索，坚实廉政文化建设的根基。学校把廉洁教育作为加强学生思想道德建设和师德师风建

设的重要内容，努力营造“四园四声”（即：构建和谐校园，将学校建成学园、家园、乐

园、花园，使学校有书声，歌声，笑声、掌声），教育和引导广大师生形成正确的人生观、

价值观、世界观。（

4

）广为宣传，努力实践 ，拓宽廉政文化建设的渠道。以班级为单位，

通过开展“好习惯伴我行”、“十星级学生 ”评选活动等，培养学生良好的行为习惯和正

确的廉洁道德观念。同时，深入社会与家庭 开展廉政教育，使敬廉崇廉教育成为与社会教

育、家庭教育密切结合的德育，让学生在社 会活动和家庭活动中得到学习和锻炼。（

5

）

< br>立足课堂，挖掘资源，站稳廉政文化建设的阵地。学校充分运用现有材料，挖掘文本中的

< br>教育资源，在学科教学过程中凸现、补充、强化有关教育点，落实“廉政文化”教育。在

< br>廉政文化教育中，提倡各学科教师的积极参与，通过学科统整，使各科教学成为敬廉崇洁

< br>教育的主阵地。

一学 期来，学校廉政文化建设成效显明，领导、老师人人廉洁自律，克己奉公，学校

政治安全 稳定。

2019

年

11

月，我校被评为“丹阳市第三批市级廉政文化示范点”。

2

、抓班子建设，提高领导班子的战斗力。

在班子建设中，我们积极倡导“以热情的态度服务教师 ，以科学的方法指导教师，以

良好的形象影响教师”。为此，我校一是大力推进干部选拔 任用制度改革，实行竞争上岗

制度。我校所有中层都是严格按照有关程序通过竞争走上岗 位的。二是抓制度的建设和落

实。我校建立了各种加强领导班子自身建设的制度，并认真 落实。如实行了行政蹲点制度、

行政领导开课制度、每日巡视检查制度等等。每学期，行 政领导都能向教师开课

2

次；行

政领导 带头进行教学研究活动，每学期，领导班子听课都在

32

节，作 讲座

2

次，均有论

文获市级以上奖励。 学校校长按规定兼课，能严格执行市局制定的《关于新时期校长形象

建设的若干规定》， 发挥表率作用。三是抓成员素质的提高。现在，班子学历层次不断提

高，

14

个领导中，本科学历

9

人 ，大专学历

5

人；班子业务能力强，是学校教育教学、课

题研究的骨干，有

1

名镇江市骨干教师，

2

名丹阳市级学科带头人，

5

名丹阳市级骨干教

师，

5

名 镇级学科带头人。四是抓工作的考核。本学期，我校重新修订完善了中层领导目

标管理考 核细则，根据细则对中层领导的师德师表、教育教学、学校管理等情况作全面考

核。现在 班子成员团结协作，作风民主，能力突出，在群众中有较高的威信，在中层干部

测评活动 中，优秀率平均为

91

。

8

8

。

2

％。

3

、抓形象建设，提高教师的职业道德素质。

我校一贯坚持把师德建设作为教师队伍建设的灵魂来常 抓不懈。本学期，我校以学习

党的十七大精神和新《义务教育法》作为师德建设的重要内 容，深入开展师德教育活动，

