小学四年级语文阅读理解(附有答案)
春节英语-
四年级阅读理解
《观潮》文段选读
午后一点左右,<
/p>
从远处传来隆隆的响声,
好像闷
(
mè
n
mēn
)
雷滚动。
顿时人声鼎沸
(feì
fù
)
,
有人告
诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化,过
了一
会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又(沸腾
欢腾)
起来。
那条白线很快地向我们移来,逐
(zú
zhú
)
渐拉长,变粗,
(横卧
横贯)江面。再近些,只
见白浪翻滚,
p>
形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,
犹如千万匹白色战马齐头并
(bì
ng bì
n)
进,浩浩荡荡地飞奔
(bēn
bè
n)
而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震
得颤
(tà
n
chà
n)
动起来。
1
、我会在文段括号内用
“
”
选
出合适的词语。
(
2
分)
2
、我会划去在文段括号内不正确的
读音。
(
6
分)
3
、我能写近义词。
(
4
分)
顿时(
)
犹如(
)
颤动(
)
逐渐(
)
4
、照样子写词语。
(
3
分)
浩浩荡荡:
____
______________________
5
、我还能写出形容声音大的四字词语。
(
3
分)
山崩地裂
______________
、
______________
、
_________________
6
、
短文第一段话既写了潮来时的声音好像
____
______
,
又写了潮来时的形状像
___________
。
(
2
分)
7
、从第一段
话中的
“
_______
”“
______
”
两个词可以看出观潮人群的热情之高。
(
2
分)
8
、
用
“~~~~~~”
画出第二自然段中的比喻句,<
/p>
并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱
塘江大潮
<
/p>
。
(只填序号)
(
3
分)①景象非常壮观
②所听到的
声音③所看到的样子④所
听到的声音和看到的样子
9
、
“
再近些,只见白浪
翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
”
中的
“
水墙
”
指
__________
,说
明
__________________
。
(
4
分)
10
、依照句子
“
那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得
颤动起来。
”
写一句话。
(
3
分)
_______
__________________________________________________
__________________
11
、
短文中第二段话是按照
________
的顺序写
的。
文中最能体现这一顺序的词语是
“
_______
”
(
3
分)
12
、我会写:动脑筋
想一想,把下面的句子换个表达方式,意思不变。
(
4
分)
大地好像都被江潮震得颤动起来。
(
1
)
_______________
_____________________
(
2
)
______________________________
_______
13
、画出描写大潮来时声音的词句。并说说
这些词句用得好不好?(
3
分)
p>
_________________________________________
_______________________________________
_______
- 1 -
__
__________________________________________________
____________________________
_______14
p>
、比较下面的句子。
①浪潮越来越近,犹如战马飞奔而来。
②浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马飞奔而来。
③浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
第一句意思
______
;第二句写
出了
_____
和
____
;第三句更具体地写出了大潮发出
____
的和
浩大的
_______
。
(
3
分)
文段选读(一)
(
28
分)<
/p>
春天的阳光特别的温暖,天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮,
树林里就传出了鸟儿的欢
叫声。傍晚,青蛙都从冬眠中走了出来,在田野里叫个不停。昆
虫们都纷纷地行动起来
了。
春来了,花园里的花开得更加(娇
矫)艳。山上山下的桃花,千树万枝就像火焰
