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师旷论学-
小学生读后感大全
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读后感
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篇一：宝葫芦读后感
前些天，我终于读完了《宝葫芦》这本书。提起这本书，不禁让我感概万千。
故事讲述了一个小男孩因为调皮而
被父母责打。
有一天，
他做梦梦见了他得到了一个葫
芦变成了国王，
过着荣华宝贵的日子，丰衣足食，
可谓是高忱无忧。每天上朝听取大臣的意
见，受大臣的吹捧。可不知不觉耳朵有些疼痛，
睁开眼睛，原来，妈妈怒气冲冲地站在他跟
前，大骂道：
“
懒虫，整天只知道睡，快去做功课。
”
可他
整天梦想有宝葫芦，非但没实现反
而学习更糟了。看完后我心潮起伏，久久不能平静，不
禁讥讽那个小男孩。可联想到自己，
星期六、
星期日那次不是爸
爸妈妈催了再起来，
恨不得有一只停止时间的钟，
让我多睡几分
钟，可明知没有那回事却痴心妄想。
星期五我总喜欢把作业拖，
拖到星期六，可我还是不愿
过早地完成，其实我可以在星期六早上完成，
但却常要拖到下午，
恨不得到星期日再写。我
总是抱怨
：
科学家们为什么不发明一种可以替人写字的机器呢？这样不就可以减轻我们的负
担吗？生活中是没有宝葫芦的，
所有有所成就的人都是靠自己的努力取
得的。
幻想创新提好
的，
它可以提高你
的思维，
同时，
科学空发明的东西都是从幻想起步的。
但如果过分地幻想，
甚至依赖这种幻想，那么只会一事无成。
从这个故事我懂得了，我做什么事
都要踏踏实实，脚踏实地，
只有这样才能成功，
成是
功之始，有了自己的付出就有成绩。
篇二：漂亮老师和坏小子读后感
不知不觉中，我喜欢上了杨红樱阿姨的作品。在她笔下的孩子们，一个个活灵活现的；
在她书中的学生们，
似乎与我们一样。
当我读
她的作品时，
总会觉得书上有一个个人物在演
绎着自己的人生。
最近，
我
又读了一本杨红樱阿姨写的书
——
《漂亮老师和坏小子》
。
这本书内容很幽默，
让我读了一遍还想读。
《漂亮老师和坏小子》中老师有一
个迷人的名字
——
米兰。她教学方法特别。
在孩子中
树立了威信，但又不是用
“
蛮力
”
而得来的。
她与学生有着很好
的关系，就连几个调皮捣蛋的
“
坏小子
”
也乐于与她在一起
……
千言万语，汇
成一句话：
“
米兰老师好特别呀！
”<
/p>
这本书是我一口气读完的，因为里
面的米兰老师正是我所期盼的那一种老师。
我有过许多老师，
但遗憾的是没有一个老师成为第二个
“
米兰
”
。
每一个老师都有喜欢好
学生，
而差生却爱理不理。差生
因为缺少关爱，脾气好一点的变得内向；脾气暴燥的变得敢
顶撞老师。他们一天天堕落下
去，最后再也不会有回头的机会。
书中的
“
坏小子
”
并
不坏，只是淘气。他们比平常的孩子更富有
“
孩子气
”
。书中
“
米兰
”
一
类的老师喜欢他们；
面
“
秦老师
”
一类的老师讨厌他们。
而在我们班中，
“
假坏小子
”
没有，
“
真
坏小子
”
倒不少。他们虽
然顽皮，但完全没有孩子气。对待老师是以大不敬的态度，什么叛
逆的话都说得出口。<
/p>
老师对他们无可奈何，只好放弃不愿读书的他们。
为了这些学生，
老师
操碎了心，
而他们却没有一点悔改
之心：
