小升初 如何写好文章开头(整理版)
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小升初
如何写好文章开头
(1)
欲扬先抑，开发胃口
唉，
老师
怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！
就因为这，
大伙都叫她
虎妞
。
――
《同桌》
(2)
开门见山，直截了当
我和阿敏的交情可不一般
――
初中三年的同桌。
对她，我有一肚子的话要说。
――
《同
桌》
一、
开头突出文章中心
例：一直以来，我有一个高远的梦
想，就是能挺起胸、昂起头，做一个成功者！然而，
殊不知，没有洒下汗水的土地怎能收
获丰收的喜悦？没有精心培育的大树怎能长得叶繁枝
茂？只有坚持不懈、永不言弃，才可
以到达成功的彼岸！
作文的题目是《成功其实离我们很近》
，小作者在文章开头就点明了文章的
中心，写出
了要想取得成功就要“洒下汗水”、
就要“精心培育
”；
只有坚持不懈、
永不言弃才能成功。
开头直接进入主题，使中心突出，读者读起来也容易抓住要领。
开门见山，直接入题
写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、
语言、
行动等的描写点题；
叙事
为主的记叙文，一开
头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。如：
1
、夕阳的窗前，
一个漂亮的少女站在那儿
，凝视着外面初春美丽的景色。她叹了口气，
低下头，端详着手中的那朵插在蓝白瓷瓶里
的粉色玫瑰。
她闭上眼，回想着以前的事。
（
< br>《粉
色玫瑰》
）
2
、那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花。哦！母
亲节快到了，我该
为母亲准备节日礼物了。
（
< br>《母亲节的礼物》
）
开门见山法
开门见山是
在开篇段落就把自己所要表达的中心思想说出来。
如果是一篇
记叙文
，可
以在开头点明要
讲的是一个什么故事；
如果是一篇
散文
，
可以将文章所要表达的主要思想来
做文章的开头，
这样就能给读者一种亲和感，
缩短阅读距离，
容易
引起读者的关注。
此外，
还有一种与
这些方法相反的开头形式，
从与自己观点或所要讲述的故事相反的观点或故事
来入手
。
例如，马南邨的《燕山夜话》里有一篇《
初生之犊不怕虎
》
，开头是这样的：最近人们
在谈论世界乒乓球锦标赛和其他成就的时候，
常常引用
“
初生之犊不怕虎
”
这句成语来形容
中
国青少年队伍里不断涌现的新生力量。
我看这句话，
作为一般的比喻来说未尝不可，
但是仔
细一想，
这个比喻却不很恰当。
因为说的是初生的牛犊，
实际上比不得老虎，
只是不怕而已，
也许是不懂得怕，
而我们的年轻一代经过实际较量完全证明，
他们根本不是初生之
犊所可比，
他们的力量比虎还要强。
这篇文
章的主旨是要赞扬我国年轻一代的力量强大，
朝气蓬勃，
“
比虎还要强
”
，
却
从
“
初
生之犊不怕虎
< br>”
说起，以此开头使文章增色不少。
渐入法
讲述一个故事的时候
，
可以按照正常的时间或空间顺序，
由远及近，
渐次引
入故事，
引入话
题；
表述一个观点的时
候
，
可以从事物的一般原则或普遍规律谈起，
< br>渐渐说到文章的中心论
点或者主要内容。
这种开头方式，
是最常用的
(3)
描形绘神，印象逼真
她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的
下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；
鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，
略有黄色
……
唉！甭提了，她的外表真
不符合这么动听
的名字
――
祝丽丽。<
/p>
――
《同桌》
(4)
自然交代，平引下文
新学期一开始，
我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，
二十七名女生，男生两人
一桌恰好多一名，
女生亦
如此，
必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
可万万没
想
到这个危机会降临到我的头上。
――
《同桌》
交代式的开头方法
在文章的开头，
首先交代写作的起因
、动机、有关人物、事件的背景或文章所讨论的
影响和意义
，等
等。与其相对应的，还有一种引出式的开头方法，就是
从某种具体的人物、
事件、社会现象、自然现象等入手，从而引出所要讲述的话题、主旨、事件的开头方法。
例如，有一篇文章<
/p>
《
“
和风细雨
”
好》
，它是这样开头的：春天来了，细雨蒙蒙，和风习
习，春意盎然，一片生机。面对大自然的奇景幻化，一副春联蓦然涌上心头：
“
细雨点破红
梅枝头玉，和风吹开绿柳叶中金。
”
细加品味，感到这副对联不仅对仗工整，音韵铿锵，而
< br>且包含着一定的哲理，耐人寻味。你看，细雨和风，貌似绵柔无力，实则绵中有刃，柔中寓
刚，居然能开
“
金
”
破
“
玉
”
，拨动大自然的生机，实在神奇。
