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2021年2月10日发(作者：海明威英语简介)

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我变成了一棵树

教学目标

知识与技能：

1.

< br>会认本课“希、痒”等

8

个字，会写“状、狐”等

13

个

字，理解相应的词语。

2.

正确、流利地朗读课文，理解想象的趣味。

过程与方法：

1.

学生朗读课文，抓住重点词句，理解课文内容。

< p>

2.

能够将生活和想象结合，组织语言，进行想 象力训练。

情感态度价值观：

感受“我”变成树的乐趣。

重点难点

1.

联系生活，读懂想象，学会想象。

2.

读懂课文，体会想象的乐趣。

教学课时

2

课时

第一课时

【课时

目标】

1.

会认本课“希、痒”等

8

个字，会写“状、狐”等

13

个字，理解相应的

词语。

2 .

通过朗读，了解“我”变成大树的乐趣。

【教具准备】

教学课件

【教学过程】

一、展示图片，导入新课。

1

同学们，你可有过奇思妙想，希望自己变成别的什么？

文中的小朋友， 希望自己变成一棵树，这样，玩的时候就没人

打扰了。他真的变成树后，发生了许多奇妙 的事情，让我们一

起去看看吧！

2.

（课件出示

2

：树插图）

，请学生们想象，说说

【设计意图：

创设情境，出

示课件 ，激情

导入，使学生

兴趣浓厚地投

这些 鸟窝里会住着什么？

1

/

10

3.

板书课题，齐读课题。

（板书：我变成了一棵树。）

二、初读课文，学习生字、新词。

1.

学生用自己喜欢的方式自由读课 文，遇到不认识的字，

用自己喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。标出自然

段。

2.

（课件出 示

3

）

文中的生词。

< br>

形状

狐狸

丁零

巧克力

香肠

继续

秘密

痒痒

鳄鱼

抬头

指名学生读，开火车读。

纠正读音：读准平舌音“醋”，翘舌音“状

肠

”，后鼻

音“

丁

零

痒”。

3.

理解词语：

（

1

）对于像“丁零”可以让学生发生类似的声音理解。< /p>

（

2

）对于“ 痒痒、抬头”可以让学生做动作演示一下。

（

3

）对于“巧克力、香肠”可以出示图片，或者学生自

己介绍的方式理解。

（

4

< p>
）还有些词语还可以联系学生的生活实际、查字典来

理解。

4.

指名学生按自然段读课文，其他学生认真听，可 以进行

习惯性评价。

5.

< p>
朗读自己喜欢的段落，说明理由。鼓励学生用自己喜欢

的方式解决有困难的 生字，给学生自由识字的空间。

三、再读课文，了解大意。

1.

自读课文，提出问题：

2.

学生质疑。

3.

（课件出示

4

）

学生提出的有价值的问题。

（

1

）我为什么要变成一棵树？

（

2

）我变成一棵树后，发生了哪些有趣的事情？

4.

自主探究，解决问题。

（

1

）自由组合，分小组谈论：让学生 采取自己喜欢的方

式来解决问题。

2

/

10

入到新课的学

习中。

】

【设计意图：

鼓励学生自主

识字，自主预

习，体现了学

< br>生为主体，老

师为主导的教

学理念。

】

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