上课不认真听讲，下课只顾玩，一件件对不起老师
的事都
做得出
……
希望这些后进生明白老师的苦心，肯认真读书；也希望每一个老师能成第二个，第三
个
……“
米兰
”
。
杨红樱
阿姨的书我仍爱看。
不仅是因为她写得生动有趣，
还是因为她有
一颗
“
破解童心
”
的心。
篇三：三毛流浪记读后感
说起三毛，
大家都并不陌生，
看了
《三毛流浪记》
这个故事，
我感动了，
深深地感动了。
三毛是
个流浪儿，他出生在旧社会，从小失去父母，天天在大街上流浪。
有一次，三毛非常饿，他趴在肉店的窗户上，
望着那些使人流口水的食物发愣，可是他
没有钱买。他又来到一条小吃街上，这
里有卖小吃的小贩，有的卖肉饼，有的卖包子，还有
的卖烧麦。
三毛在小吃堆前，
用手摸了摸自己已经很久没沾食的舌头，
再看
看自己露底的衣
兜，只好继续往前走。他一边走路，一边被各种各样的香味诱惑着。他把
眼睛闭上往前走，
鸡。
鸭。
鱼。
香肠等食物在脑海展现。
三毛多饿呀，
他多么
需要食物呀！
可是他却没有钱买，
只好饿肚子。
我家有很多好吃的东西：香肠。面
包。蛋糕。巧克力
……
我多么想拿一些给三毛吃，可
是一想，我是在看书。现在，我的周围没有三毛，我的伙伴们也生活得很幸福。啊！世界太
不公平了！
一个可怜的小男孩，
他应该有一个浪
漫的童年；他应该穿上天蓝色的羽绒衫，戴
上黑绿色的手套，穿上洁白的跑鞋，像小鸟一
样蹦蹦跳跳地去上学；他应该有家人的呵护，
应该有老师的关爱，应该有同学们的帮助<
/p>
……
可是三毛什么也没有！
啊！生活在两个不同社会里的儿童，
生活条件是那么悬殊！我们要热爱社会主义，
珍惜
今天的幸福生
活！
篇四：爱迪生读后感
我买了一本书
——
《爱迪生》
。看着这本书，我笑在脸上，甜在心里，越看越有味。当
我看到爱迪生一本正
经地孵小鸡时，不由的笑起来；当我看到爱迪生的发明一个个成功时，
心里甜滋滋的像打
翻了的蜜糖罐。
我一字不漏的看着，
仿佛去了那个地方浏览了一
番，
而且
记的十分牢呢！
爱迪生只上过三个月学，在他的人生道路上，
有流浪、饥饿的痛苦，有数不清的令人沮
丧的失败，可他一心热爱科学。一步一
个脚印地往前走。
每一次
实验，爱迪生都是没日没夜地工作。肚子叫得厉害了，
就胡乱吃点东西；眼皮重
得撑不起来了，
就伏在桌子上打个盹儿，
不知过
了多少个不眠之夜，多少个辛劳的白天，试
验才成功。
成功靠勤奋。
爱迪如果没有这种勤奋
精神，
怎能获得成功呢？有一次，
我参加数学考试
——
那是我最深刻的教训：考试前，
我认为自己掌握
的差不多了，
就马马虎虎地复习了，结
果只得了
86
分。从那次以后，我下定决心，下次考试一定要考好。我利用课余时间认真
做
一些基本的数学题，
认真复习，
果然
在接下来的考试中取得了优异的成绩。
由此，
我真正认
识到，
成功是件不容易的事，要靠人的毅力和勤奋，定了一个目标，就一
定要朝着那个方向
努力。
我看着爱迪生的画像，不禁想起了他的名言：
“
天才，是
99%
的汗水加上
1%<
/p>
的灵感！
”
我没有灵感，今后就要不惜花
费
100%
的汗水来勤奋学习！
篇五：斑羚飞度读后感
爱是什么？对于刚刚抽芽的小草，爱是从天空洒下的温暖阳光
；对于活泼机灵的小鱼，
爱是从大海翻滚的雪亮浪花；而对于被逼近悬崖的斑羚，
爱，
就是用老一辈的身体，支撑起
的生命跳板
！
湍急的流水，
身后是端着猎枪的猎人和咆哮着的猎狗，
前面是六米宽几十丈深的的悬崖，
羊群无疑要绝望了，