作者在对春天景物的细致描绘以及对一副春联的赏析之后，
渐渐引入了自己的
一些想法
和认识。这是用
“
引出式
”
开头的一个非常有特色的文例。
(5)
歌词开头，响彻云际
明天你是否会想起
/
昨
天你写的日记
/
明天你是否会惦起
/<
/p>
曾经最爱哭的你
……
一曲悠
扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，
那带着绵绵情思的乐曲，
把我的思绪带回了三
年前的时光
……――
《同桌》
声音总起式。开始写
“
歌声、笑声、风雨声
……”
铺设情境，而后总起全文。
例
1
：
“
世上只有妈妈好，有妈的孩子像块
宝。
”
每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈
< br>妈的影子。
《难忘的妈妈》
例
2
：
“
呜呜<
/p>
……”
哭声呼天抢地，
“
父亲啊！父亲，你怎么就这样走了。你太苦了，怎
么就这么不听话啊
……”
邻居周家灵堂里白衣黑纱，哀乐和悲泣声响成一片，可千哭万哭也<
/p>
唤不回被烧死的父亲。听着这悲痛欲绝的哀号，我觉得这次教训太惨痛了。
《一次惨痛的教
训》
(6)
排比反复，创造旋律
朋友，就是我可以为他献出真挚情
感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；
朋友，欢乐时与我分享，危难时与我
同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有
着这样的一个好朋友。
――
《朋友》
(7)
设问开篇，无沿无边
往事如烟，
随着时光的流逝，
大都渐渐淡忘，<
/p>
而那双眼睛，
怎能使我忘怀？
――
《朋友》
设置问题，引出下文
用问题开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。
如：
1
、是为
了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻
辱，你才义
无返顾地投落这峭壁？（
《峭壁上的树》
）
2
、朋友，你听说过鳄鱼是怎样哭泣
的吗？你听说过猩猩吃人的故事吗？你知道外星人
是怎么来到地球的吗？„„哦，
你摇头了。
可别急，
全是它——
《世界奇闻怪事》
告诉我的，
它使我体会到了课外阅
读的乐趣。
（
《课外阅读的乐趣》
）<
/p>
设疑法
这种开头方式
在文章起首提出疑问
，或是<
/p>
设置一个引起读者兴趣的悬念
，再在
后文
阐
释，慢慢揭开疑团
。
例如，宗璞的《
紫藤萝瀑布
》就这样开头：
“
我不由得停住了脚步。
”
看似一句不起眼的
话，
却能让人思绪万千：
作者先前肯定是在散步，
什么样的奇景
能让他把脚步留住？什么样
的瑰丽能把他的心挽住？什么样的仙境能让他留下永久的惊叹
？读者的心一下子被抓住了。
<
/p>
以上关于文章如何开头的技巧和方式各有特点，
在实际的运用中，
可以根据文章的内容
以及个人习惯进行一定的灵活变通。同时，
还可以归纳出其他的方法，比如，
引用名言、警
句、诗歌做开头
，运用对话开头
。
(8)
名言指路，开宗明义
培根说过：
无真实朋友之人，可以谓之真可怜而
永陷于孤独生活之人。
他的话道出了
朋
友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。
――
《朋友》
引用诗文，突现中心
以诗文妙语、名言警句开头，既能激发读者兴趣，也能提高文章的品位。同时，也能揭
示文章主要内容，突现人物、事件。如：
1
、
“为了看阳光，我来到这个世上。
”巴尔蒙特的这句话，自从我第一次读到它，就几
乎一天也没有忘记
过。诗人就像一个从来没有受过伤害的人一样，
如此诚挚、欣喜、宁静地
歌颂大地、阳光和人欢马叫、喧腾不息的世界。
（
《为
了看阳光，我来到这个世上》
）
2
、
“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是
我无遮无拦天空的
荫蔽？”
每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话
，
我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一
人挑负全家生活重
担的慈母。
（
《母爱无边》
）
(
9)
对比映衬，突出重点
随着岁月的流逝，
许多人渐渐被我淡忘了，
然而，
有那么一双眼睛，
一种声音一个身影，
至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。
――
《朋友》
对比映衬，烘云托月
这种开头通过对比或铺陈，
能使要表
现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、
醒目，
从而给人十
分鲜明和深刻的印象。如：
1
、窗外
阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地叫着，但我却无论如何也打不起精神来，因
为爸爸妈妈
分居了，
而且正在闹离婚，
这对我是个莫大的打击。
我要尽最大的努力使爸妈和
好，因为我想有个完美的家。