一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁,也开出了野花,小野菊也一丛丛由草堆里攒出头
来,有白的、有红的、有黄的、还有紫的
……
它们都
在竞相开放,争妍斗艳。
春来了,青青的小草长得也很特别。在阳光下,草儿快乐地挺
直了腰(杆
秆)
< br>。分布
在广州市区的绿地上,像一块块柔软的地毡,郊外绿油油的一大片,一眼望
不到边。小区的
墙角下也长出了小草,新生的绿草笑目般地站立在地上。像是在和低着头
的薄公英说着绵绵
的情话。
春来了,树木长得更加茂盛了,枝头上也吐出了细姨的叶子。
连一片黄叶都看
不见了,风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷,千枝万叶洁净无尘。
春来了,火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、
(川
穿)流不息,原来是南
来北往的打工族,他们一个个精神饱满,回到自己的工作岗位上。学生们都背着书包上学去
了,他们穿上了色彩鲜艳的校服,一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。
春来了,面对着这一派生机勃勃的景象,我(豪
毫)情满怀。情不自禁地挥笔疾书
“
一
年之计在于春,一日之计在于晨
”<
/p>
。
1
、请给短
文加个恰当的题目。
(
2
分)
2
、我会划去文段中不正确的字。
(
< br>4
分)
3
、
照样子
,写词语。
(
6
分)
< br>
人山人海
_______
_____________________
绿油油
_______________________________
4
、按照短文内容在括号里填上合适的词。
(
4
p>
分)
(
)的地毡
(
)的校园
(
)的校服
(
)的打工族
(
)的叶子
(
)的树木
(
)的小草
(
)的火车站
5
、在短文中,作者主要描写了
_________________________
_____
等景物。
(
4
分)
6
、写出文中的一句
格言:
______________________________
(
2
分)
我喜欢的另一句格言是:
___________________________
(
2
分)
7
、短文中第三段话运用了
____
和
_____
修辞手法,描写了春来时的小草。
(<
/p>
2
分)
8
p>
、同学们你知道春来了,给天地间带来了一派什么的景象?用文中的一个词语表述。
(
2
分)
- 2 -
文段选读(二)
(
< br>22
分)
春
潮
北方的二月,春天在进攻,冬天在撤退。
山的背(阴
荫)处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已(溶
融)
化,
雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活
动
了,流水声一天天越来越大地响起来,最后成为一股汹涌的奔流,冲到山下,流进大江。
那冰封的大江在春天太阳的照射下,在山中雪水的冲击下,逐渐变酥了,更软了,颜色也变
暗了。
终于有一天,在黎明的寂静中,突
然传来了山崩地裂的声响
——
开江乐!风从窗缝里挤
了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人
们一起站在江岸上,我被眼前的景象惊呆了,只见整个大江的(坚
艰)冰崩溃了。被禁锢
了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。一块
块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出咔嚓咔嚓的声响,溅
起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它(训、驯)服地和残冬一
p>
起向远方流去。
春水在
阳光下欢笑这,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树,
每一株刚
刚露出地面的小草:春天来了!春天来了!
1
、在文中括号内选择正确的字,恰当的打
“√”
。
p>
(
4
分)
2
、我会写出下列词语的反义词。
(
4
分)
进攻(
)
增强(
)
寂静(
)
寒冷(
)
3
、读下
面的句子,回答问题。
(
9
分)
(
1
)
北方的二月,春天在进攻,冬天在撤退。
从第二自然段中哪些词语可以看出
“
春天在进攻,冬天在撤
退
”
?请抄写在下面(写三至四
个)<
/p>
。
(
3
分)
p>
(
2
)风
从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯着我的衣襟
向江岸
奔去。
(
3
分)
“
挤
”
和
“
扯
”
这两个
词表现了什么?这个句子运用了怎样的修辞手法?