濒临绝路，
羊群又能怎样绝
地逢生！
我好像看见羊群绝望的表情，
听见
羊群无助又悲伤地叹息。
恍惚间，
好像有一只斑羚，
立在悬崖上，
宝石般的眼睛里泪光闪闪，
它凝
望着碧蓝的天空，好像在质问上天对它为什么这样不公。
我能体会到羚羊的悲哀，
更能体会到的是它的悔恨
< br>——
没能给后代一片自由的天空，
没
能使他们活下来，它们宁愿用自己的生命换取后代的自由！也许就是这样对子女无私的爱，
< br>老羚羊突然产生了一个
“
前无古人后无来者
”
的想法
——
后代踩着老一
辈的后背，
跳上对面的
悬崖！
一只又一只藏羚羊掉下悬崖，
一只又
一只藏羚羊跳到对岸。
跳了过去，
代表的是生存下
去，而坠落悬崖，代表的便是死亡！老斑羚它们，用自己的后背，做了一个生命的跳板！
()
我觉得这落下的背影，
好像是一朵美丽的花开放
在半空中，
而这朵花的期盼，
就是想让后代
活下去
……
看着看着，我的眼睛湿润了，
< br>这表面上说的是藏羚羊，
其实，何尝不是我们的父
母亲人
？
我相信，
如果我们濒临这种绝境，
我们的父母也会把逃生的机会让给我们，
我突然想起
我看过的一个电影，
里面有一个大富豪，
在生与死的抉择，他，也是把逃生的机会让给了他
的孩子们，
自己掉落了深渊。
我被藏羚羊的爱折服了，
更被父
母对子女的爱折服了这是一种
多么无私的爱啊！
这种爱，
是可以放弃自己的生命的爱，
这种爱，
是闪闪
星光中最亮的星星，
是一束黑暗中的亮丽光芒！
斑羚，
飞度，
它们飞到了彩虹的彼岸，
飞到了一个富饶的地方，
可以供它们
生存的彼岸，
一股神奇的力量缓缓升起，我好像看见了彩虹桥
—
—
那是斑羚用爱架起的生命之桥！
篇六：刘胡兰读后感
假期里，我读了《刘胡兰》的书。文章主要介绍了少年共产党员刘胡兰，为了保护党的
机密和乡亲们的安全，在敌人的屠刀前，宁死不屈的精神。
刘胡兰出生在山西省文水县的一个中农家庭，
10
岁就参加了儿童团，
1945
年
5
月调任
第五区
“
抗联
”
妇女干事，
6
月刘胡兰被吸收为中国共产党预备党员，并被调回云周西村领导
当地土改运动。
1946
年秋，国民党军队大
举进攻解放区，文水县委决定留少数武工队员坚
持斗争。这位年仅
14
岁的女共产党员，在已成为敌区的家乡来回奔走，秘密发动群众配合
武工队打击敌人。
刘胡兰被捉后，
面对凶狠的阎军，
昂首挺胸不为所动，
抵抗住了威逼利诱，
始终不说一句话。在英勇就义前，面对敌人的屠刀，她大义凛然地响亮回答：
“
怕死不当共
产党。
”
她经历了凄惨的童年，
小小年纪就协
助游击队镇压汉奸，
在危险的环境中不害怕，
英勇
不屈，不向敌人低头，
15
岁就献出了自己宝贵的生
命。这是多么的让人震撼啊！
和刘胡
兰比，反思自己的表现，
觉得自己十分渺小，
是那么的不坚强。
平时就知道在爸
妈面前撒娇，碰到一点点困难，遇到一点点挫折
就会垂头丧气，叫苦叫累，向爸妈抱怨。刘
胡兰的英雄事迹给了我很大的启发。
我决心要像刘胡兰学习，
做一个勇于面对困难、
不怕苦、
不怕累的人，将来更要忠于党、忠于人民、忠于祖国，为建设富裕、和谐、美丽
新中国提供
正能量。
篇七：窗边的小豆豆读后感
今天，我阅读了《窗边的小豆豆》之后，深有感触。
《窗边的小豆豆》
讲述了作者上小学
时的一段真实的故事：
小豆豆因淘气被原学校退学
后，来到巴学
园。小林校长却常常对小豆豆说：
“
你真是一个好孩子呀！
”
在小林校长的爱护
和引导下，
