初中学校工作总结精选
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2017
年初中学校工作总结精选
篇一：学校工作总结
2017
学校工作总结
回眸一学期来的工作，
在学校行政的正确领导下，
我们紧紧围绕
学校工作
目标，秉承“精神文化引领凝神聚力创新”的理念，求真务
实
,
开拓进取。通过转变工作作风，坚持创新驱动发展，优化教育教
学环境，强化师资队伍建设，走内涵式发展之路，推动了各项工作健
康快步发展。现将上
学期各项工作情况向全体教师进行汇报。
一、加快学校各项建设，打造符合县情、校情的校园特色品牌
“学校有特色，教师有专长，学生
有特长”是我校办学所追求的
理想境界。我校作为县内的一所普通乡镇初中，打造符合县
情、校情
的校园特色品牌是我校可持续发展的必由之路。
一学期
来，
我校在
“认
清形势，找准优势，多
方尝试，打造品牌”上做了一些努力，现将有
关情况总结如下：
1
、新生入学教育开创先河
为尽快让七年级新生顺利完成角色
转型，
使新生更快适应初中生
活。学校安排班主任对新生进行学
校情况介绍、中学生日常规范、校
规校纪等方面的教育。通过短期集中教育，增进了学校
与家庭、教师
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与学生、
学生与学生之间的了解，
使七年级新生能尽快熟悉中学学校
生活。事实证明，这一举措卓有成效。
2
、学生自我管理成绩显著
学校建立了学生参与管理的机制，
着力培养学生自我管理自我教
育的能力。
(1)
建立学生自我管理组织。我校团委组织召开学代会，选举产
生了学生会，成为学生自我
管理的一支有效力量。
(2)
在管理工作中，重视采取措施使学生参与管理，增强学生的
主人翁意识，
提高学生的政治思想素质和遵规守纪的自觉性，
培养学
生自我管理和自我教育的能力。
每月对学
生会干部、
班长和班干部进
行培训，
提
高他们的管理能力和素质，
在学校组织的各类活动中尽快
成长，
形成自我教育、自我管理的局面。
(3)
建立师生值日制度，制订了，通过值日使教师、学生参与
德
育考评管理。
使学生逐步内化为良好的道德品质和行为习惯，
提高政
治思想觉悟，使学生成为学校生活的主人。值日检查的结
果，做为对
班集体考核及学生行为表现考核的重要依据。
3
、社团活动品牌效应凸显
我校注重校园文化建设，
以社团活动为突破口，
着力打造校园文
化品牌。
目前，我校共有校舞蹈队、田径队等多个学生社团，社团活
动的开展，成为校园文化的一
道亮丽的风景线。
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我校舞蹈队成立多年来，是
yn
县中小学生艺术团的知名团队。
本
学期来，
这支舞蹈队参加了
yn
县中小
学文艺演出，
获得了一等奖，
得到了县教育局领导的高度赞誉，
展现了我校素质教育的丰硕成果。
二、德育工作
德育工作以构建和谐校园为工作重点，重德育、抓活动，坚持
以
德育为首，育人为本的办学方向，努力创建文化校园。进一步加强和
< br>改进学校德育工作，着力打造精品德育活动，构建具有
hk
中学特色
的德育模式。
1
、加强以班主任为主体的德育队伍
建设
(
1)
组织学校班子成员、班主任、科组长等到县实验中学、千官
中学、都城中学等先进学校学习、交流、培训，学习有关班级管理、
教学研究等方面的知
识内容，通过学习，更新了教育理念，提升了育
人水平。
(2)
利
用每周一次班主任会，借助于月度文明班级考核数据汇总
分析，对于常规管理和班主任一
日常规，和班主任一起交流讨论，通
过讨论和交流，
使班主任对
于班级管理和学生德育工作的认识提高一
个层次。
(3)
鼓
励教师观察、
记录教书育人过程并及时撰写教育教研论文。
本学
期，
我校组织教师参加
yn
县教育教研
论文的评比获得累累硕果，
我校共有
5
位老师获奖，周富良老师获县论文二等奖，李梅芳、杨建
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华、韦艳丁、张琼老师获县论文三等奖。
2
、深入
开展德育主题教育活动，寓教育于活动之中
从学校实际出发，确立“学校皆德育、社会皆德育”的大德育
观
念，建立既有时代特征又有我校特点的“全员育人、全程育人、全方
< br>位育人”的德育模式，开展形式多样的德育活动
(1)
继续抓好每周一的升旗仪式和
国旗下讲话，激发学生爱国热
情，树立正确的价值观、法律意识、环保意识、责任意识等
。
(2
)
建立充实了新一届学生导护小组，
每天配合行政导护的工作，
作好记录，
学生导护值日周活动在学校发挥着很大的作用，
在协助学
校进行管理的同时，也达到了自我管理、自我教育的目的。
(3)
创设活动载体，结合中华传统节日，利用重要纪念日、节庆
日等
时机，
针对不同年级的学生特点，
集中开展各类多层次的主题教
育实践活动。
(4)
通过庆祝教师节、
hk
中学
45
周年校庆、
2015
年县冬季趣味
运动会、迎元旦
班容班貌评比、学生秋季社会实践、校园书画艺术节
等系列活动，把握住思想道德建设的
主渠道、主阵地和主课堂。切实
加强集体主义教育、社会责任感教育、感恩教育、文明礼
仪等方面的
教育
。
3
、把课堂教学工作为德育工作的主渠道。
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为了提高德育工作的针对性
和实效性，学校积极改革课堂教学，
明确德育教学目标。坚持以思品课、班会课为德育主
要课程，积极利
用现代信息技术作为教育手段进行教学，
如我校
在一些班级通过看励
志影片开展对学生的励志教育。
坚持充分发
挥学科教学渗透德育的功
能，
挖掘教材中德育因素，
有目的地在学科教学中对学生进行正确的
人生观、价值观教育。
4
、德育常规落到实处
继续做好导护工作，落实校园卫生
值日周活动，政教处、团委、
学生会坚持一日三查
(
包括查两操、课间卫生、包干区卫生情况、食
堂就餐、自行车排放等
)
，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学
生的行为。对照，认真做好月度班级考核数据的汇总和公示。
5
、做好综合素质评定工作
