文言文阅读练习(带答案)
黔南民族师范学院-
.
. word.
.
文言文阅读练习
练习一
阅读下面的文言文，回答
1-5
题。
王冕
者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，
忘其牛。或牵牛来责蹊田。父怒，挞之，已而复如初。母曰：
“儿痴如此，曷不听其所为
。
”冕因去
依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之
，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，
恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子
，学遂为通儒。
——宋濂《王冕传》
1
．分别选出对下列句中加点字解释正确的项。
①窃
入学舍
A
．偷东西
B
．偷偷地
C
．私自（谦辞）
（
B
）
．
②儿痴
如此
A
．痴呆
B
．痴迷
C
．白痴
（
B
）
．
③恬
若不见
A
．安静
B
．安适
C
．坦然
（
C
）
<
/p>
．
2
．下列句中加点的词的意义和用法，
相同的一项是（
A
，两个“其”都是代词“那个”
）
< br>A
．暮归，忘其
牛
查无其
人
B
．冕因去依僧寺以
居（而）
喻之以
理（用）
．
．
．
．
C
．执策映长明灯读之
（它）
赤子之
心（的）
D
．录为
弟子（作为）
为
虎作伥（替，给）
．
．
．
．
3
．文中“儿痴如此”的“此”指代的内容，正确的一项是（
D
指“父怒，挞之”
，仍如先前一样）
A
．父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。<
/p>
B
．暮归，忘其牛。
C
．或牵牛来责蹊田。
D
．父怒，挞之，已而复如初。
4
．下列叙述，不符合原文意思的一项是（
C
，
“王冕白天放牛”
，不合文意）<
/p>
A
．王冕放牛而跑到学堂听学生读书，
直到傍晚才回家，忘记了放牛的事。
B
．因牛踩坏了农田，王冕遭到父亲责打，可过后他仍然如先前一样去听学生读书而忘了放牛。
< br>
C
．在母亲的劝说下，王冕白天放牛，晚上寄居僧寺，
夜里坐在佛像膝盖上，对着长明灯读书。
D
< br>．韩性听到了王冕好学苦读的事，收王冕做弟子，王冕后来成为博通的学者。
..
.
...
.
. word.
.
5
．翻译文中划线的句子。
①或牵牛来责蹊田。
译文：
有
的人牵着牛来责备牛踩了地里的庄稼。
（
“责”是“责备”之义
）
②安阳韩性闻而异之。译文：安
阳人韩性听说此事以后认为王冕与众不同（
“异之”是“以之为
异”
）
练习二
阅读下面的文言文，回答
1
—
5
题。
（楚）宣王问群臣曰：
“吾闻北方之畏昭奚
恤（楚将）也，果诚何如
?
”群臣莫对。江一对曰：
“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：
‘子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子
食我，是逆天帝命也！
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎
？’虎以为然，故遂与之行。兽
见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地
方五千里，带甲百万，而专属（通“嘱”
，
交给）之昭奚恤。故
北方之畏奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。
”
<
/p>
（
《战国策·楚策》
）
< br>
1
．解释文中加线的词语
①求：寻找
②信：说话真实
③走：跑
④地方：土地方圆
⑤其实：他们实际
⑥犹：如同
2
．把下列句中的“之”字意义和用法相同的归为一类（可归为四类）
A
．吾闻北方之畏昭奚恤也
B
．虎求百兽而食之
C
．观百兽之见我而敢不走乎
D
．故遂与之行
E
．兽见之皆走
F
．今王之地方五千里
G
．而专属之昭奚恤
H
．其实畏王之甲兵也
I
．犹百兽之畏虎也
第一类（相当于“它”
“他”
，作代词）有
：
D
..
.
...
.
. word.
.
第二类
（相当于“它们”
“他们”
，代词）有：
BEG
第三类（相当于“的”
，助词）有：
FH
第四类（主谓短语之间，取消句子独立性，翻译时不译，助词
）有：
ACI
3
．这则寓言要表达的意思，正确的一项是（
D
）
A
．讽刺楚宣王看事情愚蠢。
B
．讽刺楚宣王上了昭奚恤的当。
C
．说明要有强大军队的原因。
D
．说明北方国家怕昭奚恤的原因。
4
．翻译文中划线的句子。
①果诚何如
译文：
果真怎么样（何如：怎么样）
②虎以为然
译文：
老虎认为它说的对（然：对）
③天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也！
译文：
天帝让我做百兽的首领，现在您要吃我，这是违背天帝的命令！
（长，首领；是，这）
练
习
三
阅读下面的文言文，回答
1-4
题。
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：
“晏婴
，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”
左右对曰：
“
为（为，相当于“于”
）其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：
‘何为者也？’对曰：
‘齐人也。
’王曰：
< br>‘何坐（坐，犯罪）？’曰：
‘坐盗。
’
”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚
一人诣（诣，到）王。王曰：
“缚者曷为者也？”对曰：
“齐人也，坐盗。
”
王视晏子曰：
“齐人固善
盗乎？”晏子避席对曰：
“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳（枳
zh
ǐ，枳树，果实酸苦）
。
叶徒相似，其实味不同。所以然者何
？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无（有“恐怕”
“大概”之意）楚之水土
使民善盗耶？”王笑曰：
“圣人非所与熙（
“熙”通“戏”
）也，寡人反取
病焉。
”
< br>
——（
《晏子春秋》
）
..
