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2021年2月10日发(作者：天使爱美丽电影)

中考诗歌鉴赏典型题含答案

旅夜书怀

杜

甫

细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官因老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

【赏析】

微风轻轻吹拂着江岸边的细 草，竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着。原野辽阔，

天边的星星如垂地面，明月 在水中滚涌，才见大江奔流。我的名气，难道是因为文章著

称？年老体弱，想必我为官也 该罢休。唉，我这飘泊江湖之人像什么呢？活像是漂零天地

间的一只孤苦无依的沙鸥。< /p>

【试题】

1 .

分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。（

考点：锤炼语言—— 炼字

）

【答题步骤】①解释该字在句 中的含义。②把该字放入原句中描述景象或还原内容。③点

出该字烘托了怎样的意境，或 表达了怎样的感情。

答

:

①

垂

< br>和

涌

在 这里都是动词，赋予景物以强烈的动感，

②突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感，

③同时，也衬托出了诗人身居船中深沉凝重的孤独感。

2.

请用自己的语言描绘一下首联的画面，可以加上合理的想 象。（

考点：意境、画面

）

答：这一联是诗人“旅夜”的场景：微风轻轻吹拂着江岸边的细草，竖着高高桅杆的小船

在月夜中孤独地停泊着。

3.

诗的尾联在写法上有什么特色？（

考点：写作技巧

）< /p>

答：①从修辞手法上看：诗人把在此时此景的自己比作天地间孤 苦无依的一只沙鸥，运用

了比喻；此时的自己像什么呢？像天地间的一只沙鸥，一问一答 运用了设问。

②从抒情方法上看：尾联触景而生情，诗人寓情 于景，情景交融，借景抒情，深刻地表现

了诗人内心飘泊无依的感伤，真是一字一泪，感 人至深。

③从表现手法上看：运用了对比和反衬。颔联写辽阔 的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，

极言天地之大，与尾联沙鸥的渺小形成鲜明的对比， 正是为了反衬出诗人此时孤苦伶仃的

形象。

< br>4.

整首诗抒发了作者怎样的感情？（

考点：思想情感< /p>

）

答：①这首诗通过写诗人满腹才华， 而四处奔波，得不到朝廷重用，②刻画出了一个孤苦

伶仃的形象，③表现出诗人壮志难酬 ，怀才不遇的苦闷以及飘泊无依、孤独落魄的感伤。

中考古诗词赏析四大考点方法汇总

（一）、评价思想内容、思想情感

这首诗的

联描写了

（景、人、事、物），创设

了

的意境，表达了诗人的

（情感、理想、志趣）。

（二）、体会意境

①捕捉意象，把握特点

< p>
+

②联系背景，发挥想象

+

③描摹诗歌图景（切忌翻译原句）、概括

意境特点（幽静、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎 然等）

+

④依景辨情，剖析作者（诗中人物形

< br>象）思想（注意情景一致或相对）

（三）、赏析技巧

点手法

+

析诗句、点意境

+< /p>

明情感

（四）、锤炼语言

抓词语、释含义

+

描景象

< p>
+

点作用、虑主旨（对突出主旨所起的作用）

+< /p>

点作用、思结构

（结构上所起的作用）

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1

．诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里？

【答案】①运用了拟人手法；②写出了莺的活泼可爱；③突出了初春乍暖还寒又生机勃勃

的景象；④表现了作者对初春的喜爱和赞美之情；⑤“争”字和“啄”字前后呼应，使诗

句对仗工整；⑥表达了春光的难得与宝贵。（每点

1

< p>
分，共

4

分）

２．本诗抒发了作者怎样的思想感情？

思想感情

:

抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情（答“对 西湖早春美景的热爱或赞美之

情” 也可）。

3

．这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。请从诗歌画线句 中选择一个

体现季节特征的词语加以说明。

< br>示例

1

：“早莺”——初春时飞来的莺，争着飞落到暖树 上，表明鸟儿为避春寒而栖于初

春的暖枝，体现了季节特征。或：“早莺”——莺是春的 歌手，都争着飞到向阳的树上一

展歌喉。

示例

2

：“新燕”—似曾相识的燕子飞回来了，这是初春的 信号，体现了季节特征。或：

“新燕”——燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，体现了季节 特征。

社日

王驾

鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。

桑柘影斜村社散，家家扶得醉人归。

【注】社日：古时祭土地神、五谷神的日子。

１．“社”原指土地神或土地庙。在绍兴，社是一种区域名称，社中每年所演的“年规

< br>戏”称为

社戏

。

２ ．诗中哪两句描写了村外村内丰收、富庶的景象，并反映了农家安宁平和的生活情景？

鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。

３．请用自己的话描述一下“家家扶得醉人归”的场景。

只要能生动表现村民观社的兴高采烈和社日热闹欢乐的场面即可。（或者是能抓住人物的

语言、动作、神态等方面来刻画也可以。

杂诗

王维

君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅着花未？

１．

本诗语言有何特点？

本诗语言质朴、平淡，却又韵味无穷。

２．“应知故乡事”中的“应知”一词用得好，为什么？

①“应知”一词近乎口语，又略带主观臆测，②生动地表现出“我”急于了解故乡风物人

情的殷切乡思。

桃花溪

【唐】张旭

隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。

桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。

【注释】①据孙洙《唐诗三百首》介绍，本诗为盛唐时期张旭受陶渊明《桃花源记》启发

而作。②矶：水边突出的岩石。

1

． “石矶西畔问渔船”中的“问”字表达出诗人怎样的心情？

对桃花源无限向往的急切心情。（意近即可）

２．本诗与《桃花源记》二者主旨是否相同？请简要说明。

< /p>

答案一：相同（

1

分），都表达了作者对 美好幸福生活的追求。

答案二：不同（

1

分），

①

《桃花源记》表达了历经 战乱的人们对现实生活的不满，对理

想生活的追求；②而本诗作者身处盛唐，他借《桃花 源记》的意境表达了自己更髙的生活

与审美追求。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

11

．⑴本诗中的一个“

入

”字，把江水冲下山峦向着广 阔原野奔腾而去的景象写得

富有气势。

⑵请自选角度赏析尾联的妙处。

①尾 联中一个“送”字表达巧妙，本来是“我”依恋故乡水，却变化角度说是故乡水

“送”我 ，含蓄表达出作者对故乡的依依不舍之情。

②尾联运用拟人的 修辞手法，赋予故乡水以人的情感，含蓄地抒发了作者的思乡之情。

< br>③尾联抒情方式巧妙，借故乡水对“我”的依依不舍，含蓄地抒发了作者的思乡之情。

（评分说明：此题主要考查作品的艺术特色；答题的角度很多，可以从炼字的角度 ，可以

从修辞手法的角度，还可以从抒情方式的角度，只要能找准一个切入点，且能简析 出其表

达效果就行）

湖①口送友人

李频

中流②欲暮见湘烟③，岸苇无穷 接楚田④。去雁远冲云梦雪⑤，离人独上洞庭船。

风波尽日依 山转⑥，星汉通霄向水悬⑦。零落梅花过残腊，故园归去又新年。

【注释】①湖：指洞庭湖。②中流：指江心。③湘烟：指雾霭。④楚田：指田野。⑤云梦

雪：指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。⑥风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌、奔

腾不息的样子。⑦星汉通宵向水悬：写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。

【写作背景】诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人，写下了这一首送别诗。

< p>

1

．首联中写了哪些物象？古诗词常在物象中寄 寓某种情感或精神，南宋词人陆游的《卜算

子·咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故 ”一句通过“梅花”寄寓了怎样的情感？

意象：暮霭、芦苇、田野。

陆游《卜 算子·咏梅》中梅花寄寓自己坚贞不屈的品质，表达了自己孤雅高洁的志趣。

２．“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。

① “独”是独自的意思，②这里是友人独自一人登上洞庭湖的船，③生动形象的写出了 友

人旅途的寂寞和艰辛，④表达了诗人对友人的依依不舍之情。

梦至苍溪

（宋）陆游

骑驴夜到苍溪驿，正是猿啼月落时。

三十五年如电掣，败墙谁护旧题诗？

【注】诗序：“自春来，数梦至苍溪，五月十四日又梦。”苍溪在四川，杜甫曾在此题

诗 。作此诗时作者八十二岁，与苍溪相隔万里。

１

.

诗中形容时间过得很快的一个词是

。

２

.

