【最新】中班第二学期教育教学计划
描写月亮的诗句-
【最新】
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中班第二学期教育教学计划
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中班第二学期教育教学计划<
/p>
中班教育教学工作计划
____
学年度第二学期
每一次的开始都会给人带来一种全新的感觉
,
伴随着寒假的结束
,
我们回到了
与孩子
们生活的大家庭
,
带着对孩子的爱
,<
/p>
带着对工作的热忱
,
我们将要展开本学<
/p>
期的教育教学工作
.
一
< br>.
班级情况分析
孩子们进入中班后各方面的发展都有很大的变化
,
如孩子们的有意行为
.
规则
意识
p>
.
对事物的了解能力
.
叛逆行为等都会陆续出现
.
孩子们每进入一个新的阶段
p>
,
都会有新的变化
,
这时家长
.
老师的困惑和烦恼也会增加
.
本学期需进一步做好家
长的各项工作
,
让家长对班级工作有更深入的了解和认识
,
并制定出班级服务承
诺〝平等对待每一个孩子
,
用心关爱每一颗心灵〞
.
二
< br>.
本学期主要目标
以
>
为指针
,
贯彻
>
精神
,
根据园务工作计划
,
扎扎实实做好教育教学工
作
.
规范
幼儿的一日常规活动
,
增强幼儿体质
,
做好
品德教育工作
,
发展幼儿智力
,
培养正
确的美感
,
促
进幼儿身心和谐发展
.
三
.
教育教学方面
1.
上学年工作回顾
上学期我们结合本班幼儿的实际情况
,
采取各种教育教学的方法
.
手段
,
开展了
各项工作
,
使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步
,
虽然成效还是
不错的
,
但仍存在着很多的不足
,
如活动后
,
没有积极地反思
,
没有分
析幼儿对知
识的掌握程度
,
只是片面的
发现一些活动实施时的不足
,
在以后的教育教学过程
中要努力探索更好的方式方法
,
提高自己的能力<
/p>
,
更好的让每一位幼儿得到发展
.
在以后设计教学活动时
,
要更加注重站在幼儿
的角度去设计考虑孩子的想法
,
把
幼儿
放在主导地位
.2.
本学期计划
本学期我们将努力实现建立班级特色
:
〝把孩子培养成自信
.
友爱
.
诚实
.
好问
.
勇敢
.
坚强
.
讲礼貌
.
爱护环境
的良好品质是本班的教育宗旨
.
加强幼儿常规的培
养
,
通过平时清楚的向幼儿讲清常规要求
,
并采取适当的形式进行强化
,
< br>检查常规
的执行情况
,
继续加强
每天让幼儿轮流当值日生
,
做好班级小主人的职责
.
我们将继续以多元课程为我们的主要教育活
动内容
,
同时开展绘本情景阅读
.
p>
弟子规等
.
我们将根据中班幼儿的兴趣和发
展目标结合多元课程的五大领域进行
教学活动
,
详细的制定好每周教育教学计划
,
有计划有目的地组织
实施
,
开展丰富
多彩的教育教学活动<
/p>
,
合理利用
.
整
合各方资源
,
充分发挥幼儿的主动性
.
在活动
中注重对幼儿进行语言智能
.<
/p>
数学逻辑智能
.
自我认识智能
.
空间智能
.
人际关系<
/p>
智能
.
音乐智能
.
身体运动智能
.
自然观察智能等的发
展
.
区角活动一直是我们较为关
注的一项教育活动方式
,
孩子在区角中自由探索
.
自主学习
.
本学期我班将设
置
:
益智区
.
小小超市
.
蒙氏区
.
< br>建构区
.
图书区
.
美工区
.
幼儿可根据自己喜好进行自主选择
,
我们将不定期的在各区域投放适宜的操作材
料
.
我们将在活动中认真观察幼儿
,
p>
了解幼儿的需要
,
引导幼儿自主解决问题<
/p>
.
三
.
做好家园
合作
本学期我们会抓住与每个家
长的交流机会
,
帮助家长解决困难
,<
/p>
经常与家长换
位思考
,
< br>赢得家长的理解
.
支持和帮助
,
达到家园协调一致的目的
.
做好经常性
的
家长工作
,
虚心听取家长意见
,
及时改进工作态度和方法
,
把工作做到每个幼儿和
幼儿家长的心上
,
在家长心目中树立起良好的教师形象
.
通过幼儿园与
家庭的双
向互动
,
共同促进幼儿的身心
发展
.
以上是我班本学期的教学
计划
,
我相信经过我们的努力
,
会给孩子们带来无限
的欢乐
,
并得到家长和领导的肯定
,
再今后的工作中
,
我要不断积累工作经验
,
以
饱满的热情去迎接新的挑战
,
我们
有信心通过一学期的努力孩子们能有所成长
,
让孩子的幼儿园生
活每天都留下美好的回忆
.
顺河
镇大圣幼儿园
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年
2
月
扩展阅读
:__-
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年第二学期中班教学计划
幼儿园
____
< br>学年度第二学期中班
2
月教学计划
周次领周域工名作称重点第一周工作重点
:1.
高高兴兴回到幼儿园
,
初步了解
春节的传统习俗拜年
,
体验
新年的快乐
.2.
学习拜年的礼节
,<
/p>
会使用礼貌用语
.
第
二周主题
:
闹新春第三周第四周
3
.
能尊敬别人
,
关心别人
,
乐意与人交往
.
语言领<
/p>
域社会领域音乐美术
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