代发展趋势，不

断更新教育观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。否则 ，不去更新，不去充实，你

那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。教育是一个发展性的 职业，它要求从事这个职业的教

师应坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断的充实自 我，做到问渠那得清如许，为有源头

活水来的境界。因此，我利用业余时光自学，学习教 育教学的新理论，新理念，新方法。与此

同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操， 坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学

生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能 培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势

的有用之才。

其次， 务必热爱自我的教育对象学生。教师就应是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自我

的思想 与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，学困生

之 所以落后，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学

生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都

< br>会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的学困生，更应加备的关

爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他

们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，< /p>

增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向师性。这样，才会在他们成长与发 展

的道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还务必十分重视 言传外的身教，要以自身的行为去影响学习，真正成为

学生的表率使学生从教师身上懂得 什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，

行为举止，一言一行都务必认 真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负职责。

除此之外，教师还应和学 生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈自我从

人生中取得的宝贵经 验，也能够向学生坦诚地公开自我的生活教训，使学生真正感受到你不仅

仅是良师还是益 友。

透过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，务必具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般

的爱心，且不断更新、充实自我的知识，在学习中提高自身素质。俗话说给人一碗水，自 我就

务必是常流水。个性是在这个知识经济时代，知识结构更新比较快，这就要求我们在 日常教学

及日常生活中加强自身学习，努力营造良好的学习环境和学习氛围。同时也就决 定了我们教师

这个行业必是学习的一生，也只有在不断的学习中积累知识、丰富自我了才 能提高自我，只有

自身的素质提高了，才能更好地为教育事业服务。总之，只有做到与时 代同步，才能培养出贴

合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

教师业务学习总结（二）：

教师业务学习心得体会

教师是教育过程中的主导力量。教 师道德品质不仅仅是教师自身的行为规范，而且还是作

用于学生的教育手段。其高尚与否 ，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。透过暑期的

学习，我对师德的含义有了更 深一层的体会。

教师务必有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新 一代，自我的道德品质将直

接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的 科学文化知识传授给学生，又要

用自我的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健 康地成长发展。因而教师务必要有高

尚的思想境界，纯洁完美的心灵。在工作中，教师要 安贫乐教，甘于奉献。务必耐得住寂寞，

受得住挫折，将自我的所有精力全身心地投入到 教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的

捧得一颗心来，不带半根草去。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠

诚，对教育事业的强烈事业心和高度职责感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，

她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常

教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮忙学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他

们多一点爱，就能极大地激发学生的用心性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师 的成

功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

教师要 不断更新充实自我的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接

应对学 生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识，

就 不能很好地解学生之惑，传为人之道。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发

展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，个性是被称作知识爆炸时代、数字时代、

< br>互联网时代的这天。因而，我们这些为师者让自我的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展

