二年级(下册)《学习除法竖式》
电影免费看-
.
.
学习除法竖式
教学容：
教材第
62
页例
3
及相关容。
教学目标：
1
．通过操作、观察、对比等活动，掌握有余数除法竖式的书写方法，
知道除法竖式中每
个数的名称，并理解除法竖式中每个数的含义。
2
．通过沟通平均分小棒、语言描述、列除法横式、书写除法竖式之
间的关系
，
使学生感受有余数除法的多种表征方式，
体会事物间的普
遍联系。
3
．在
学习的过程中，培养学生初步的观察、分析和概括能力，学会
与人合作，并能与他人交流
思考的过程和结果。
目标解析
：
本课教学目标的定位是基于学生已掌握了有余数除法的意义的基础
之上。
通过平均分小棒的操作活动，
沟通平均分小棒的操作过程与除
< br>法竖式之间的关系，
帮助学生在直观操作的基础上理解有余数除法竖
式的书写方法，理解除法竖式中每个数的含义。
教学重点
：
掌握除法竖式的书写方法以及理解除法竖式中每个数
的含义。
教学难点：
理解除法竖式中每个数的含义。
教学准备：
课件，每个学生准备
13<
/p>
根小棒。
教学过程：
一、操作交流，沟通联系
（一）出示题目，明确题意。
页脚
.
.
.
1
．出示：
13
根小棒，每
4
根分一组，结果怎样？
2
．读题明确题意。
(
二
)
交流方法，体会意义。
1
．平均分小棒。
（
1
）学生
动手摆小棒。
（
2
< br>）交流摆小棒的方法和结果。
（
3
）老师在视频投影仪上演示摆小棒，其余学生仔细观察。
（
4
）引导学生了解分小棒的过程。<
/p>
2
、圈一圈
（
1
）学生在练习纸上画小棒圈一圈，
结果怎样。
（
2
）学生反馈，师课件演示。
①一共摆多少根小棒？（
13
根）
②按几根圈一个圈？（
4
根圈一个圈）
③圈了几个圈？是多少根小棒？还剩几根？
（
3
）学生
完整地说一说分小棒的过程。
3
．列横式计算。
（
1
）根
据学生汇报教师板书：13÷4=3（组）……1（根）
（
2
）引导学生说出
< br>13
、
4
、
3
、
1
各表示什么意思？
（
3
）13÷4=3（组）……1（根）这个算式表示什么意思？
二、探究算法，明确含义
（一）整体感知竖式的写法。
页脚
.