大力实施师表工程。①加强政治思想理论的学习。每单周三 下午都组织教师进行政治学习，

学习了新修订的《义务教育法》《江苏省中小学管理规范 》等有关教育法律法规，学习了

党的“十七大”文件精神，学习了有关加强教师职业道德 建设的文件精神，学习了我市庆

祝第二十四个教师节学习材料等。②积极开展师德教育实 践。我校认真开展了学习谭千秋、

金燕、吕同德、顾锦玉等教师先进事迹的活动；组织教 师开展了“文明教职工”、“文明

教研组”、“文明办公室”评比等活动。③严格师德考 核评价。我校采取平时考核与集中

考核相结合的方法，将师德纳入月考核、学期考核之中 ，并作为教师评优、职评、晋级和

活工资发放的重要依据。

12

月份，每个教师进行师德总结，在民主测评的基础上评选出

10

名“师德标兵”。通过师德建设的加强，广大教师都能立志献身教育事业，自觉遵守职< /p>

业道德规范，树立起人民教师的良好形象，受到了社会和学生家长的好评。

4

、抓业务培训，提高教师的教育教学能力。

①加强课改新理念的学习。首先，学校组织好双周三下 午的业务学习，继续组织教师

学习有关课改的新理念、新思想，组织教师观看有关录像， 组织好有关讲座活动，以进一

步转变教师的教育观念，提高教师的课改理论水平。②加强 课堂教学研讨。除了积极组织

好全员培训活动外，我校继续以学校开课与教研组开课并行 的方式，开展“开课日”活动，

以进一步加强课堂教学的研讨，提高教师的课堂教学能力 。③积极争取专家引领。我校积

极与市教研室、教师培训中心联系，多次请他们来我校进 行课堂教学的指导。④认真开展

青年教师课堂教学比武，以及语文、英语教师的美文诵读 等活动，以此进一步提升教师课

堂教学的能力。⑤加强骨干教师的培养。一方面，学校为 他们的成长积极创造条件，如多

给予他们外出学习、参观的机会，多给予他们展示才能的 机会，多给予他们接受名师指点

的机会；另一方面，要求他们在校内上好示范课，开好现 场会，作好讲座，以典型引路，

以骨干带一般，促进教师共同发展。另外，做好骨干教师 的考核工作，按考核结果发放骨

干教师津贴。

5

、抓机制完善，提高教师的工作积极性。

我校进一步完善了《陵口镇小学教职工考核方案》《陵 口中心校班主任工作考核方案》

《陵口中心校教师拔尖人才培养管理暂行规定》《陵口中 心校中层干部目标管理考核细则》

等考核方案，并按方案严格教师、行政领导的各项考核 工作。我校十分关心离退休教师的

生活，除规定的待遇得到全面落实外，我校还积极组织 离退休教师活动，下半年，学校组

织离退休教师体检和重阳节联欢聚会活动，离退休教师 的“两项”待遇得到充分地落实。

三、坚持内涵发展，提高办学水平。

1

、强化德育工作，实现德育工作大跨越。

我校继续把德育工作放在各项工作的首位，以理想信念 教育为核心、爱国主义教育为

重点、基本道德规范为基础，突出社会主义荣辱观教育，实 现德育工作生活化、序列化、

特色化。

(1)