一般人眼里
“
怪怪
”
的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。
巴学园里亲切、
随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
小豆豆在我眼中是一个做事情有始有终，
却又可爱万分的小女孩，
比如：有一次，
他心
爱的一个钱包掉到厕所里了，她却没有放弃，
去拿了一把长舀子，
去便池边上捞钱包。
结果
呢钱包没有捞着，但她却
没有抱怨，
还有依旧满足，在常人眼里这种行为不亚于疯子，
到
在
我看来却可爱的紧。
如此，
单纯又执
着的女孩子已不多见，
尤其是那傻里傻气中带着可爱的
做事风格
。为此，我自叹不如人。
记得有
一次，
我答应妈妈和姐姐一起包饺子，
但是当我爱看的电视节目
开始播放时，
我
却忍不住电视的诱惑，电视好像在无声的说着：
“
来吧，来吧，来看好看的节目吧！
”
我毫无
骨气的去看电视了，
只留下妈妈
和姐姐在一旁忙碌的包饺子。
现在，
我发现自己和小豆豆一
比一下子就让我羞愧万分，哎
——
真是。<
/p>
在小豆豆的身上，
我看到了她的乐观、
善良、
可爱、
认真执着与有始有终不会轻言放弃。
她的善良让我为之感动
“
人之初，
性本善
”
< br>莫不要为了一时浮华而忘记自己的本性，行善！
人
在做，
天在看，上天难欺，多多行善，中善因，结善果！
篇八：圆明园的毁灭读后感
学完
《圆明园的毁灭》
这篇让人振奋的文章
，
我就查找一些关于旧中国曾经蒙受过的耻
辱的资料。那时，我
就感到无比的愤怒与无限的痛惜！
圆明园
是一座举世闻名的皇家园林。
它不仅是当时世界上最大的博物馆、
艺术馆，
它还
是浓缩了全世界最具有代表性的园林。
可是，
中国境内不知从哪儿冒出一对世界的罪人，
他
们和英法联军一起侵入圆明园，
将里面珍贵的、
有历史价值的中国文物洗劫一空。
为了销毁
证据，
他们还残忍地用熊熊大火烧掉圆明园，让圆明园只留下几根残柱。
每当我凝视着徐徐上升的五星红旗，
我不禁想起《圆明园的毁灭》
这篇课文，
并幻想着
当时英法联军火烧圆明园的情景，
想到这些可恶、
贪
婪、
残暴的侵略者把中国这一艺术结晶
的园林毁于一旦！
“
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不
可
估量的损失！
”
是啊！那么一座举世
闻名的园林就这么被侵略者摧毁了，他们实在是太可恶
了！
以前，我很胆小。有一次，我的一位朋友跟我闹着玩，她看见
我老是护着那本笔记本，
便强行夺过去，捧着它跑了。她还一边说：
“
快来呀！这是我跟你的一个比赛哟！你要是追
不上，你的
笔记本就
……”
可是，没等她说完，只听
“
诶呀
”
一声，她跌了个跟头。
“
惨啦！我
的笔记本！
”
当时我心里很着急，不仅担心朋友伤到了没有，心里还酸酸的，那本笔记本可
是我最珍贵的回忆啊！果真，我的笔记本被无情地残害了
……“
滴、
滴
”
我那一串
串眼泪滴落
下来，我真为我的胆小感到愤怒！
如今，我已经勇敢起来了、胆大起来了！要是谁敢欺负我，我
的眉毛就上挑，眼睛直直
地盯着他，双手插腰，一副强大的、傲气的模样。
圆明园啊！
我真替你感到惋惜！
你不能亲眼目睹我国今日的强大、
今日的
辉煌。但你放
心，我们这群孩子一定会努力读书，
力争上游，长
大后做一只展翅高飞的雄鹰，做未来的顶
梁柱，并保卫祖国，振兴中华！小学生读后感怎