我校十分重视学生综合素质评定工
作，
建立了领导班子，
明确了
各自责任
，
并将综评工作与学生成长手册紧密相联，
专门印制成长手
册。组织班主任培训，真正将学生综评工作落到实处。
6
、校园安全为重点
本学期加强平安校园建设，
在安全工作中我们强调落实班主任管
理安全责任事故一票否决制，
加强安全教育管理，
开学初同班主任和
各部
门人员签定安
< br>全协议，
利用主题班会对学生进行法制教育和各类校园安全教育。
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坚持开展警校共建活动，定期请
hk
镇派出所警
官到学校作法制和安
全教育报告，
通过法制教育报告增强了师生
的法制观念，
提高了学生
的自我保护意识和能力。在本学期，我
校还新建了与教学楼、学生宿
舍相连接的两趟楼梯，确保师生的日常安全。我校师生积极
配合，顺
利地进行了寄宿生、
全校学生消防紧急疏散演练、
地震应急和冬季消
防安全教育
;
每天上午、下午放学，我校安排多名教师到学校门前的
德珠线公路口风雨不
改看护学生过马路，
至今我校学生交通安全无事
故。我校加强与
hk
镇派出所的联系，共同使学校周边安全环境得到
保护，
为校园的安全、
稳定提供了有力保障，
本学期无重大安全事故，
学生无违法行为。
7
、强化家校联系
继续加强家长与学校的联系，做到
目标明确，计划落实，并且认
真做好资料搜集、积累工作。通过家长会、校讯通、告家长
书，家长
会等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，形成教育合力。
三、教学科研工作
我校以“创强、提质、改课堂”为主线，以全面提高教育教学
质
量为重点，
以实施素质教育为目标，
以整体推进课堂教学改革为中心，
实施“规范、科学、精细化”的教学管理，探索了建立
完善的教学质
量评价体系，加强过程管理，逐步提升教师业务能力。
1
、重学习，转理念。
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(1)
加强教育教学理论学习，
转变教育教学观念。
围绕学校管理
、
教学创新、课堂教学建模、中考复习等主题，通过迎进来、走出去、
< br>承办活动等方式积极与县内外学校开展交流活动。
篇二：初中德育
2016_2017
年第一学期工作总结
2016
—
2017
年第一学期初中德育工作总结
在本学期学校德育工作中，
德育处紧紧围绕学校的中心工作，
以
人为本，
不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德
育整体效果。
结合我校实际，
努力加强德育队伍建设，
深化德育管理
，
拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，
< br>体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标
的要求，取得
了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德
育
队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。
加强
了德育工作领导，
完善德育
工作管理机制，由校长负总责，德育
处具体抓，实行校长室—德育处
—学生会—班主任四级常规管理的制度，
形成了各部门密切配合，
班
主任和任课教师共同承担的
纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组
成员增强了“教书育人
”
、
“服务育人”
、
< br>“管理育人”的意识，并能以
身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作
的新途径。注意
加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“五种
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会”
即每周一次主题班会
;
每月一次班主任会议
;
每学期
4
次班主任经
验交流会
;
每学期
1
次家长会；每学期
1
次家长读书分享会。多年来
坚持开展主题班会观摩活动，
让班主任在实践中互学互进，
共同提高，
由于长期开展这项活动，
使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举
行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高
班主任的工作能力，
并组织班主任参加了由教育部基础教育司、
中国教育报主办的“班主任话细节”征文
;
对于一些初当班主任的，
学校则采用“帮
、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1
、精心
布置宣传阵地。加强对“广播站”
、墙报等文化阵地的指
导管理
，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发
挥宣传教育功能。
2
、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了
生动活泼、洁净
素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3
、积极做好了迎接各项迎检工作，
使校园文化具备与教育要求
相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“生本教育”为
特色的
校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
4
、大力
推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校
园文化，给人以奋进向上的力量，
学校发挥环境育人的作用，创设一
个
“时时受教育，
处处受感染”
的德育环境。
我校有健全的教育阵地
，
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