建立德育工作的长效机制。一是加强以班主任为 主体的学校德育管理网络建设，

选聘思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的 优秀教师担任班主任，并加强对

班主任的培训；二是加强了对德育课程、班级文化、班级 管理等德育主阵地的研究、检查

与落实；三是完善德育工作的激励机制，进一步完善了班 主任工作考核方案，严格考核班

主任工作，继续实行月考核奖励制度；四是加强德育基地 和社会实践基地的建设，充分利

用校外德育资源，拓宽德育渠道，本学期，我们对部分年 级的学生家长开展了开课、讲座

等活动，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握 科学的家庭教育方法。五是加强

校园文化建设。定期出好橱窗、黑板报，如开展了黑板报 评比活动和“安全常识教育”的

有关宣传画橱窗展示；办好小星星电视台，定期向学生播 出节目。

（

2

）强化行为习惯的养成教育。主要措施是：认真贯彻落实新颁布的《小学生守

则》，对学生进行基本道德观念、道德知识教育，培养良好的道德修养和行为习惯；继续

开展“好习惯伴我行”系列活动；加强学生常规教育的检查，加大考核力度。通过这些措

施，学生在礼仪、卫生、课间活动等方面都养成了良好的行为习惯。

（

3

< br>）广泛开展丰富的德育实践。主要活动有：①深入开展“七星级班队”“十星级

学 生”评比活动，逐步培养学生自主教育、自主管理的意识和能力。②以“学会感恩、培

养 美德”等教育为主要内容，开展了有关的读书征文、讲故事比赛、中队活动等系列道德

实 践活动。③结合“诚信教育”、“民族精神”、“好习惯伴我行”、“生命教育”、

“交 通安全教育”等主题活动，开展系列专题教育活动。④认真开展青少年心理健康教育。

能 广泛开展学生心理健康情况调查和心理健康知识的宣传活动。学校有心理咨询室，平时

能 努力抓好心理咨询工作。⑤学校聘请了专职法制副校长，并邀请他每学期为学生上法制

辅 导课，教育学生学法律、懂法律，并能够自觉遵守法律，做一个遵纪守法的小公民。

通过德育工作的强化，学校校风好、班风正、学风浓， 学生的思想素质和道德素质得

到了提高，学生养成了良好的习惯。

2

、深入推进课改，实现教学质量大提高。

我校继续深入推进课程改革，不断强化教学管理，大力 改革课堂教学，认真落实各种

措施，努力提高学校的教育教学质量。

（

1

< br>）进一步加强课堂教学改革。课堂教学是素质教育的主阵地，我校努力通过课堂

教 学来实现全面发展、培养能力、提高质量的目标。通过各种培训、研讨、专家引领等途

径 ，各教师都能突破陈旧的教学模式，尝试新的教学方法，努力培养学生的能力，主要体

现 在：教师在课堂教学中积极给学生创设提出问题的机会，学生敢于提出问题，善于分析

问 题，培养了学生解决问题和辨别是非的能力；在课堂教学中教师积极采用“自主、合作、

探究”式的教学方法，培养了学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提高了学

生掌握基础知识的能力；在课堂教学中教师积极创设学生创新想象的机会，培养学生赋予

想象，勇于创新的能力；在课堂教学中教师积极创设学生动手动脑的机会，培养学生动手

动脑，适应生存环境的能力。

（

2

）进一步加强课堂教学研究。学校除多次组织安排教师参 加省、市组织的教育教

学活动外，本学期还以教研组、备课组为主阵地，以课堂教学为中 心，开展各种教研活动。

①通过“研讨教案——课堂实践——教学反思——集中评议—— 案例对照示范”五个环节

的实践研讨，努力探索具有学科特点的课堂教学模式，落实提高 课堂教学质量的措施。②

加强了课堂教学调研。我校采取“随机听课”、“推门听课”等 形式，了解第一手资料，

寻找课堂教学中存在的问题，及时交流，及时调整教学思路。③ 积极开展课堂教学竞赛活

动。本学期开展了青年教师教学竞赛活动，让教师们展示自己的 课改成绩，并以此来促进

教师之间形成良好的教学竞争氛围，从而产生积极的、浓厚的课 改氛围，有效地提高了整

体的教学能力。④发挥骨干教师的示范作用。我校每周都组织骨 干教师上展示课、示范课，

以典型引路，以骨干带一般。

（

3

）进一步加强教学常规管理。我校努力实现教学常规管理的科学化、规范化、精

细化，以 提高教学效益，促进教师成长，推动学校可持续发展。第一，严把“教学五认真”

管理关 。对教师的“教学五认真”和学生的“学习五认真”情况，每月抽查一次，反馈一

次，并 纳入月考核，对达不到要求的限期整改。尤其是加强了作业的检查，落实作业布置

与批改 的“四有四必”要求，确保作业的有效性。第二，严把课堂教学质量关。学校采取

跟踪听 课、推门听课等形式，了解教师备课、上课情况，并采取了相应措施。第三，严把

教学质 量检测关。学校加强了教学质量的检测工作，改进了检测方法，提高了检测对教学

的促进 作用。第四，严把培优补差关。坚持把面向全体，大面积提高的培优补差措施落实

到位， 加强个别辅导工作，教导处对教师落实计划情况加强了检查与考核。

（

4

）进一步加强校本课程建设。课程是教育的心脏，是实现培养目标的基础和载体。

为此， 我校十分重视学校课程的设置和整合，在保证学生基础教育质量和学生的基础学力

的同时 ，又可以使学生在各自不同领域里充分学习、充分发展。我校在严格执行新课程计

划，“ 开齐、上足、教好”各学科课程和活动课程的基础上，积极构建学科课程体系，拓

展学科 课程的内容，如语文课增加了阅读课，英语课增加了口语交际课，将技艺文化教育

教材《 小手做出大智慧》的教学安排于课表当中，这些课程作为必修课，保证了各学科教

学目标 的全面达成。

（