(
3
)一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一
样地竖了起来,又摔倒下去,
(甲)
发出咔嚓咔嚓的声响,溅起一片片雪白的浪花。
(乙)
(丙)
描写景色从以下方面进行:
①描绘形状;②描摹声音;③描写颜色。请回答文中甲、
乙、丙三处分别是从什么方面进
行的?(
3
分)
甲:
乙:
丙:
- 3 -
4
、下面哪个词语最有力地表现了春
潮的力量?()
(
2
分)
A
、奔腾汹涌
B
、不可抗拒
C
、山崩地裂
5
、第四自然段中,春水告诉大地一个什么消息呢?(
3
分)
文段选
读(三)
(
22
分)
< br>
那
是
三
十
多
年
前
的
事
了
。
在
p>
外
地
工
作
的
姑
父
回
来
看
望
太
< br>婆
,
带
来
的
礼
物
中
,
有
七
八
个
p>
又
圆
又
大
、
又
红
又
香
的
苹
果
< br>。
我
和
哥
哥
第
一
次
见
到
苹
果
,
p>
眼
巴
巴
地
看
着
那
鲜
红
的
颜
色
< br>,
闻
着
那
诱
人
的
香
气
,
咽
着
口
p>
水
。
吃
罢
早
饭
,
姑
父
走
了
。
< br>太
婆
把
我
和
哥
哥
喊
到
跟
前
,
拿
p>
起
两
个
大
苹
果
,
塞
到
我
和
哥
< br>哥
手
里
。
她
乐
呵
呵
地
对
我
们
说
p>
:
“
我
早
就
看
到
你
们
俩
馋
猴
< br>儿
似
的
盯
着
苹
果
,
快
到
一
边
吃
p>
去
吧
,
别
让
你
们
妈
妈
看
见
了
< br>。
”
我
们
拿
着
苹
果
,
来
到
院
子
p>
外
的
一
堵
矮
墙
边
。
哥
哥
看
着
< br>苹
果
,
眼
睛
乐
成
了
两
个
弯
弯
的
p>
小
月
牙
。
我
呢
,
不
时
地
把
苹
< br>果
凑
近
鼻
子
,
一
边
闻
,
一
边
连
p>
声
说
:
“
好
香
,
好
香
。
”
< br>哥
哥
说
:
“
咱
们
吃
吧
。
”
我
说
p>
:
“
咱
们
吃
吧
。
”
不
知
说
了
< br>多
少
遍
“
咱
们
吃
吧
”
,
可
谁
也
p>
没
舍
得
在
苹
果
上
咬
一
口
。
哥
< br>哥
说
:
“
咱
们
别
吃
,
等
晚
上
爸
p>
爸
回
来
,
你
的
和
妈
妈
分
着
吃
< br>,
我
的
和
爸
爸
分
着
吃
。
”
我
咽
p>
了
咽
口
水
,
连
声
说
:
“
好
好
< br>好
。
”
我
和
哥
哥
正
高
兴
地
商
量
p>
着
,
不
知
什
么
时
候
,
妈
妈
已
< br>经
站
在
我
们
身
后
。
妈
妈
笑
盈
盈
p>
地
看
着
我
们
,
问
道
:
“
这
苹
< br>果
是
你
们
姑
父
给
谁
带
来
的
呀
?
p>
”
我
们
回
答
:
“
是
给
太
婆
带
< br>来
的
。
”
妈
妈
说
:
“
是
啊
,
这
p>
苹
果
是
给
你
们
太
婆
带
来
的
。
< br>太
婆
已
经
八
十
多
岁
了
,
身
体
又
p>
有
病
,
咱
家
有
了
什
么
好
吃
的
< br>,
应
该
给
她
留
着
,
让
她
多
吃
几
p>
次
。
你
们
说
我
说
的
对
不
对
?