.
...
.
. word.
.
1
．解释文中加线的词语
①习辞：善于辞令
②方：将要
③固：本来
④徒：只是
⑤其实：它们的果实
2
．解释下列句中加点的虚词的意义和用法。
①吾欲辱之，何以
也（
用，介词
）
②为其
来也
（
他，代词
）
．
．
③橘生淮南则
为橘
（
那么，连词
）
④今民生长于
齐不盗（
在，介词
）
．
．
3
．以下句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，相同的一
组是（
D
，转折）
①吾欲辱之，何以也？（假设）
②橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳（并列）
③叶徒相似，其实味不同
④今民生长于齐不盗，入楚则盗
A
．①②
B
．①④
C
．②④
D
．③④
4
．翻译文中划线的句子。
①过王而行
译文：
经过大王面前行走（过，经过）
②所以然者何？
译文：
这样的原因是什么（所以，表原因）
③圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
译文：圣人不是可以跟他嬉戏的，我反而自取羞辱啊。
（所与熙，跟他嬉戏的人；反，反而）
练
习
四
阅读下面的文言文，回答
1
～
5
题。
项籍者，下相人也，字羽。初起（起兵反秦）时，年二十四。其季父项梁
。梁父即楚将项燕，
为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少
时，学书（文字）不成，去，
学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：
“书，足以记名姓而已；剑，一人敌（即敌一人，对抗一个人）
不足学，学万人敌！
”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不竟学。……秦始皇游会稽，渡
..
.
...
.
. word.
.
浙江
，梁与籍俱观。籍曰：
“彼可取而代也！
”梁掩其口，曰：
“毋妄言！族矣！
”梁以此奇籍。籍长
八尺
余，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。
——《史记》
1
．上面文言文中出现的人名、地名分别是
人名：
项籍（项羽）
、项梁、项燕、王翦、秦始皇
地名：下相、项、会稽、
、吴中
2
．下列句中加线字的意义解释不正确的一项是（
< br>B
，妄，胡乱）
A
．又不竟学
竟：完毕。
B
．毋妄言
妄：狂妄。
C
．梁以此奇籍
奇：这里是“认为……出奇”之意。
D
．皆已惮籍矣
惮：畏惧。
3
．解释下列句中加线的字（虚词）的意义和用法（写在括号内）
（
1
）其季父项梁（他的，代词）
（
2
）梁父
即楚将项燕（就是，副词帮助判断）
（
3
）项梁
怒之
（他，代词
）
（
4
）于是项梁乃教籍兵法（就，副词
）
（
5
）略知
其意
（其中的，代词）
（
6
）梁以此奇籍（因为，介词
）
（
7
）虽吴
中子弟（即使，连词
）
4
．下列
对文意的解说，不正确的一项是（
B
，终于学完了兵法，不合文
意）
A
．项羽的祖父是楚将项燕，他
是被秦将王翦杀死的。
B
．项羽学书
学剑都不成，项梁后来教项羽兵法，项羽很高兴，终于学完了兵法。
< br>C
．秦始皇游会稽时，项羽竟说“彼可取而代也”
，可看
出他有大志与勇气。
D
．项羽的身材
、力气超过一般人，他在吴中青年人中很有威望。
5
．翻译文中划线的句子。
（
1
）为秦将王翦所戮者也
是被秦国将领王翦杀死的
..
.
...
.
. word.
.
（<
/p>
2
）书，足以记名姓而已
学文字，能够记写名姓就行了
（
3
）彼可
取而代也
他可以取而代之
（
4
）籍长
八尺余，才气过人
项籍身高八尺多，力量能举起大鼎
练
习
五
阅读下面文字，回答
1-6
题。
（汉）文帝之
后六年，匈奴大入边。乃以宗正（管理皇族事务的官）刘礼为将军，军霸上；祝
兹侯徐厉
为将军，军棘门；以河内守（周）亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驱入，将以下骑送迎。已而之细柳，军士吏被甲，锐兵刃，彀
（
g
ò
u
，拉开弓）弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：
“天子且至
!
