，真的，纸真的把水托住了，薄薄的一张纸真的将沉重的 水托起来了，可是

一张小小的纸为什么能托起一杯水呢？我将《百科全书》介绍这个小实 验的文章又读了几次，想从中找出

它的奥妙，可是就是找不出。

我又冥思苦想了一番，

终于想出了一个好办法——就是去找博学 多才的老爸问问。

这时老爸正在客厅看报，

我走过去问：“爸， 你知道一张纸为什么能托起一杯水呢？”老爸说：“这个问题问得好，但这个问题是

上到 初中才学的，跟你说你也听不懂，要不你自己上网查查吧！”

我来到了电脑前，打开电脑，终于在网上查到了关于这个问题的资料，电脑上是这说的：只要杯中水是满