< br>”
我
和
哥
哥
没
有
回
答
,
忙
把
苹
p>
果
放
到
妈
妈
手
里
。
妈
妈
看
了
< br>看
手
里
的
苹
果
,
又
看
了
看
我
和
p>
哥
哥
,
脸
上
忽
然
没
了
笑
容
。
< br>好
一
阵
之
后
,
她
才
摸
了
摸
我
们
p>
的
头
,
转
身
走
进
屋
里
。
过
了
< br>一
会
儿
,
我
和
哥
哥
走
进
屋
,
看
p>
到
妈
妈
站
在
太
婆
床
前
,
正
准
< br>备
削
苹
果
。
太
婆
看
到
我
们
,
擦
p>
擦
眼
泪
对
妈
妈
说
:
“
俩
孩
子
< br>长
这
么
大
还
没
吃
过
苹
果
,
你
就
p>
让
他
俩
一
人
吃
一
个
吧
。
”
妈
< br>妈
笑
着
说
:
“
奶
奶
,
他
们
以
后
p>
吃
苹
果
的
日
子
多
着
哩
,
您
就
< br>别
老
想
着
他
们
了
。
”
太
婆
又
擦
p>
了
擦
眼
泪
,
说
:
“
孩
子
,
难
< br>得
你
的
这
一
片
孝
心
,
可
你
不
让
p>
他
俩
尝
尝
,
我
吃
着
也
没
滋
味
< br>呀
。
”
妈
妈
给
我
们
使
了
个
眼
色
p>
,
我
和
哥
哥
忙
拎
着
书
包
走
出
< br>屋
外
。
那
天
吃
罢
晚
饭
,
妈
妈
把
p>
我
和
哥
哥
叫
到
她
面
前
,
端
起
< br>放
在
案
板
上
的
一
只
碗
,
说
:
“
p>
伸
手
。
”
我
们
把
手
伸
了
过
去
< br>。
妈
妈
在
我
和
哥
哥
的
手
里
放
了
p>
几
片
苹
果
皮
,
笑
盈
盈
地
说
:
< br>“
吃
吧
,
孩
子
。
”
我
捏
起
一
片
p>
苹
果
皮
放
到
嘴
里
,
慢
慢
嚼
着
< br>,
立
刻
,
满
嘴
都
是
苹
果
的
香
、
p>
苹
果
的
甜
。
正
在
细
细
品
味
的
< br>时
候
,
哥
哥
叫
了
起
来
:
“
妈
妈
p>
,
苹
果
皮
是
苦
的
。
”“
苹
果
皮
苦
?
”
妈
妈
有
些
惊
奇
地
看
着
哥<
/p>
哥
。
哥
哥
把
苹
果
皮
递
到
妈
妈
面
前
,
妈
妈
忙
捏
起
一
片
放
到
嘴<
/p>
里
嚼
了
嚼
,
忽
然
笑
了
起
来
,
轻
轻
拍
拍
哥
哥
的
脑
门
儿
,
说
:<
/p>
“
你
这
小
鬼
头
哟
。
”
我
也
连
忙
捏
起
一
片
苹
果
皮
放
到
妈
妈
嘴<
/p>
里
。
妈
妈
把
我
和
哥
哥
搂
在
怀
里
,
一
边
嚼
,
一
边
高
兴
地
说
:<
/p>
“
真
甜
真
香
啊
。
”
如
今
,
吃
苹
果
已
是
极
平
常
的
事
,
但
在
我<
/p>
的
感
觉
里
,
第
一
次
吃
的
那
几
片
苹
果
皮
,
滋
味
是
最
难
忘
的
。<
/p>
【
问
题
】
1
、
这
篇
文
章
得
主
要
人
物
是
(
)
< br>,
围
绕
着
(
)
回
忆
三
十
多
年
前
嚼
一
片<
/p>
苹
果
皮
的
故
事
。
主
要
抓
住
人
物
的
(
)
来
具
体
p>
描
写
的
。
2
、
“
我
和
哥
哥
< br>”
那
么
馋
苹
果
,
为
什
么
“
谁
也
p>
没
舍
得
在
苹
果
上
咬
一
口
”
?
< br>
3
、
品
读
“
妈
妈
看
了
看
手
里
p>
的
苹
果
,
又
看
了
看
我
和
哥
哥
< br>,
脸
上
忽
然
没
了
笑
容
。
好
一
阵
p>
之
后
,
她
才
摸
了
摸
我
们
的
头
< br>,
转
身
走
进
屋
里
。
”
这
句
话
,
p>
揣
摩
一
下
妈
妈
当
时
想
些
什
么
< br>,
请
写
下
来
。
4
、
“
真
甜
真
p>
香
啊
”
这
句
话
在
文
中
含
义
很
< br>丰
富
,
你
是
怎
么
体
会
的
?