趋势，不断更新教育观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，

你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

透过学习，我深知作为人类灵魂的 工程师，务必具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般

的爱心，且不断更新、充实自我的 知识，做到与时代同步，才能培养出贴合社会发展需要的人

才，挑好肩上这付教书育人的 重担。

教师业务学习总结（三）：

寒来暑往，光阴荏苒，不知不觉已 在小学教学工作岗位上奋斗了十几个春秋。这十几年，

我得到了领导的关怀，同事的帮忙 ，也有自我的心血和汗水。脚印见证成长，汗水见证努力，

荣誉见证成功。回顾这十几年 ，自我在德、能、勤、绩等方面，真的是有花有果，有香有色，

有笑有泪，有苦有乐。< /p>

一、以德修身，以德立行，以德育人为师者，必先有德。德是教师修身、立行、育人的根

本。

首先是美德。我从思想政治上提高完善自我。思想政治上用心 要求进步，持续与党同步，

严以律己。用心主动参加政治学习，时刻持续与时俱进的思想 。其次是美行。德美者，行必正。

作为一名教师，自我的行为就是学生的榜样。我以勿以 善小而不为，勿以恶小而为之的格言要

求自我，检验自我。工作、生活，时时处处注意自 我的行为。生活上我以勤俭为荣，以勤劳为

荣；工作上我以刻苦工作为乐，以努力奋进为 乐。再其次是美言。有德者，言行一致；有德者

大音希声，大象希形。教学上，我以生动 的优美的语言教育学生，引导学生，给学生以启迪，

以教益，以收获；生活中，我以朴实 的语言对对待同事，朋友。这些年来，我与教师们一道，

紧紧团结在学校领导周围，全心 全意地为教育工作，为学生服务，为社会培养人才。

二、注重历练，提高潜力，增长才干

1

、注重 历练历练是最好的老师。一个优秀教师的成长，必然和他的成长历程息息相关。

在历练中 成长，在历练中成才。

2

、重视学习学习是成长的必由之路 。学习是我人生中的重要资料，终身学习是我的学习

信条。一是提高学历。工作之余，我 用心参加进修学习，丰富专业知识，提高专业技能。同时

也参加了骨干教师培训。二是扩 大知识视野。我深知，要培养好学生，教师的知识不但要丰富，

更要做到更新。好读书， 读好书，我把读书当作一种生活，一种工作，一种快乐。透过知识学

习，避免了自我知识 老化，思想僵化，持续了知识的与时俱进。三是加强教材学习和教育理论

的学习。学习教 育新理念，树立教育新观念，把握教育新动向。在教学中，观念不落后，方法

不落伍。正 是自我加强学习，使自我在教育教学工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育

教学实 效明显。

三、热爱学校，关爱学生热爱是最好的老师。

正因为 我热爱学校，热爱我的工作，在工作中，为了教育教学，我朝而往，暮而归，有时

甚至通 宵达旦。有人说我不知疲倦，一旦工作起来，就会忘了身边的人和事。在学生的学习中，

我既耐心，又严格，重视培养他们良好的学习与行为习惯。在学生的生活中，我关心体贴，尤

其是此刻的留守儿童严重，我更是让他们感到家的温馨，亲人的温暖，让他们在生活中快乐，

学习中有上进。

四、勤耕耘，硕果丰存；苦奋斗，桃李满园工作十年，苦乐自 在人心。

近几年来，因为努力和勤奋，自我在教育教学上取得了必须的 成绩。看着教育教学质量一

年比一年好，看着学生闷得点滴进步，自我心里有的只是满足 ，有的只是快乐。成绩属于过去，

期望还在未来。本着一颗热爱教育的心，热爱孩子的心 ，热爱事业的心，我将继续着自我热爱

的教育事业，捧着一颗心来，不带半根草去。以孺 子牛的精神，在教育战线上耕耘、开拓、奋

进！

教师业务学习总结（四）：

教师肩负着为祖国培养人才的历史 使命。怎样才能完成党赋予的培养人才的职责，透过继

续教育培训学习，使我深刻认识到 ，这是每个教师务必认真对待并要用实践作出回答的问题。

作为教师首先要有敬业精神，应充 分认识教师工作的好处，从而深深地热爱教育事业。当

今时代是一个竞争激烈的时代。国 与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归

根结底是人才的竞争，教育的 竞争，教育靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，

才能激发对教师工作的 热爱，才能构筑教师的敬业精神

其次教师要更新教育观念十一届三中全会以来，我国的教育实 践有了很大的发展，而在这

个发展历程中，教育观念的变革尤为引人注目。在必须好处上 ，能够说，十一届三中全会以来

教育发展的历程，也就是教育观念的不断转变和更新的过 程，是不断扬弃旧的认识向更贴合社

会发展的方向迈进的过程。这天，我们要建立新型的 、面向２１世纪的基础教育，首先要分析、

反思现有实践所体现的教育观念，。没有教育 观念的更新，再现代化的教育设施、再高学历的

教师队伍，都不可能创造出面向２１世纪 的新基础教育。因此，新的、正确的教育观念是新基

础教育之魂

第三、 教师要有合理的知识建构。小平同志指出：只有老师教得好，学生才能学得好。根

据这个 主张，教师知识应作为教师教育教学活动的基础。教师知识是其从事教育工作的前提条

件 ，应具备四个方面，即教师的学科知识、文化知识、实践性知识和条件性知识。教师所具有

的特定的学科知识，是其取得良好教学效果的基本保证，而不是唯一保证；文化知识。教师除

< br>了要有学科知识以外，还要有广博的文化知识，这样才能把学生引向未来的人生之路。教师的

丰富的文化知识，不仅仅能扩展学生的精神世界，而且能激发他们的求知欲；实践知识。教师