小学语文教师个人学期末工作总结(4篇)
-
小学语文教师个人学期末工作总结（
4
篇）
小学语文教师个人学期末工作总结
第一篇：
< br>本学期，我在教育教学工作中，能够始终做到坚持党的
教育方针，面向全体学生，
教书育人，为人师表。教学工作
上，始终贯彻以培养学生主动发展为中心的教学思想，注
重
因材施教，重视学生的个性发展和全面发展。
本人工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工
作，认真备课、上课、听课、评课，严格要求学生，尊重学
生，
使学生学有所得，不断提高，
“教学相长”
，自己的教学
水平也得到了很大的提高，并顺利地完成了本学期的各项教
育教学任务
。
一、师德方面
本人一贯拥护党的路线、方针、政策，努力学习马列主
义、毛泽东思想和邓小
平理论。热爱教师职业，忠诚党的教
育事业。
工作中，能够贯彻党和国家的教育方针，努力为社会主
义现代化建设培养合格人才。能够模范遵守国家的法律、教
育行
政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习《中小学
教师职业道德》
< br>，不断加强修养，积极参加学校及有关部门
组织的政治学习和政治活动，不断提高
自己的思想政治觉
悟，并记下了三万多字的政治笔记。
平日的工作里，能够尊重领导，服从分配，团结同志；
严律已，宽以待人，任劳任怨，从不计较个人得失。热爱学
生，
关心学生，
用爱心滋润学生心田，
真正
做到了为人师表，
教书育人，不辱人民灵魂的工程师这个光荣而伟大的称号。
二、工作纪律
工作中，我从不迟到早退，并能坚持早到校上班。我能
够按时参加每周一的升国旗仪式，有课时能坚持“候堂”制
度。
作为班主任，我能够做到学
生集会时坚持跟班；有晚自
习时，
常常督促学生洗漱、
就寝并安定下来后，
才签字离开。
工作上坚持有
病有事先请假。我热爱自己的事业，并积极运
用有效的工作时间做好自己分内的工作。在
工作上，我严格
要求自己，工作踏实肯干，并能完成学校给予的各项任务。
三、业务能力
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，每节课
前，我都要认真钻研教材，对教材的课程标准、基本思想，
哪怕
是每句话、每个字我都要弄清楚，了解教材的结构，重
点与难点，知道应补充哪些资料，
怎样才能教好等。还注意
了解学生原有知识技能的储备，他们的兴趣、需要、方法、
习惯，
学习新知识可能会有哪些困难，
采取
相应的预防措施。
在课堂上
，我注重搞好组织教学，关注全体学生，注意
信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持
相对稳定性，同
时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的
课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课
堂提问面向全体学
生，注意激发学生学习语文的兴趣，课堂
上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减
轻学生的负
担。
要提高教学质量，
还要做好课后辅导工作。
小学生
爱动、
好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的
学生还抄袭作业。
针对这
种问题，要特别注意抓好学生的思想教育，并使
这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，
还要做好对学生学
习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努
力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮
助整理衣服等等
。
热爱学生，平等的对待每
一个学生，让他们时时感受到
老师的关心，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解
和尊重，特别是和差生交谈时，应该对他的处境、想法表示
深刻
的理解和尊重。总之，良好的师生关系能够促进学生的
学习。
四、工作绩效
本学期，在“课内比教学”活动中，我执教的低段识字
教学《两只小狮子》一课，受到了校内同行的一致好评。我
撰写
的综合实践活动课论文《让学生动起来》
，被选送到省
级教研部
门去参评。
小学语文教师个人学期末工作总结
第二篇：
< br>一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期我担任四
年级的语文教学工作，在教
学中，我依据新课程标准的指导
思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成
了
教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教
训
，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期
的语文教学工作做一个全面的、
系统的回顾总结：
一、基本情况分析：
这学期我担任四年级两个班语文教学工作，四
(1)
< br>班的
学生经过我四年的学习强化与教育指导，这个班的绝大部分
< br>同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的
兴趣，形成了学习语文
的良好氛围。而四
(2)
班我这个学期
才接受，大部分的同学还没有习惯我的教学方法，各种良好
的习惯还没有养成，课堂气氛
都是死气沉沉的，这个班有几
个女同学的成绩很优异但仍有大部分学生因基础差，与班级
队伍有一定的差距，这个班与四
(1)
班也有一定的差距，希
望通过复习能尽量缩小差距，使两个班级总体成绩上一个新
台阶。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其
语境描述的美妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是
引导
学生感悟的重要内容。而由课堂教学时间的有限，课文
中的精彩之处没有可能引导学生一
一感悟。为了使这些精彩
给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生
对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内
涵，情感
内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居
高临下地对课文进行品评，在品评中深
化理解，升华认识，
填补空白。
三、重知识迁移重课内外结合
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生
活、社会
生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练
与课外行为训练形成有序、有趣、有力
、有效的结合，取得
语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到
课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴
趣的重要方法
。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积
累的好习惯
!
让学生阅读大量的课外书
;
通过这些收集与
阅
读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和学生
上
了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在
阅读中丰富知识。
四、加大训练数量，提高作文水平
本学期，我一直比较重视训练学生的写作能力一般要求
学生能把
句子写得完整、通顺。尽可能用上学过的好词，以
及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章
写得比较形象生动。
为了达到这一目标，本学期我安排学生每大周练笔两次，练
笔形式多样，
有时是仿写一个开头或结尾，
有时
仿写几句话，
有时补写课文，对教材中要求写的作文，每一篇我都用心去
指导，在学生写好后，我又认真去批改。对孩子们文章中比
较好的句段我都要画
上波浪线。批改完作文后，我都利用一
节课的时间重点进行讲评。让学生站起来念自己作
文中画波
浪线部分，感受成功之喜悦
;
对作文中普遍存在的问题也认
真地进行讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修
改，竭力让他们自己改出好文章来。为此，学生在大量的训
练中
获得了不少经验，不仅有了写作的兴趣，而且作文写得
真实、生动起来。