请
写
p>
下
来
。
- 4 -
参考答案
:
《观潮》文段选读
1
、沸腾
横贯
2
、
mēn
fù
zú
bì
n
bè
n
3
、霎时
如同
颤抖
逐
步
4
p>
、
(略)
自由发挥题
5
、
人声鼎沸
风号浪吼
6
、
闷雷滚动
一条白线
7
、
人声鼎沸
沸
腾
8
、第三句
④
9
、浪潮
形象地说明了江潮浪头之高,范围之宽。
< br>10
、
(略)自由发
挥题
11
、由远到近
再近些
12
、⑴江潮好像都把大地震得颤动起来。⑵江潮好像都震得大地颤动起来。
13
、那声音如同山崩地裂,好像大地都被震
得颤动起来。用得好,把大潮到来时奔腾咆哮的
声音描绘得形象而具体。
14
、完整
颜色
数量
巨响
声势(意思答对便可)
课外阅读(<
/p>
50
分)文段选读(一)
1
、春来了(意思答对便可)
2
、不正确的字:矫
秆
穿
毫
3
、若隐
若现
十全十美
无缘
无故
白花花
金灿灿
黑乎乎
4
、柔软
鲜花盛开
色彩鲜艳
南来北往或精神饱满
细
姨
茂盛
青青
人山人海
5
、花园
小草
树木
火车站
6
、一年之计在于春,一日之计在
于晨
略(意思答对便可)
7
、拟人
比喻
8
、生机勃勃
文段选读(二)
1
、正确的字:阴、融、坚、驯
2
、撤退
减弱
喧闹
温暖
3
、
(
1
)衰歇、融化、流、
冲、响
(
2
)
两个字表现了春风不可抗拒的力量,具有了强大的生命力。
运用了拟人的
修辞手法
(
3
)
①②③
4
、
B5
、春天来了
选
段
< br>三
答
案
1.
主
要
人
物
是
“
我
”
和<
/p>
“
哥
哥
”
,
围
绕
苹
果
详
写
了
得
到
苹
果
、
想
分
苹
果
、
还
去
苹<
/p>
果
等
三
件
事
,
主
要
是
抓
住
人
物
的
语
言
、
动
作
、
神
态
来
具
体<
/p>
描
写
的
。
2.
①
那
是
“
我
”
第
一
次
吃
到
< br>苹
果
,
②
因
为
第
一
次
吃
苹
果
皮
p>
时
,
才
知
道
苹
果
是
那
么
的
香
< br>,
那
么
的
甜
。
3.
例
如
:
①
妈
妈<
/p>
心
里
很
矛
盾
:
孩
子
长
这
么
大
没
吃
过
苹
果
,
应
该
吃
;
而
奶
奶<
/p>
80
多
岁
了
p>
,
以
后
吃
苹
果
的
机
会
越
来
越
< br>少
,
更
应
该
吃
。
看
来
也
只
能
委
p>
屈
这
两
个
孩
子
了
!
②
妈
妈
心
< br>里
很
内
疚
:
孩
子
这
么
想
吃
苹
果
p>
,
又
这
么
懂
事
,
不
让
他
们
尝
< br>一
尝
苹
果
,
作
为
母
亲
是
不
是
太
p>
狠
心
了
……
4.
第
一
层
意
思
是
苹
果
皮
很
< br>香
很
甜
,
第
二
层
意
思
是
我
和
哥
p>
哥
学
会
关
心
他
人
,
故
意
把
苹
< br>果
皮
让
给
妈
妈
吃
,
妈
妈
很
高
兴
p>
,
心
里
很
香
很
甜
。
因
为
那
次
< br>吃
苹
果
皮
让
我
学
会
了
礼
让
,
关
p>
心
他
人
,
是
我
美
好
的
回
忆
,
< br>所
以
对
苹
果
皮
的
滋
味
很
难
忘
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