小学音乐《春来了》教案三篇
明日黄花-
小学音乐《春来了》教案三篇
导读：
本文
小学音乐《春来了》教案三篇
，仅供参考，如果觉得很不
错，欢
迎点评和分享。
篇一
单元总要求：
1
、通过
演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有
关的音乐作品，
< br>从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；
继续引
导和
激发学生学习音乐的兴趣。
2
、
在各项音乐活动中培养开朗，
大方的性格和勇于实践的精神。
第一课时
教学目标：
一、
<
/p>
在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活
泼、欢快
的情绪。产生对音乐课的兴趣。
二、
初步感受三拍子歌曲的韵律，学
会用优美，柔和的声音表
现歌曲内容。
三、
<
/p>
能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进
行演唱。
教学过程
一、复习强弱两种不同的力度
1
、
游戏《鼓上的小米粒》
2
、
请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及
2/4
拍和
3/4
拍的
强弱规律。
3
、
感受三
拍子的韵律，
选择合适的方法给歌曲伴奏
（
《再见吧，
冬天》的旋律）
，同时让学生熟悉歌曲旋律
二、复习几首有关冬天的歌曲
1
、
唱歌曲《堆雪人》
提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2
、
欣赏《雪花飞舞》
这一首歌曲的情绪又是怎样的。
三、歌曲《再见吧，冬天》
1
、
冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪
仗……现
在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再
见吧，雪花”；你能对冬天说
一句话吗？
2
、
指名请学生回答
3
、
听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》
4
、
学唱歌曲
四、课堂小结。
第二课时
教学内容：
1
、欣赏独奏《小松树》
2
、唱《小小雨点》
3
、节奏创编《小雨点》
教学目标
一、
<
/p>
通过欣赏木琴独奏《小松树》
，了解木琴的音色，感受到乐
曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验
二、
<
/p>
通过演唱
《小小雨点》
，感受二拍子歌曲
的节拍感能用轻快
跳跃的声音来演唱歌曲。
三、
能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。
教学过程
一、
复习歌曲《再见吧，冬天》
1
、
集体齐唱歌曲。
2
、
创编歌曲《快来吧，春天》
（请学生说一句欢迎春天的话，
然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。
3
、
请
2
～
3
位学生进行表演。
二、
初步熟悉音乐，请学生听音乐说
一说春天我们能看到一些
什么？
1
、桃花开了我们就知道春天来了；
小草绿了我们就知道春天来
了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的……
2
< br>、
教师用不同的速度，
在不同的音区弹奏
《小小雨点》
的旋律，
并分别请学生讲一讲
3
、
指名请
一些学生根据老师弹奏的音乐，
用自己的动作表演这
些事物，初
步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。
三、歌曲《小小雨点》
1
、
听教师范唱（听还有谁告诉我们，春天来了）
2
、
学生仔细聆听并回答
3
、
教师演唱，
请学生在自己的座位上，
编几个
简单的动作加以
表演。
4
、
用听唱法学唱歌曲
5
、
集体演唱《小小雨点》
6
、
提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。
7
、
指名请学生演唱。
8
、
请学生给歌曲创编一些动作并加以表演
9
、
集体演唱歌曲《小小雨点》
10
、
完成课后练习“我的创造”。
四、结束教学
第三课时
教学内容：
1
、唱《我和小树来比赛》
2
、动集体舞《小树快长高》
3
、拓展有关植树节的相关知识
教学目标
一、初步养成主动倾听音乐的习惯
，并乐意与他人合作。通过演
唱《小小雨点》
，感受二拍子歌曲
的节拍感能用轻快跳跃的声音来演
唱歌曲。
二、“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。
一、
参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色
教学过程
一、复习歌曲《小小雨点》
1
、集体演唱歌曲《小小雨点》
2
、指名请学生进行歌表演。
二、歌曲《我和小树来比赛》
1
、教师导入
2
、
初步熟悉旋律
（请学生想象自己是一棵小
树，
听音乐告诉老
师小树在干什么）
教师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌
曲《我和小树来
比赛》的旋律，并请学生讲一讲。
3
、创设情景，教师可以把歌词改编成一个小故事，让学生进行
表演
可以请几组学生进行表演（把《
我和小树来比赛》的旋律穿插
在故事中，帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律
4
、教师范唱《我和小树来比赛》
5
、出示
歌词，跟老师按照歌曲节奏读歌词
6
、用听唱法学唱歌
曲
7
、反复练习
8
、集体演唱歌曲
9
、
请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。
11
、指名请学生演唱
四、律动、集体舞《小树、小树快长高》
分别请学生扮演小树，和小朋友加以表演。
五、课堂小结。
篇二
教学目标：
1
指导学生用优美统一的声音演出《
春来了》
，用歌声表达对春
天的赞美之情。唱出三拍子的韵味、
连音与断音的对比。
2
认识
3/4
拍的拍号，
并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作
用。通过听音填空练习
，进
一步培养学生听吧辨音高的能力，并能用五线谱写出来