二年级下册语文教案-有趣的动物(作文课)全国通用
第一天-
课题：有趣的动物（
作文课）
教学目标：
引导学生有条理地描写动物的外形特征，凸显出有趣之处。
教学重难点：
语句完整，标点使用正确，能抒
发喜爱之情。
教学准备
:
PPT
课件、奖、小动物（金鱼
-
乌龟
-
仓鼠）
授课方案（请根据实际需要选取课程）：
2
小时课程（作文课）
教学课时
:3
课时
提前
15
分钟进教室
课前服务：
1.
与家长进行简洁的介绍，初步与家长建立沟通联系；
2.
与学生进行简单的对话，了解学生学习作文的兴趣。
教学流程：
第一课时：写作指导（
60
分钟）
第一环节：
国学精粹（
5
分钟）
1.
引导学生打开教材
p2
，并阅读国学名句
——播放
PPT3
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2.
引导学生诵读名句。
3.
引导学生理解国学名句的含义并阅读教材
p2
中的名句译文。
——播放
PPT4
师：大家理解了吗？读了这个国学名句之后，同学们有什么感想么？
（学生发言后，老师总结）
总结：时间是短暂的，我们要趁着现在努力学习，等到我们长大了就来不及了。
4.
引导学生默读国学故事。
第二环节：课题分析（
25
分钟）
一、芝麻开门（
5
分钟）
1.
引导学生打开教材<
/p>
p3
，齐声阅读“芝麻开门”里面的内容后并回答问题。
问题：
——播放
PP
T6
（
1
）
这次习作要求我们写什么呢？——有趣的小动物
（
2
）“芝麻开门”给我们提了哪两个问题？——你喜欢哪种动物？它有趣在
哪？
（
3
）
你最喜欢的动物是什么呢？
师：既然你们认识这么多动物，那老师就出几道谜语考考你们！
2.
出示谜语。
——播放
PPT7
—
PPT10
◎凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。（打一动物）
——金鱼
◎穿件硬壳袍
,
缩头又缩脑
,
水面四脚划
,
岸上慢慢跑。
(
打一动物
)
——乌龟
◎坐着反比站着高，春夏秋冬穿皮袄，朋友来了蹦蹦跳，生人来了汪汪叫。（打一动物）
——狗
◎八字胡
,<
/p>
往上翘
,
说起话来喵喵叫
,
光洗脸
,
不梳头
,
夜行不用灯光照。
（
打
一动物
）——
猫
师：同学们真聪明！都猜对了！这四种动物，你们喜欢哪个？它有趣在哪？我们要如何向
大家介绍这些有趣的动物呢？
3.
出示板书，并要求学生将板书抄写在“芝麻开门”下的“我的笔记”。
——播放
PPT11
板书：
有趣的动物
二、魔法小棒（
5
分钟）
1.
引导学生打开教材
P4
，自己阅读“魔法小
棒”的内容。
（
5
< br>分钟快速阅读）
师：
看完了魔
法小棒的内容，
这些有趣的动物我们如何用文字将它们描写下来呢？具体要
如何入手呢？
2.
通过
提问引导学生回顾
“魔法小棒”
中的内容，
在理解写作技巧后，
将板书抄写在
“芝
麻开门”下的“我的笔记”。
板书：
——播放
PPT12
第一，交代清楚你要介绍的动物是什么。
提问：什么是“熟悉的”？
请打钩：家里养的
经常看到的
小区里的
板书：
——播放
PPT13
第二，写清楚有趣的原因；
提问：动物“有趣的原因”是指什么？
请打钩：外形特点、生活习性、你与动物发生的
趣
事；
板书：
——播放
PPT14
第三，融入自己的感情。
提问：如何
表达？
做笔记：在开头点出喜爱之情，在中间表露喜爱之情，在结尾抒发喜爱
之情。
三、素材引导
一
——猫（
15
分钟）
1.
外形特点：
引导学生回想自己最熟悉的猫，并观察图片中的猫后回答问题：
（出示图片，
引导学生学会观察的方法，
并按这些方法观察猫的外形特点）
——播放
PPT15
板书：
观察的方法：按顺序进行观
察（从整体到局部、从上到下、从前到后）
（主要考察学生的观察能力与口语表达能力）
（
1
）图片中，猫的毛色是什么样的呢？你熟悉的猫呢
？
——播放
PPT16
（虎纹）
（
2
）猫的耳朵是什么形状的？
——播放
PPT17
（三角形、尖尖的）
<
/p>
（
3
）猫的眼睛是什么颜色的？猫的眼睛
有什么特点呢？
——播放
PPT18
（一对玻璃珠、发出绿光、像……）
2.
生活习性
引导学生观察下面的图片并回想自己最熟悉的猫的一些有趣的生活习性
（
1
）猫睡觉
——播放<
/p>
PPT19
师：小猫是怎么睡觉的？睡
觉的时候肚子会怎样？如果用手逗逗它，它会怎样？
（缩成一团、肚子一起一伏、伸出手挡住脸）
（
2
）猫用食
——播放
PPT20
师：小猫肚子饿的时候会怎么做？它是怎么吃东西的？
（喵喵叫；舔一舔、闻一闻、津津有味）
3.
与动物发生的趣事
引导学生回想自己与猫发生过的一件有趣的事，或是通过看图片，说说图片中的趣事
（
1
）贪吃猫
——播放
PPT21
师<
/p>
:
想想，猫在吃什么？它是怎么吃的？这件事是怎么发生的？