最新部编版小学语文三年级下册 习作：我的植物朋友 同步练习题含答案
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习作：我的植物朋友
一、审清题目，明确习作要求
1
．这次习作属于
(
)
的作文。
A
．写人
B
．记事
C
．状物
D
．写某个场景
2
．下列各项中与习作内容无关的是
(
)
A
．写植物的形状。
B
．写“我”和植物之间的故事。
C
．写植物的特点。
D
．写植物王国发生的科幻故事。
二、学会选材
1
．下列能作为本次习作材料的打“√”，不能的打“×”。
(1)
面对梅花，我展开想象，希望自己也做一个像梅花那样的人。
< br>(
)
(2)
小草默默无闻，装点着大自然，让大地充满生机。
(
)
(3)
兰花默默地散发着芳香，永远低垂着头，具有谦逊的特点
(
)
2
．学习制作观察记录长。
名称：
__________
颜色：
________
样子：形似
______
，椭圆形或近似圆形，全
身
________
。
用途：食物、
____________
、
____________……
其他：种类多
、喜欢阳光、不怕干旱，生命力旺盛、顽
强。果实一般可以食用，花的颜色有红的、白的
、
黄的……
1
/
8
三、阅读欣赏，学习写法
(
一
)
五色梅
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。
七
月份
它长出花蕾，
八月开花，
九月怒放。
五色梅开出的花非常别致，
一朵花
有多种颜色：
黄、
绿、
橙、
红、
白。
它的样子像一把花雨伞。
微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。
五色梅有顽强的生
命力，
只要剪下一枝泡在水里，
过几天，再
把它拿出来，埋在土里，它就会长得很旺。
五色梅看起来
是娇弱的，
但谁要借此欺负它，
那无疑是自讨苦
吃。
记得我上一年级的时候，
爸爸刚把五色梅买回家，
我觉得好玩，
伸手要去摸。
奶奶告诉我
说：
“别摸，
茎上有刺
。
”
我不在乎，
用
手一碰，坏了！许多小刺扎在我手上，这时我才知道，五色梅看上
去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺来保护自己呢！
我喜欢五色梅。
我爱它娇美的姿态，
我爱它不屈不
挠的旺盛的
生命力。
1.
短文第
4
自然段写了自己对五色梅的感受，
是全文的中心，
起到
了
____________
的作用。
2.
概括前面三个自然段的段意。
<
/p>
第
1
自然段：
_
___________________________________________
第
2
自然段：
______
_____________________________________
第
3
自然段：
____________
_______________________________
2
/
8
3.
从第
1
自然段里找到相关内容回答：
“五色
梅”这个名字是怎么
来的？
____
__________________________________________________
_
4.
学习作者的观察方法：
观察植物的生长过程：
叶子刚长出来时是
_
_________
的，
后来逐
渐变成
__________
。
观察植物的种植方法：剪下一枝
______________
，过几天，再把
它拿出来，
__________
__
，它就会长得很旺。
写出自己的
感受：我
______
五色梅。我爱它
________________
，
我爱它
< br>______________________
。
<
/p>
(
二
)
绿豆发芽
近来，我突然对植物的生长很感兴趣，因此我便买了一些小<
/p>
小的绿豆。本想把它们种在土里，可妈妈说种在水里长得更快。
为
了快点看到小绿豆是怎样生长的，我就按照妈妈说的去做。
首
先把小绿豆放在一个干净的碗里，然后再喷上一点水，这
样就种好了。这些被灯照着、水
滋润着的小绿豆，犹如一颗颗绿
宝石。我盼着，盼着，希望它们能快快长大。
第二天，我一看，绿豆长出了又白又嫩的豆芽，小小的，嫩
嫩的。随着时间的推移，豆芽越长越长，越来越大。差不多到两
厘米至三厘米
之间，绿豆就开始脱掉它绿色的外袍，露出白色的
内衣。过了两三天，绿袍完全脱掉了，
接下来又会发生什么变化
呢？让我们一起去探索吧！
3
/
8
过了一天，小绿豆便开始逐渐地裂
开，裂口越来越大。不用
一两天，裂口里伸出了两片嫩绿的叶子，叶子一天天地变大，变
绿。我看着每颗绿豆上的叶子，看着，看着，似乎每一片叶子上
都有一个新的生命在颤动。
时间又慢慢地过去了，豆芽的最下
面长出了棕色的根，根越
来越长。有一天，我发现叶柄上有许多细细的毛，用手摸摸，粗
粗的，痒痒的，真有趣！
接下来又会有什么样的变化呢？会
会
长出许多小绿豆？小绿豆会不会长成一棵小树苗……面对
这些有趣的问题，我一定要继续
观察下去，找出答案。
通过这十多天的观察，我体会到了植物
的奇妙，领略了观察
的乐趣。懂得了平平常常的事物，也有令人欣喜的地方。
1.
《绿豆发芽》与《五色梅》的描写方式明显
不同。《五色梅》是
按植物的几方面特点来描写的，而《绿豆发芽》按照
________
顺序写了
____________
的过程。
2.
根据短文内容，写出绿豆发芽的过程。
灯照，
水滋润→
___________
→
___________
→
____________
____
3.
方法提示：
A
．坚持多次观察。
B
．重点关注
________________
。
四、写作指导
1
．要求：选择一种在春天观察到的植物进行描写。
2
．重点：①学习借助观察记录卡，记录植物。②把你观察和感
受
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