2020部编版六年级语文下册《综合性学习：难忘小学生活——依依惜别(教案+反思)》教学设计
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2020
部编版六年级语文下册
综合性学习：难忘小学生活——依依惜别
［教学目标］
1.
< br>运用多种语文形式，如书信、倡议、诗歌、散文等，表达对母
校、老师、同学的惜
别之情。
2.
根据学校与班级实际，
开展“难忘小学生活”主题活动，为小
学生活画上圆满的句号。
预设系列活动框架核心活动：
留下最珍贵的
回忆——编写《成长
纪念册》
，举办一场毕业联欢会。
3
.
通过引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文，
培养学生处理、加工信息的能力和概括、表达能力。
［教学重难点］
1.
引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文，培养
学生处理、加工信
息的能力和概括、表达能力。
2.
锻
炼学生统筹安排，
组织活动的能力，
通过分工协作较好地举
办毕业联欢会。
［教学课时］
3
课时
教学过程
第二板块
依依惜别
一、认真阅读“阅读材料”
内容，复习书信和倡议书的格式、内
容和写法，明确写毕业赠言的主要目的及内容。
二、给老师、同学或自己写一封信，给母校写一封信，为母校建<
/p>
设提出合理化建议。
三、说说写临别赠言的目的是什么。
四、学生写《毕业赠言》
，要求短小精悍、情真意切，根据不同
的对象特点来写。写好后交流，评一评谁写的最有个性，最风趣，最
有文采。
五、策划一场毕业联欢会。
1.
提前两周开讨论会进行策划。
2.
选好主题，
排好节目单，分配好任务，每一个环节落实到人。
学写一封信抒写真情，
学会统筹安排，
相互协作策划一场毕业联欢会。
教学过程
第一课时
一、学习《我为少男少女们歌唱》
1.
谈谈这首诗所表达的主题。
明确：
《
我为少男少女们歌唱》
是一首激情满怀的诗。
作者何其芳
（
1912
年
~1977
年）
，重庆万州人。中国现代著名诗人、散文家、文学评论
家，
“红学”理论家。作者通过“为少男少女们歌唱”
，表达了自己渴<
/p>
望年轻的心情，对新生力量给予了由衷的赞美。
2.
说说这首诗给你带来了怎样的感受。
明确：同学们正处于青春年少，朝气蓬勃的大好时期，读着这首诗，
心中一
定也会充满力量，充满希望，从而更加珍惜眼前的学习生活，
更加热爱眼前的生活，满怀
信心地走向未来。
二、学习《聪明在于学习，天才在于积累》
< br>1.
《聪明在于学习，天才在于积累》是一篇激情昂扬的演讲稿。
文中回忆了华罗庚小时候学习数学没有天分，
后来经过不懈的加倍努
力和积累，
最终收到了预想不到的效果。
表达了华
罗庚对北大学子寄
予的厚望，希望他们能够铭记“聪明在于学习，天才在于积累”的道<
/p>
理。
2.
说说
这篇演讲稿带给你怎样的启发。
3.
结合课文说说演讲稿的格式。
三、学习《给老师的一封信》
1.<
/p>
说说你从这封书信中体会到了书哲对老师有着怎样的情感。
明确：
《给老师的一封信》是杭州市胜利实验小学的一名学生戚书哲
写给她的老师的一封信。
在信中，
作者
记下了方老师曾经给予自己的
种种关爱和教导，以及对学生、对工作的一腔热情，赞美了
老师纯洁
而高尚的心灵。
阅读时着重体会作者把叙事和抒情结合
在一起，
用平
实优美的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师
真挚的感激之情。
2.
自由读课文，
思考：
作者回忆了在小学读书时关于方老师的几
件事
?
明确：
（
1
）上学第一天方老师喊出了“我”的名字，并把“我”
< br>带到了座位上。
（
2
）循循善诱教“我”如何写好字。
（
3
）运动会上老师为每个运动员呐喊助威，抒发了对老师的感
激和赞赏之情。
3.
结合课文说说写信的格式。
4.
给老师、同学或自己写一封信，或者给母校写一封信，为母校的
建
设提出合理化建议
四、学习“毕业赠言”
“毕业赠言”
中选了两组赠言，一组是学生写给老师的，一组是
学生写给学生的。
毕业赠言因其特殊的纪念意义，
因而应尽量写得精
练、形象
、富有时代感、饱含感情，能给人以鼓舞和启迪。写时，我
们要体会师生之间、同学之间
真挚的感情，能根据不同对象的特点，
用比较生动、得体而简洁的语言表达自己的祝愿。
避免低俗、不当用
语。
1.
不同类型。赠言有多种，可以根据对象的不同，进行鼓励、鞭
策、褒扬、
祝愿等。
（
1
）激励性赠言：
“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长
街增添美丽的景致。
”
（
2
）祝愿性赠言：
“生活如一条长河，愿你是一叶
执着的小舟；
生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。
”
（
3
）褒扬
性赠言：
“你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到
宁静里有
一颗平静如水的心。
”
2.
风格独特。
开放热情的学生大都喜爱富有个性的赠言。
对此，
教师可教
给他们一些有鲜明风格的赠言形式。常见的有：
（
1
）诗歌式：
“阳光会走，花儿会谢，唯有你我的
友谊，才是永
恒。
”