不要在马路上玩教案
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《
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不要再马路上玩》教学设计
《不要在马路上玩》是全日制聋校实验教材语文第六册中的一篇看
图学句。主要讲范小艳劝告小男孩不要在马路上玩的故事。告诉聋生，
<
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在别人遇到危险时要帮助别人，形象地教育聋生要懂得交通法规。本课
教材
时分为四课时，第一课时教生字新词，初步理解带生
字新词的句子的意
分析
思
。第二课时教第一、二幅图画的句子，图文对照，理解句子意思。第
< br>三课时教第三幅图画的句子，图文对照，理解句子意思。第四课时复习
巩固全文，
综合练习，背诵并默写课文。本课教案为第二课时。
我班共有
4
名聋生，他们在听力损失、
语言水平和学习能力方面有
一定的差异。其中王小龙佩戴助听器，听力补偿较好，有一定
的口语基
础，但语音不清，注意力不集中；另外
3
人听力损失较严重，平常交流
学情
以手语为主，能发音但是发音不清晰。
4
名聋生由于受听力障碍的限制，
分析
思维以具体形象为主，对于逻辑性强的句子，阅读理解有困难；他们由
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于掌握的词汇量较少，缺乏社会实践经验，积累的写作材料较少，写句
子往往比较固定单一，就是简单地围绕着自己的生活。
知识与技能：
学会有目的地观察课文图片，图句对照，理解第一、二段句意。
过程与方法：
教
学会用“谁看到谁在哪儿做什么”
句式说写句子，提高聋生完整的语言
学
表达能力。
目
情感态度价值观：
标
教育聋生要遵守交通规则，注意安全，不要在马路上玩。
教学
重点
教学
难点
教具
准备
教学
方法
理解课文一、二、三段内容，知
道在马路上玩是不好的事情，能根据课
文内容运用到相应的生活情境中。
学会用“谁看到谁在哪儿做什么”句式说写句子。
ppt
课件
直观展示法、讲授法、情境演练法、合作探究法
学生活动
学生观看视频
设计意图
激趣导入，
提高
聋
生
学
< br>习
的
自
觉
性
和
探
究
的
主动性。
教学
教师活动
过程
一、激发情趣，初读课文
视频导入，揭示课题
师：
“同学们，视频中的两个男孩在什么地方，做
什么？”
（两个男孩在马路上玩），
“两个男孩跑
向马路中间的时候
发生了什么？”
（一个男孩出车
祸了）
看完视频后，
同学们说一说在马路上玩，
危
险吗？（危险）所以，我们不要在马路上玩。
揭示课题：
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不要在马路上玩