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正确的学习态度？

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．制定合理的学习计划

：帮助孩子设定一个目标，并为他制定一个学习计划。目标要切实 可行，既不

能高不可攀，也不要毫无吸引力。学习计划要和孩子一起制定，得到孩子的认 同才会更容易执行。

督促

孩子执行学习计划，每一天都不放松。 在计划的执行过程中，及时发现孩子的进步，给予表扬，使其体

验成功的喜悦。在孩子遇 到困难时，鼓励他

.

2

．必要的课前 预习：

中国有句古话：

“

凡事预则立， 不预则废

”

。

这句话强调不管做什么事 ，要事先有

充分的准备。学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容 的准备。

课前预习的基本要求是：认真阅读教材，了解教材内 容，思考内容重点，发现学习难点，做好听讲的准

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．听好

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分钟的课：

在学习过程中，会不会听讲 是最重要的。孩子有了预习的基础，在心理上就会有

一种想听听听教师怎么讲、跟自己的 理解一样不一样的愿望。

教师讲课，比孩子知道的深入。

要告诉 孩

子上课跟着教师的教学走，眼睛看、耳朵听、心里想，需要做练习时马上动手。要明确 地记住重点和难

点，基础知识、定义、定理要进行强制记忆，要掌握例题的解答步骤、方 法。如遇卡壳的地方，要反复

思考弄懂。

孩子不认真听讲，一般会有三个原因，应针对其原因去解决。

一是根本听不懂。

有的是前边学的基础太差，

< br>跟不上进度；有的是预习不认真。前一种情况应该给孩子

补课并加强预习；后一种 情况主要是加强预习。

二是自制力差，

易受内部、外部干扰而走神。这主要是意志力问题，应在锻炼孩子的意志力、提高自控

能力上下功夫。

三是缺乏学习兴趣

。 孩子感兴趣的课程就专心听讲，不感兴趣的课程往往不专心。如果是这方面原因，

应跟任 课教师多联系，

请老师在课堂上给孩子表现并得到肯定性评价的机会。

< br>还可以告诉孩子，

在课堂

上即使老师没有叫你回答问题或 让别人上黑板演练，

自己应心里试答老师的问题或在本子上演练，

老师

评价其他同学的回答或演练情况时，

自己评价自己做得如 何，

肯定自己的优点，找到不足，

进行自我激

< br>励。

可以利用

“

融会贯通

”

学习软件里的学习计划、

限定时间的学习来 减缓孩子的学习压力，并通过著名

的老师教学来提高孩子学习兴趣。

4

．提高作业质量：

做作业的要 求是，看清题，抄准题，理清思路，一次做对，认真检查。有的孩子只

顾快点完成作业， 题目没看清楚，有时抄错题，不是先想好了再动笔，而是写一步想一步。这样，作业

质量 肯定不会好。家长应教育孩子，

做作业是运用所学知识解决问题、

提高学习技能的过程，

必须踏踏

实实，一步一个脚印。

做作业时要在旁边预备草稿本或草稿纸，

有 的作业步骤需要先打草稿准确了再抄在作业本上。

作业本上

尽量 减少或没有涂改的痕迹。作业要自己检查，不能依赖家长，家长也不要越俎代庖。

老师要 求家长检

查、

签字，

家长在检查作业后 ，

发现错误，

不宜直接告诉孩子哪儿错了，

而应让孩子自己复查。

比如说：

“

这两题有一题错了，

你自己查出来。

”

这样，

有利于培养孩子独立自主的能力。

如果哪儿错了就告诉他 ，

甚至帮孩子改错，容易使孩子形成依赖心理。

5

．及时纠正错题：

孩子做错题是经常发生的事，从 纠正错误入手也是辅导孩子的好方式。给孩子一个

专用的本子。和孩子一起给它取个名字 ，

“

错题大家庭

”

、

“

拦路虎乐园

”

都是不错的选题。孩子每次作

业或考试出现错误，< /p>

就让孩子在专用的本子上将题目抄下。

然后按正确的方法重做一遍 。

之后分析错误

原因，是不会审题，还是粗心大意；是没有掌握 这部分内容，还是不会正确分析。用红笔将错误的内容

标出。过一段时间，与孩子一起整 理错题，将错误的类型汇总，看一看哪部分错的最多，哪种错误原因

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最为常见。这样你对孩子的学习状况有一个清楚的了解，你 就可以有的放矢地辅导孩子了。

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． 做读书笔记和摘要：

读书时笔记和摘要主要包括以下方面的内容：①记下书名、作者；② 采摘生字、

新词及佳句；③记录主要人物和主要内容；④在书上批注；⑤列提纲；⑥写读 后感。

教孩子做读书笔记和摘要是你辅导孩子学习的一个好方 法。

给孩子一个喜爱的笔记本。

要求孩子每看完

一篇自己喜爱的文章或感兴趣的消息，

就写出读书笔记或摘要。

读书笔记和摘要要讲出文章的主要观点

或自己认为最精彩的部分，

也可以将其中的好句子和段落摘抄下来。

开始时父母与孩子一起，