部编版六年级下册语文 第二单元达标测试(含答案)
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第二单元达标测试
一、选择
1.
下列选项中，加粗字的读音全部正确的一项是
(
)
。
A.
畜
养
(x
ù
)
处
境
(ch
ù
)
调
整
(
di
à
o)
B
．北
纬
（
w
ě
i
）
叛<
/p>
乱
(p
à
n)
挑
剔
(ti)
C
．木
筏
(f
á
)
藤
蔓
(m
à
n)
呻
< br>吟
(y
í
ng)
D
．
畏
惧（
w
è
i
）
仆
役
(p
ǔ
)
野
蛮
(m
á
n)
2
．下列句子没有语病的一项是
(
)
。
A
．因
为我收罗了这么多东西，所以还缺少许多。
B
．被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
C
．尼尔斯认为找小狐仙讲和是最聪明的做法。
D
．他叙述讲述着这次精彩的历险过程。
3.
下列句子中，画线部分的用法与其他三项不同的是
( )
。
A.
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
B
．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
C
．还没有放学，我已经饿得前胸贴到了后背上。
D
．考试得了第一名，放学后我一路小跑回家向妈
妈报喜。
4.
下列阅读名著的方法，
说法不正确的一项是
( )
。
<
/p>
A.
在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感触
B
．看到特别喜欢的段落，可以摘抄下来，并
标注出来内容的页码
C
．遇到人物关
系复杂的名著，可以不用理会人物的关系，往下读就行了
D<
/p>
．读完一本书后，可以把全书的结构写下来，还可以写写作者在书中表达的一
些想法
二、填空
1.
读拼音，写词语。
k
ǒ
ng
j
ù
j
ì
m
ò
l
ǐ
zh
ì
zh
à
lan
q
ī
n x
í
( ) ( ) ( ) (
) ( )
2.
给加粗字选择正确的解释
，把序号写在括号里。
章：
A
．歌曲诗文的段落；
B
．条理；
C
．图章；
D
．佩戴在身上
的标志。
杂乱无
章
( )
徽
章
( )
乐
章
( )
印
章
( )
3.
选词填空。
锐利
锋利
（
1
）猫用
(
)
的犬牙触到了尼尔斯的咽喉，尼尔斯吓坏了。
（
2
）她的眼光很
(
)
，一下子就看出了问题的所在。
4.
补全词语，并完成练习。
( )
精
(
)
神
得意
( )( ) (
)
头
(
)
气
心平
(
)( ) ( )( )
欲试
头
(
)
目
( )
（
< br>1
）形容非常满足、高兴，神气十足的样子的词语是
__
________
，上面的词语
中，与它互为反义词的是
____________.
（
2
）选词填空：遇到事我们不能慌张，要
______
地应对，这样才能快速解决问
题。
5.
我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中。
（缩句）
6.
给下列句子中的破折
号选择恰当的用法，并完成练习。
A.
表示解释说明
B
．表示语意转折
C
．表示声音的延长
D
．表示意思的递进
(1)
因为这是大年夜——她可忘不了这个。
( )
(2)
今天的天气真是不错啊！
——你刚才说什么？
( )
(3)
“雷锋精神”永远不会离开它的家乡——中国。
( )
(4)
用剩下的破折号的用法写一个句子
7.
根据所学内容填空。
（
1
）经过一段时间的刻苦学习，丽丽取得了好成
绩，便认为自己是最努力的人
了，老师对她说：
“
_____ _
，
___
___
。
”只有不断努力，才能一直
进
步。
”
（
2
）
“路遥知马力，
_________
___
”朋友间的情谊要能经得起时间的考验，经得
起岁月的洗
礼。
（
3
）
通过学习本单元的课文，我们了解了不少外国著作中的人物形象。其中，
给我留下印象较
深的是
______
，他是一个
___
_____________________
的人。
课外，我还阅读了其他外国文学作品，有《
__________
》
《
____________
》等。
三、按要求做题
1.
口语交际
.
法国启蒙思想家卢梭曾建议每个青少年尤其是男孩子都应该读读
《鲁滨逊漂
流记》这本书，你认为他提出的建议合理吗？结合书中具体情节说明原因。
四、阅读理解
老人与海
梗
概
圣地亚哥是古巴的一位老渔夫。有
一段时间，老渔夫独自乘小船打鱼，他接
连打了
84
天，但一条鱼也没有捕到。本来一个叫马诺林的男孩子跟他在一起，
可是日
子一久，
马诺林的父母认为老头悖运，
吩咐孩子搭另一条船出海
。
孩子每
次见到老头空船而归，
总要帮
他拿拿东西。
孩子为老头准备饭菜，
跟他一起评论
垒球赛。老人和孩子相约第二天，就是第
85
天一早
一起出海。当晚老头做了个
梦，梦见自己少年当水手时远航非洲见到了在海滩上嬉戏的狮
子。
醒后他去叫醒孩子，两人分乘两条船，出港后各自驶向自
己选择的海面。天
还没有亮，
老头已经放下鱼饵。
他看见露出水面的一根绿色竿子急遽地附入水中。
他用右手的大拇指和食指轻
轻捏着钓丝。
经过判断，
他断定这是一条大鱼。
这激
起他要向它挑战的决心。老人先松开钓丝，然后大喝一声，收拢钓丝，但鱼
并不
肯屈服，老头把钓丝背在脊梁上，但是作用不大，小船向西北方漂去。为了能坚
持下去，他不断地和鱼、鸟、大海对话，不断地回忆往事。太阳升起后，老头发
觉鱼还没有疲倦，
鱼开始不安分了。
老头用右手去摸
钓丝，
发现那只手正在流血。
过了一会儿，他的左手又抽起筋来
，但他仍竭力坚持。正在这时，钓丝慢慢升起
来，大鱼终于露出水面，它足有
18
英尺长，比他的船还要大。老人和大鱼一直
僵
持着，
双方已搏斗了两天一夜。
老人和大鱼的持久战又从黑夜延
续到天明。
大
鱼跃起十几次后开始绕着小船打转。
老人头昏眼花，
但他仍紧紧拉着钓丝。
当鱼
游到他身边时，他把钓丝踩在脚下，然后把鱼叉扎进鱼身。鱼仰身朝天，它终于
< br>死了。
老头把大鱼绑在船边胜利返航。一个多小时后，
鲨鱼嗅到了大鱼的血腥味跟
踪而至抢吃鱼肉。老头见到第一条鲨鱼。他把鱼叉准备好，用
绳子系住。待鲨鱼