讨论归纳：

这是一篇寓言寓言是通过某一个

古诗 告诉人们一个道理，它可以以古喻今，

也可以以远喻近。也可以以大喻小。本文以

愚公移山结尾就表达了对劳动人民的美好

愿望。

是对劳动人民改造自然的的雄伟气魄

和坚强意志的讴歌。

3

、

用现代 人的眼光看愚公是该移山还是

该搬家？

讨论小结：

愚公移山的目的是造福千千万万的子松后

代。

它明知山高路远，

人老将少，

工具简单，

困难重重，仍然去移山，看是愚不可及。但

他知道人 的力量是无穷的，

人不可以只顾眼

前的利益。

< br>

其实我们今天不移山，也不搬家——打隧

道。而我们今 天是学习他的精神接力

4

、

根据板书背诵课文。

5

、

听歌曲《愚公移山》感受愚公形象。

四、

延伸

课下的时候多读一些寓言故事

,

有时间

我们来一起分享

.

反馈

作业

四、课堂练习

必做题

选做题

课后反思

在学习之前，我播放江涛所唱的< /p>

“

愚公移山

”

的 歌曲，以此来激发学生的学

习兴趣。几乎所有的同学能够马上进入状态，部分学生学生还 慢慢伴唱。我觉

得这一点能很好地激发学生学习这则寓言故事的兴趣。也正是推荐寓言故 事的

最好时机

.

并且我从另一个侧面交 给了学生读寓言故事的方法

,

并且学生在学习

< br>的过程中

,

非常的认真

.,

也为下一节课的阅读奠定了基础

.,

所以学 生在下一节课

的阅读上是有方法和基础的。

< br>注：教学反思或听课反思侧重从目标达成度、学生参与度、分层效果上等方面

进行。

学科：

阅读

年级：

三年级

任课教师：

崔艳丽

课题

教学

2

、

培养学生合作意识与竞争能力。口语表达能力。

目标

3

、

使学生在学习寓言故事中明白更多的故事。

教学

< /p>

1

、阅读寓言故事的时候，注意一些常识性的生活习惯。