最新三年级下册语文教案-《习作指导》教学设计-人教(部编版)
水果玉米-
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教学课题
《习作指导》教学设计
1.
从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。
2.
训练学生语言表达和动手能力
教学目标
3.
挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。
4.
指导
学生写想象作文的基本要求和方法。
5.
学会发现别人的长处，明白好文章是改出来的。
.
重点难点
1.
从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。
2.
训练学生语言表达和动手能力
<
/p>
3.
挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。
教学准备
师：多媒体
生：绘画颜料、纸巾、
课时安排
四课时
教
学
（小雅的话）
小雅觉得《我变成了一棵树》这篇文章的
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/p>
第一课时
一．交流平台、畅抒感受
1.<
/p>
同学们，
之前我们学习了两篇充满奇思妙想的故事，
看
得出小朋友们都特别喜欢这两个故事，那咱们这节课就先来
聊聊自己读后的感受吧。
2
、有几
个小朋友早就迫不及待地发言了，看看他们都说
了些什么呢？
（
图片及“楠楠”的话）
师相机点拨：通过楠楠的话我们知道了
想象出来的东西
或景象是生活中不存在的，比如说生活中有白猪、黑猪，可
没有猪八戒，这个人物可是想象虚构出来的。又比如，长长
的头发很多人拥有
，但像小真这样长的还真没有。
（板书：内
容：创造新事物、新景象）
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过
程
想象很奇特，
还有同学和她一样的想
法吗？举举手，
看来知音真不少。
那你们回忆一下你还读过或见
过哪些奇特的想象？
预设：比如经常观看宇宙星球大战的电影
，电影中有各
种各样的外形人来攻打地球，地球卫队会与它们展开激烈的
战斗。
曾看过一本书里介绍，世界上有一座冰雪酒店
，坐落在瑞士
高山上，完全就地取材，由冰雪建成，被称为世界上最冷的
酒店，酒店从圣诞节开放至次年
4
月，每个村落一晚能
留宿
38
名客人，在这里居住必须睡在厚厚的羊毛睡袋里，以抵
御
零下
40
度的严寒。很佩服建设酒店
的人的创意。将想象变成
了现实
......
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信
搜索并关注公
众号：好老
师好
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日持续更新分
享教学教
辅资料
师
:
是呀，
各种奇特的想象为我们打造出
千奇百怪的风景！
（板书：特点：奇特）
（小翼的话）
小翼也发言了，在他看来，想象可以有什
么奇
妙的作用？（生发言，相机明确：是啊，在想象的世界
里，可以让我们实现各种美好的愿
望，拥有奇异的经历，丰
富自己的生活。
（板书：作用：实现愿
望、丰富经历）
3
、
还有同学想来谈谈自己读完故事的感受和对想象的看
法吗？（生各抒己见，言之
有理即可）
师小结：总而言之，没有大胆的想象，就不可能有
各种
新发明、新创造，就不可能推动社会的进步、科学技术的发
展，小朋友们也不可能从中享受到种种乐趣了。希望你们也
能多多观察生活、驰骋想象，
把自己的生活变得五光十色。
4
、小真
和
“
我
”
大胆
想象都实现了自己美好的愿望，拥有
奇异的经历。
今天老师想邀
请同学们和我一起登上
“
奇思妙想
号<
/p>
”
，在想象的世界里进行闯关大比拼，你们想参加吗？
（以前后四人为一
组，
师在黑板上列出所有组的序号，
序号后留出空白处，用来添
加“星星”
）
（规则）
那我们就出发吧！
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二、闯关游戏，大显身手
第一关：手指印变变变
1
．
（图片）
你们发现这些有趣的图案是怎么变出来
的吗？是
啊，看似普通的手指印，加上我们的奇思妙想，会产生意想
不到的神奇效果。
2
．
下面我们进入第一关，
游戏规则
：
请同学们展开想象
,
为指
印
来个大变身
.
看看哪位同学想得奇
,<
/p>
画得有趣
,
将为你们组赢
得一颗奇思妙想星，时间三分钟。
3
．学生想象创作。
预设：
1.
<
/p>
学生展示，
（不但想象奇特，画得也挺有趣有趣）老师想送
给大家一组表示顺序的关联词语
（关联词）
。
用上这组关联词，
能帮助你清晰地说出给指印变身的过程。
可一则预设
：
我画的是孙悟空，我先把手指头按在颜料盘里，蘸上颜
料，手指
上的颜料要沾得均匀。
.
再把它按在白纸上，我有注
意按压的角度，便于后面的形象塑造。然后，印好后放一边
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小心晾干。接着，用简笔画给它造型，依次画上他的身体、
四肢、尾巴
、脸上的部位、头上的紧箍咒以及金箍棒。最后，
我的作品就大功告成了。
4.
评出三名奇思妙想星，给相应的组各加上一棵
小星星。
第二关：接龙编故事
1
．夏天，尤其是到了午后，你会有什么感觉？是啊，正
是小瞌睡虫找到了你们
，才让你们昏昏欲睡。瞌睡虫的朋友
可多了，如果瞌睡虫找到他的朋友会闹出不少笑话或
引起不
必要的麻烦。比如：一天瞌睡虫找到了他的朋友
“
红绿灯
”
，
会造成什
么麻烦？是的，会导致十字路口，车子都堵上那里，
交通瘫痪。
2
．
瞌睡虫还会去找大自然中的哪些朋
友？又会闹出什么
笑话或引起不必要的麻烦？
第二关叫接龙编故
事
。
（故事开头）夏天到了，瞌睡虫
王国一片沸腾。它们纷
纷飞出洞口，去寻找自己的朋友
…
…
请同学们根据故事开头
接着往下编故事。看
谁想得奇特，编得有趣，就为小组加一
枚奇思妙想星。
如果不喜欢瞌睡虫，你也可以写写小牧童的故事。
（第二个题目）一阵大风过后
,
小牧童被吹到了颠倒村
.
他睁开眼睛
,
只见树枝和树叶长进土里
,
树根却张牙舞爪地伸
向天空
......
3
．先独立完成、再小组内交流。推选组内最佳的
故事来
进行全班交流。
4.
哪组来当龙头？
（教师适时评价，
颁发
“
奇思妙想星
”
）<
/p>
5.
拍照记录小组赛绩，便于第二节课继续比拼。
第二课时
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一、谜语导入
1
、经过上节课的交流与比拼，老师越来越佩服你们了，
想
象真丰富。这节课我们将继续进入第三关，难度可越来越
大啦。准备好了吗？
2
、那咱
们就请出我们今天的考官啦，别急，先猜猜它
是谁？
（谜语）<
/p>
小黑人儿细又长，
穿着木头花衣裳。
画画写字它全会，
就是不会把歌唱。
3
、
对啦，
它就是
铅
笔
。
铅笔是我们天天都要用到的文具，
可是它们整天憋在铅笔盒里，其实并不开心，它们有好多好
多的梦想呢。首先，咱们来读
读它们的故事吧。
二、
闯第三关：读故事写故事
1
、
（要求）
有感情的朗读课文。
看看课文中这支铅笔有哪些梦想。
画出这支铅笔所到的地方。
2
、师：文中写到了铅笔有几个梦想呀？（
5
个
）那我邀
请
5
个同学来读一读它的
5
个梦想吧。
（依次
5
个自然段
，
指
名读）
3
、谁能简单说说铅笔的
梦想都有什么呀？
相机板书：溜出教室
萌芽开花
跳进荷塘
撑伞看蛙
躲到菜园
变豆角成丝瓜
来到溪边
当船篙作木筏
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