中国教育现存问题——家庭教育的缺失
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中国教育之现状
一、教育现状
大家对教育不满，
主要体现在哪里？无非是孩子们出了问题，
即现在
< br>的学生脆弱，
抗挫折能力差
,
动
辄离家出走，
或者轻生；
只知道做题，
创造力差，
解决实际问题能力差；
太自私，
团结协作能力不足，
等等。
这些
,
归根结底还是做人的问题。
家长是孩
子的第一任老师，
也是最重要的老师，
但目前中国家长在这
方面是严重缺失的。
家教是什么？是家长
对孩子的言传身教，
往往体现在非智力因素方面。
比如感恩、尊
重别人、基本的规矩等等，其实就是让孩子成为一个合
格的社会人。孩子成为一个什么样
的人，在某种程度上，首先取决于
父母。但遗憾的是，家长们对此几乎没有太多的重视，
更谈不上正确
的教育理念、
人才观念。
一谈到家教，
就变成了花钱请老师教文化课，
而不是家长的身体
力行。
中国家长在孩子的教育上很舍得花钱，
不惜
砸锅卖铁，却忘记了自己的责任与付出。更有甚者，一些权贵和富有
人群，用
金钱换责任，在孩子很小的时候，花巨资让孩子一个人出国
留学，表面上为孩子做出贡献
，实则是不负责任。
一旦孩子出现问题，我们经常是指责学校
、社会，而不是反思自己。
当我们控诉应试教育的时候，
我们是
否反思自己也是一个积极的推动
者？是否逼迫孩子报了很多的辅导班？当我们指责社会无
序时，
我们
是否给孩子做出了表率？
如果不是从事专门研究工作，
那么，
在
学校学的知识大部分都会遗忘，
但是，协作、感恩、创造力、想象力、忍耐力、反省能力
等等，最终
会沉淀下来，而在这些教育方面，家长可以也应该发挥更大的作用。
世界上没有一种教育制度与理念是完美的，美国也同样。大家觉得，<
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中国教育目前问题很多，政府、社会舆论都在反省、检讨，试图解决
这个问题，很多中国专家动辄讲美国教育如何如何好。的确，美国的
教育在理念上、方
法上，都有其先进的东西，有值得汲取的地方，但
是，我觉得，在借鉴美国经验的同时，
中国家长应当首先补上家庭教
育这一课；教育改革，首先应当从改变家长入手，让家长们
明白自己
的责任，树立正确的人才观，真正懂得如何引导孩子成长成才。
从世界角度来说，对于培养一个优秀的人，理念、做法其实没有本质
的差别，比如付出，比如严格的规范与要求，待人友善、懂得感恩等
等。
因此，我们不需要动辄讲美国，而是应当先把本民族优秀的教育
观念继承下来，把正确的
家庭教育理念发扬光大。家长到位，正确的
理念到位，中国的教育问题才会有根本性的改
变。
二七种情况，造成家长对家庭教育不上心
1
、认为孩子教育是学校的事情，与自己教育不教育关系不大；
2
、认为自己忙，身心憔悴，无暇顾及孩子的学习，心力
不足；
3
、认为家庭教育是空洞理论
，是听起来好听，用起来不管用；
4
、认为树大自然直，对孩子放任之流，顺其自然，过问不多；
5
、认为家庭教育就是学习的教育，学习的教育就是做作业，上补习
班；
6
、认为家庭教育就是让孩
子们上各种辅导班，音乐、美术、弹钢琴
等；
7
、认为家庭教育就是提要求，至于怎么学习，不知道，也不愿意探
究。
其实，
家庭教育就
是孩子生命成长的教育，
就是让孩子们萌生会学习，
善于学习，
会生活，善于生活，会相处，善于相处的意识，并乐于去
实践和探究。家庭教育，就是对
“根”的教育，
“心灵”的教育，只
有“根壮”
“心灵好”
，状态好，才能“枝粗叶肥”
，这恰是“庄
稼养
根，育人养心”啊！
处于今天的
信息时代，我们的家长不学习，很难教育好孩子。因为身
处急功近利的时代，很多人心浮
气躁，跟着社会思潮走，被大众化思
潮裹挟，缺乏理性思考，和长远的眼光。那么怎样做
一名优秀的家长
呢？请你对照以下层次，看看自己是什么样的家长？
第一层次：舍得给孩子花钱。第二层次：舍得为孩子花时间。第三层
次：家长开始思考教育的目标问题。第四层次：家长为了教育孩子而
提升和完
善自己。
第五层次：
父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的
自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。
看到这些，你是不是觉得自己该学习了，该提高自己了？
三
、家长如何做好孩子的朋友和心理医生
面对孩子自我意识发展的特点、
心理需要和困惑，
做家长的应
该怎么
办呢？最重要的是，学习和掌握家庭教育的技巧，既做孩子的朋友，
又做孩子的心理医生，帮助他们拨开心灵的迷雾。
1.
家长首先必须了解孩子，在了解的基础上才能理解他们，才能帮助
< br>他们。
了解，就必须善于聆听他们的心声，善于和他们
沟通。家长应该
鼓励孩子讲出内心的喜怒哀乐，
耐心地听取他们
对周围事物或发生的
事件的评判。
在他们讲述的过程中尽可能不
要去打断，
不要急于批评
或评价。
当他
们讲完后，
你再用十分简练的语言对他的话做一个概述，
帮他理
清思路。
这是他不但获得了尊重，
也有利于他们搞清自己的思<
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路，
在互相理解与交流中增强家长的尊重与信任。
在人际沟通基础上，
家长还应培养孩子学会自己与自己沟通，
< br>心理学上称为内在性的沟通，
即鼓励孩子时常和自己对话（脑海中的对话）
，也就是跳出自己的角
色，以另一种角度来看自己，激励自己。
从目前的家庭情况看，不少家长还不善于亲子间的沟通，现在孩
子不喜欢家长唠叨，已成为普遍现象。家长出于好意，不断重复简单
的语言，老一套的问话，比如作业做了没有，考试成绩怎样等等，从
小学到高中年年讲，
月月讲，
天天讲，
以为这样才算尽到家
长的责任，
其实往往事与愿违，这种单调的刺激、说教的方法，使孩子易于造成
厌烦和反感，
从而产生逆反心理，
在表现形式上
往往可能呈现对抗性
质。
家长要了解
孩子，
指导帮助孩子，
首先要认真学习家教知识提高家教
艺术；对孩子说话，要理智思考不要责怪埋怨；叮嘱虽然重要，但要
讲
到点子上；要放心孩子，放心让孩子去做，做错了，吸取教训，无
非花点“学费”
；该管的要提出具体思路和要求，做后检查，肯定成
绩，纠正不足。<
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