么写小学生读后感《海底两万里》读后感
1000
字
2010
级一班
李卓
在暑假里，我阅读了《海底两万里
》这本书，这本书写得生动有趣，其中也不乏惊险和
悲伤。
《海底两万里》写于
1870
年，这本名著是凡尔纳叙述法国生物学家阿龙纳斯在海洋旅
行真实的所
见所闻！
186
6
年，上海的人们发现了一只怪物，阿龙纳斯参加了捕捉行动，但在捕捉行动中阿
龙纳斯和一些人都不幸落水，于是，
他意外到了这个怪物身上，后来才
发现这不是怪物，而
是一艘构造奇妙的潜水艇，
从此这个构造奇
妙的潜水艇带着他过着海底的生活，
带他环游海
底两万里。
我看了这本书之后，
我才发现海底的生活是多么的有趣啊！
他们每天都吃鱼，
当他们的
食物不够时他们还到海底
“
打猎
”
。他们环游了南极、大西洋。潜水艇里非常漂亮、繁华
。如
果我要是能有这样的潜水艇我也要环游世界各地，当然这是不可能的啦。
他们环游世界各地过着童话般的海
底生活当然是不可能事事顺利的。
有一次，
诺第留斯
号受到了冲撞，
机器上的一根杠杆被弄断了打中了一个人。
当时副船长在那个人得旁边，
他
奋不顾身冲上去挡在那
个人的前面经受杠杆撞击，
结果那个船员后来还是得病了。
尼摩
船长
要阿龙纳斯先生为他治病。但结果却是让人很伤心，那个船员只能活两个小时了。<
/p>
最后，其
他人为他准备了海底葬礼。
还有
一次他们游览到南极。
一天，
潜艇突然被急速增多的冰层给
压在了海底下。压着船身的冰层一共有十米厚，而船内的空气只够用
48
小时了。他们每天
顾不着吃饭，从早到晚拿着铲子去铲冰。
可他们每天只能铲掉一米厚的冰。
到了晚上，
< br>寒气
增多了，早晨被他们挖掉的一米厚的冰又增高起来。就这样，
两天过去了，尼摩船长不得不
放出了仓库内储存的氧气来维持生命。
见挖冰的方法不行，
于是他们采取用热水去冲冰的方
法。一天下来，冰层还剩
4
米了。最后一天，当冰层还剩
1
米时，船内的氧气几乎所剩无几
了，阿龙
纳斯昏了过去。
突然，
他感到了一股清新的空气，那是他朋友将
他们储存的空气给
了他。于是，他们又信心大增，努力冲了出去！
它告诉了我各个我不懂的美丽的岛屿，它告诉了我康塞尔是何
等的忠诚，
(
读后感
)
还告诉了我许多我在课本上学不到的知识
.
作者在海底遨游，能看见许多珍贵的鱼儿，又能
经历这么多希奇古怪的事，我是多么
的羡慕。
而且难
得可贵的是，
能在引人入胜的故事中，
还同时告诫人们在看到科
学技术造福人类
的同时，
重视防止被坏人利用、
危害人类自身危机的行为；
提出要爱护海豹、
鲸等海洋
生物，
谴责滥杀滥捕的观念
……
这些至今仍然热门的环保话题，
早已
在两百年前就有先知者呼吁，
可见留下有关人类正
义更深层次的
思考，
才是这本书让读者感受丰富多采的历险和涉取传神知识后，
启发我们以
心灵更大的收获。
非常佩服他们都不自私自利。
佩服龙纳斯教授的乐观向上精神；佩服教授的仆人康塞尔对主子的忠心耿耿与无私精
神；
佩服尼摩船长的勇气，
和他那见到朋友有危
险的时候就会奋不顾身的去营救的精神，
是
多么值得我们学习<
/p>
……
这本书
还写了冰山封路、
章鱼袭击
……
许多险
情。
这些故事情节都是非常曲折紧张，
扑
朔迷离瞬息万变的人物命运，
丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。<
/p>
整部小
说悬念迭出，环环相扣。
不得不说，这本书把我深深地吸引住了。