”军门都尉曰：
“将军令
曰
：
‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’
”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节（符节）诏
将军：
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：
“将军约，
‘军中不得驱驰。
’
”<
/p>
于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：
“介胄（介，铠
甲；胄，头盔）之士不拜，请以
军礼见。
”天子为动，改容式车
，使入称谢：
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
< br>
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：
“嗟乎，此真将军矣<
/p>
!
曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可
袭而虏也；至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
——《史记·
绛侯周勃世家》
1
< br>．对下列句中加点词的解释不正确的一项是（
C
，使动）
A
．上自
劳军
自：亲自
B
．军士
吏被
甲
被：披
．
．
C
．锐
兵刃
锐：锋利
D
．曩
者霸上
曩：以前
．
．
2
．分别比较下列两组句子中加点字的意思，判断正确的一项
是（
A
）
亚夫为
将军，军细柳
（担任）
已而之
细柳（到，动词）
．
．
天子为
动，改容式车
（被动）
称善者久之
（音节衬词）
．
．
..
.
...
.
.
word.
.
A
．两个“为”不同，两个“之”
也不同。
B
．两个“为”不同，两个“之”相同。
< br>C
．两个“为”相同，两个“之”不同。
D
．两个“为”相同，两个“之”也相同。
3
．对下列加点的词语在文中的意思的解释，不正确的一项是（
D
）
A
．彀弓弩，持满
持满：把弓拉满。
．．
B
．于是天子乃按辔
徐行
按辔：控着缰绳。
．．
C
．天子为动，改容式车
式车：将身子俯在车前横木上表示敬意。
．．
D
．皇帝敬劳
将军
敬劳：恭敬地慰问。
．．
4
．以下句子分别编为四组，全都表明周亚夫治军严谨的一组是（
B
）
①军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满
②天子先驱至，不得入
③军中闻将军令，不闻将军之诏
④于是天子乃按辔徐行
⑤介胄之士不拜，请以军礼见
⑥皇帝敬劳将军
A
．①③④
B
．①③⑤
C
．②⑤⑥
D
．②④⑥
5
．下列叙述不符合原文意思的一项是（
C
）
A<
/p>
．作者没写周亚夫如何冲锋陷阵，也没有写他军事方面的卓识宏论，只是描写在匈奴大举入
边的情况下，细柳营的一级战备状态，便充分表现了他的军事才能和严格的治军作风。<
/p>
B
．汉文帝在大敌当前，布置好防务后
，亲自劳军，在细柳营中接连受到“非礼”
，他不但未发
龙威贬
谪周亚夫，反而“称善者久之”
，足见汉文帝是个具有雄才大略、爱才、识才、任才的君
主。
C
．周亚夫下令开营门，天子车
马才进入军营而慢行，文帝派人向周亚夫道歉致敬。
D
．
文章结尾既是汉文帝劳军后的结论，
也是对
周亚夫的评价，
一褒一贬的对比出自皇帝之口，
不仅有鲜明的艺
术效果，
也使人感到有一种不可替代的权威性，
从而加深读者对
周亚夫形象的认识。
6
．翻译下列语句。
（
1
）天子先驱至
译文：
天子的先头卫队到了
..
.
...
.
. word.
.
（<
/p>
2
）成礼而去
译文：
完成礼仪就离开了
（
3
）军中闻将军令，不闻天子之诏
译文：
军队中听将军命令，不听天子的诏令
练
习
六
阅读下面的文言文，回答
1
～
5
题。
太祖（曹操）马鞍
在库，而为鼠所啮
。库吏惧必死，议欲面缚首罪
，犹惧不免
。冲（曹冲）谓
．
．．
．
曰：
“待三日中，然后自归。
”
冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲
对曰：
“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚
。
< br>”太祖曰：
“此妄言耳，无所苦也。
”
< br>．．
俄而
库吏以啮鞍闻
，太祖笑
曰：
“儿衣在侧，尚啮，况鞍县（县，通“悬”
）柱乎？”一<
/p>
无所问。
．．
．
．
——《三国志·魏书》
1
．解释文中加点的词语
①啮：咬。
②首罪：自首请罪
③免：赦免
④以为：认为
⑤忧戚：悲伤
⑥俄而：片刻，一会儿
⑦闻：告知，使……听到
⑧一：完全
2
．比较下列两句中的“以”字意义和用法，并作解释。
（
1
）冲于
是以刀穿单衣（
用，介词。
）
（
2
）俄而库吏以啮鞍闻（
把，介词。
）
3
．下列两句属于文言文哪种特殊句式？说说它们的句式标志是什么
。
（
1
）太祖马鞍在库，而为鼠所啮
（
2
）今单衣见啮
属于
被动
句式
句式标志：
（
1
）
为……所……
（
2
）
……见……
..
.
...