< br>（
《我想有个完美的家》
）
2
、当你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生机勃勃的绿树，你也
许回情不自禁地赞
叹大自然那非凡的创造力。绿树是美好的，枯树也有其可爱之处，
虽然它青春已逝，生命衰
朽。
（
《枯树》
）
(10)
倒叙开头，吸引读者
当我们乘着离开国防教育学校的时
候，
不知道为什么，
泪水竟然在我的眼眶里打转。
难
道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，
< br>还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的
军人，我们的教官？
―
―
《朋友》
(
11)
拨
乱反正，拨云见日
有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，
认为一切都是假的、
虚伪的
……
这种看法是对
淡泊
的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，
淡泊
< br>
是不追求名利的意思
……――
《
淡泊》
(
12)
泰山压顶，观点强现
目前，校园攀比之风肆虐，我认为
这种风气确实需要刹一刹。
――
《攀比风，可休矣》
(13)
联想象征，奇妙无穷
一个梦，
曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，
留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼
欲穿的期盼作为见证。
伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，
踩着前辈留下的
印证期待，期待着有那么一天
< br>……――
《期待》
(14)
环境描写，渲染气氛
十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗
前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，
身上微微泛起寒
意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。
写景状物，渲染气氛
文章的开头从写景状物入手，
展示人物活动的环境或交代故事发生的
背景，
渲染气氛以
此烘托人物，展开故事。如：
1
、朝阳出来了，湖水为它梳妆；新
月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映
衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴„„天地
万物都在向我们讲述着关爱的故事。
（
《关爱永远》
）
2
、太阳
落山了，
昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。
窗外
那棵老杨树上，
不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。
它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲
飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起
了母亲„„（
《面对母亲的目光》
）
开头渲染环境气氛
例：
冬季
，
雪花翩然飘向大地，
窗外是一个粉妆玉砌的童话世界，
眼前是一片晶莹的白，
我的思绪也如同轻灵的雪花，舞动起来。
作文题目是《
财富》
，小作者写了雪花纷飞的冬季里妈妈关爱自己的一件事，通过这件
事感悟到伟大的母爱是一笔最大的财富。
开篇描写了特殊的自然环境，
渲染了气氛，
为后文
对人物的描写，事情的记叙
做了铺垫。
例：夜好静好静，月光悄悄洒进我的房间，我躺在床上，想着白天的事情，久久不能入
睡。
作文题目是《我做的对》
，小作者写的是有一定朗诵水平的自己在朗诵比赛的复赛中被<
/p>
淘汰了，心情不好，
但当进入决赛的同学需要帮助练习时，自己经
过思想斗争，毫无保留地
去帮助同学。
同学在比赛中胜出，
自己在分享别人的快乐的同时也慨叹自己做的对。
文章开
头只一句话，描写了“静静的夜”
，
“悄悄洒进房
间的月光”
，营造了一个恬静的夜晚，一如
小作者“做对了”后
那颗坦然、满足、平静的心境。
托物起兴，暗渡陈仓
曾见过一篇优美的习作，题为《关爱永远》
，开头给我留下了深刻的印象：<
/p>
朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上
来了，群星为它作伴；春花绽开了，绿叶为它映
衬；鸟儿在鸣唱，蟋蟀为它伴奏„„天地万物都在向我们讲述着爱的故事。
文中，作者从自然现象入手，托物起兴，铺叙了自然界中许多
事物之间都充满了浓浓
的“关爱”
，并且运用拟人手法，使这些事物具有人情味。接下来不用看就知道，肯定要过
渡到“人与人之间也应存在关爱”的相关主题，如风行水上，自然成文。
东晋文学家陆机说：
“立片言以居要
，
乃一篇之警策。
”这句话用来形容文章的开头，
