口语交际《有趣的动物》教学设计
上海城隍庙-
周次
2
课时
7
口语交际、有趣的动物教学设计
时间：
2018
年
7
月
16
日
课题
教材内容
教学内容
教学目标
（核心目标
标红，前加
★号）
教学重点
口语交际《有趣的动物》
课型
口语交际
统编本义务教育教科书二年级语文上册第一单元口语交际
1
．能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，并说出有趣在哪
儿。
2
．在互相交流中，学习倾听、
询问，懂得交往的基本礼仪。
1.
培养学生观察动物的兴趣和对动物的爱心。
< br>★
2
、能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在
互相交流中，学习倾
听、询问，懂得交往的基本礼仪。
3
、激发学生交际的兴趣，提高学生交际的能力。
能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询
问，懂得交往的基本礼仪。
能向别人介绍
自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询
问，懂得交往的基本礼仪
。
1
．教师：多媒体课件。
教学难点
教具准备
2
．学生：观察、了解自己喜欢的动物，
准备好动物的图片、头饰、玩具等。
课时安排
1
课时
导学设计
课前布置学生通过观察
,
调查或查阅资料
,
了解一些动物的知识。
教学过程
（第
1
课时）
教学环节
教学预设（
一、情境导入，感知动物的奇妙
1.
教师引用书中的第一段话导入：
教学意图（达标）
播放录像片断，激发
同学们，
你们知道吗，
在动物王国里，
鹦武能学人说话，
兴趣。
揭题导入
检查反馈
萤火虫的尾巴能发出微弱的
光亮
,
松鼠的尾巴好像降落
伞，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领
路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，……
让我们随着录像一起去到动物世界，去了解那些有趣
的动物们吧！
2
．交流看后感受
1
/
5
谁愿意把你看到的最有趣的画面说给大家听
?
3
．板书课题：
《有趣的动物》
精讲点拨
二、交流合作，师生互动
1
．看看
屏幕，谁来了？请你和小狗打声招呼问候一下
吧！
（出示课件：小狗走出来了）
2
．
引发话
题：
你们仔细听小狗在说些什么？
（点击课件
< br>
中的话题：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？你能向大
家介绍自己喜欢的动物名称吗？）
3
、
这么简单的问题让我们用
“报名接力赛的”
的形式来
回答，好吗？（学生以“开火车”的形式介绍自己喜欢
的动物名称）
4
、小狗对我们是怎么评价的呢
?
三、教师示范引导
1.
出示课件：袋鼠。
课件演示
:
小狗称赞
的话，激发兴趣
2.
教师如果有足够的时间，可提前准备好上袋鼠头饰扮
演可爱的袋鼠角色，向同学介绍袋鼠的样子、习性及有
趣的事。
（激励学生认真倾听）
大家好，
我是袋鼠妈妈。
我是动物王国中的
“跳高健将”
和
“跳远能手”
。你们看，
我
前腿短、后腿长，还有一条
长长的尾巴帮助我维护身体的平衡。最有趣的是我的肚
子上有一个袋子，里面装着我的宝宝—小袋鼠
你们认识我了吗？那谁愿意和我做朋友？让我了解你。
四、组内交流，生生互动
1.
（课件播放各种动物图片）
瞧
,
还有这么多的小动物想
和小朋友们交朋友，请你选定自己比较了解的动物，用
你自己喜欢的方式（如：扮演角色小动物或当解说员）
先自己准备，再在小组内谈谈动物的样子、生活习性。
2.
学生在小组内谈谈动物的样子
、
生活习性。
要求同学
讲的要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同
学要给予说明，其他同学也可以补充。
2
/
5