故事汇-

2021年2月9日发(作者：辙)

部编三年级下册

《一次科学小实验》教学设计

【教学设想】

1.

< p>
选择一次自己最感兴趣的小实验，

按照先后顺序把实验的经过

写清楚，写具体。

2.

语句要通顺、连贯。

3.

注意写出实验过程中人物的心情。

4.

懂得欣赏他人文章，

为他 人的文章出谋划策，

避免在今后在自

己的文章中犯相同错误。< /p>

【教学过程】

一、导入新课

1.

< br>题目可供选择的内容比较广泛，大家自主挑选的余地比较大，

在认真回忆的基础上 ，选择自己印象深、感兴趣的实验来写。

2.

题目对实验的时间和地点均没有任何限制。

不论什么时间，

< p>
也

不论什么地点做过的小实验都可以做写作的材料。

3.

“按照先后顺序把实验的经过写清楚”是本次 作文的重点。写

之前，有条件的话，最好把小实验重新做一遍；或仔细观察，请别人

把小实验再演示一次，边看边记，记下实验的步骤

:

先做什么，然后

做什么，再做什么，最后做什么。写的时候，要分步分节写，先 做的

先写，后做的后写。

4.< /p>

“注意写出实验过程中人物的心情”是本次作文的难点。要注意

穿 插在实验的过程中分散地写。

如当实验进行到十分紧要的关头，

当

时自己心里是怎样想的，或者其他人有什么反应都可以适当地写一

1

/

3

故事汇-

故事汇-

故事汇-

故事汇-

故事汇-

故事汇-

故事汇-

故事汇-