也
是非常恰当的。开头的方式多种多样，很难一一列举。但总而言之，开头一
定要有特色，力
争一开始就能吸引阅卷老师，给他留下深刻的印象，从而提升整篇文章的
得分等级。
(15)
题记为冠，哲理为先
世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，
孰优孰劣，
< br>孰喜孰忧，
岂可一言以蔽之？
――
《假如记忆可以移植》
设计题记，新人耳目
如有篇中考满分作文《朋友，我要说声谢谢你》
，它的开头是这样的：
缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月；梦
，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。朋友，
在与你相处的四个春去秋来的日子里，
友情让我加倍珍惜。
是你让我惨淡的日子也变得精彩，
是你让我发现了生活的美丽，
是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。
一切的一切，
让我追寻与
你共同走过的脚印。
——
题记
在这篇文章中，
考生别具匠心地在正
文前面设置了一个题记，
既渲染了浓浓的氛围，
为
全文定下了抒情的基调；
同时又含蓄地交代了
“
我要说声谢谢你
”
的原因，
巧妙地诠释了文题。
而且句式整齐，富有文采，很有感染力和吸引力。
(16)
博览群书，信手拈来
据说，在非洲的原野上，有一种食
虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了
诱惑
而葬身其中
……――
《抵御
诱惑
》
(17)
抒发情感，以情动人
暮色中，
几缕炊烟从农舍里袅袅升起。
我捧着
一束栀子花，
站在张老师的窗前。
张老师，
您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日
――
教师节
。我带着我的收获来看您来
了。
――
《
琐忆》
开头抒发真情实感
例：母亲，您是一股清澈的甘泉！
我是一棵绿油油的禾苗；您是早晨的太阳！我是一株
刚冒出嫩芽的小草；
您是湛蓝的大海！
我是一条小小的鱼儿„„妈妈呀！
请
接受女儿的这份
爱！作文的题目是《„„笑了》
，小作者写自己
为妈妈做了一件事情，看到了妈妈欣慰的笑。
在开头中使用了排比、比喻的修辞直抒胸臆
，
赞美了妈妈，也表达了对妈妈的感恩之情。抒
发了真情实感，
打动读者并引起了下文。
抒情议论，确定基调
用几句恰当的议论抒情做文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。如：
1
、伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩
着原野初融的残雪，你姗姗走来，明眸含情。你用
爱的温馨，使我腊黄的脸庞泛起红晕；
你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。我，不再忧郁、
沉闷、彷徨，也不再坐等、观望、祈
祷，我要振作，寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的
那个七彩的梦幻！
（
《情寄春风》
）
2
、生日是一根线，一头是我，一头是外婆；生日是一个圈，圈住外
婆的笑，圈住我的
记忆；生日是一条河，那匆匆的流水，把我的思念带到外婆身边。
（
《生日寄语》
）
(18)
以物喻人，含义深长
在一望无际的旷野上，
一棵古老的树，
虽然生
命已到了最后一刻，
但它仍然倔强的生长
着。
< br>在它的身旁，
一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。
老树的根枯了
，
它把生命的汁液输给了小树；
老树的叶黄了，它把绿色的生命
注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，
小树刚刚抽枝吐叶，
老树却离开了它
……
这正像外公离开了我，
他来不及接受我对他的报答
之情，就匆匆离开了我。
――
《琐忆》
(19)
解题铺陈，明示中心
责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责
任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人
……
人人都有自己的责任。在我
们的社会里，
各行各
业都有许多尽职尽责的人，
他们组成了一道道最美的风景
――<
/p>
请允许我，
从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。<
/p>
紧扣作文题目写开头
例：成功时，我会听到妈妈的声音
：“孩子，你是我的骄傲！”失败时，我会听到妈妈
的声音：“别灰心，下次一定行！”
骄傲时，我会听到妈妈的声音：“你还可以做得更好
作文的题目是
《声音》
，
小作者紧紧围绕“声音”两个字开篇，
“声音”一
词出现三次，
每一次还都直接写出了“声音”的具体内容。
让读
者感受到成长中的小作者在关键的时候总
会得到来自妈妈的赞扬、鼓励、提醒的声音！显
示了审题和遣词造句的能力。