简

要

< p>
分

析

作

者

的

情感

：

①

< br>

；

②

。（

4

分）

【答案】⑴

电掣（

2

分）

⑵

①热爱 或怀念（

1

分）结合“数梦，谁护，清晰记得时间：猿啼月落时 ”分析（

1

分）；②惆怅或遗憾（

1< /p>

分）结合“时光飞逝，年华老去，不能再临，谁护”分析（

1

分）。

夜宿七盘岭

沈佺期

独游千里外，高卧七盘西。山月临窗近，天河入户低。

芳春平仲绿，清夜子规啼。浮客空留听，褒城闻曙鸡。

【注释】①沈佺（quán）期：唐代诗人。

②平仲：银杏的别称。浮客：游子。诗人自

指。

< /p>

1

．“山月临窗近，天河入户低”描绘了什么样的情景？

山月近得仿佛就在窗前；银河低得好像要流进房门。

２．这首诗表现了诗人当时怎样的心境？

①这首诗通过描写旅途夜宿七盘岭的情景，②表达了诗人独宿异乡的愁思（失意、惆怅的

情绪），③流露出对故乡的依恋。

夜归丁卯桥

村舍

①

许浑

②< /p>

月凉风静夜，归客泊岩前。桥响犬遥吠，庭空人散眠。

紫蒲

低水槛

，红叶半江船。自有还家计，南湖二 顷田。

③

④

【注释】①丁卯桥：地名。②许浑：字用晦，润州丹阳人。太和六年进士，历任监察

御史、睦郢二州刺史。③紫蒲：紫色的蒲草。④水槛：临水的栏杆。

１．根据诗歌内容填空。（

2

分）

诗人夜归看到了

明月、岩石、木桥、

_______

、

_______

、水槛、红叶、江船等景物。

庭院

．．．

紫蒲

２．“桥响犬遥吠”表现了月下村舍怎样的氛围？试作简要分析。

氛围：宁静。

分析：①以声衬静，② 用桥的轻微的响声和遥远的狗叫声衬托夜晚的宁静。

３．“自有还家计，南湖二顷田”流露出作者怎样的情感？

< /p>

①对官场的厌倦；②对田园生活的向往（或“对农村生活的喜爱”）；③回家的喜悦；④< /p>

想归隐；⑤为另有理想的生活选择而自得、喜悦或满足。

溪居即事

崔道融

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。

小童疑是有村客，急向柴门去却关。

1

．诗人用白描手法，给我们展现了一幅素淡的水乡风景画，临水的村庄，虚掩的柴门，

，

，奔走的儿童……和谐而富有诗意。

疏落的篱笆，流动的溪水

轻柔的春风

飘荡的小船等

２．三、四句中“疑” “急”二字把小童的心理和形象表现得巧妙而富有情趣，请作简要

分析。

①作者用“疑”、“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状 态，描绘得

惟妙惟肖，十分传神。②诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄 取了一个热

情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。

江上

董颖

①

万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。

摩挲②数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟③。

注：①董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。②摩挲：用手抚摸。③钓舟：指行

舟。

8

．这首诗表达了诗人怎样的情感？

表达了羁旅孤客的离情别绪。或对羁旅漂泊的愁绪。或离别的依恋之情。或对结束羁旅漂

泊的期盼。（答出其中一种得

2

分，两 种得

4

分。意思对即可。其它答案符合题意即

< br>可。）

9

．任选一个角度（如 构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。（

2

分）

< p>

答案示例：构思一：新颖别致。古代诗人笔下，“柳”总与“别”相关， 此诗却把“柳”

与“不别”搭在一起，字面上不诉说怨思离情，读者却能心领神会，可谓 不落窠臼，巧妙

之至。

构思二：思路 严谨。总体由远望写到近观，由所见到所思。具体看，由江水到天空，由双

鸥飞翔到反顾 自身处境，进而引发与柳树的对话。脉络贯通，水到渠成。

写 法一：运用衬托。以双鸥相伴相随衬托诗人的孤寂；以江天景致的空旷衬托柳树钓舟的

渺 小，进而创造出开阔明朗的意境。

写法二：动静结合。如一二句分别写静景动景，既表现

JL

境 界的开阔，又表现出画面的生

机活力。

写法三：虚实相生。如第三四句将“摩挲沙边柳”与想象柳树 “成阴系钓舟”相结合，虚

实相生，耐人寻味。

语言一：用词“万顷”“一双”数量上的对比，写出秋景的辽阔澄明，也使形象鲜明突

出。或用“系”字，不仅抒写出了惜别的心情，而且切合柳枝修长的特点，造语堪称天然

而含蓄，新颖而贴切。

语言二：运用修辞。用“摩 挲”“汝”将柳树拟人化，既赋予柳

树以人情，又别具匠心，传达出诗人的心声。或“镜 天飞雪”运用比喻，将天空的明澈与

鸥鸟的姿态色彩生动表现出来。

江上

【明】孙蕡

江上青枫初着花，客帆和 月宿蒹葭。云过疏雨数千点，临水小村三四家。

风起渔船依钓 石，潮回归雁认平沙。秋怀已向南云尽，又是沧洲阅岁华。

【 注释】①孙蕡（fén）：字仲衍，号西庵先生，广东南海人。②沧州：滨水的地方。

1

．枫树是不会开花的，诗人却说“青枫初着花”，你如何理解 ？

①因为初秋时节，部分青色的枫叶逐渐变红，远远望去，就 像是树叶上开出红红的花儿，

②作者这样写，生动形象地描绘 出初秋时节，江枫一片青色树叶中点缀着红色的美景。

２．本诗表现了作者怎样的心境？请结合诗句简要分析。

示例：①诗人既有淡淡的思乡情绪，②又有看到景色后的开朗宽松心境。

分析：诗人原本有思乡的愁绪，尾联“秋怀”一词，即心底的忧愁，流露出作者在 离家千

里，身在旅途中的这种情感，但江行所见之景清新幽美，心境也逐渐开朗旷达起来 ，尾联

写心底的忧愁已被风吹尽，在那滨水之处（沧州）每年也可以欣赏到江上的大好风 光，即

为明证。

鲁山山行

梅尧臣

适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。

霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。

1

．⑴颔联“好峰随处改，幽径独行迷。”中“迷”字用的巧妙，请加 以赏析。（

2

分）

< br>①迷，迷路，暗含“迷恋”之意，②逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉。

２

.

这首诗表达了作者怎样的情 感？（

2

分）

表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境。

暮春归故山草堂

钱起

谷口

春 残黄鸟稀，辛夷

花尽杏花飞。

①

②

始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

< /p>

注释：①谷口，山谷的入口。②辛夷：木兰树的花，比杏花开得早。

１．

试分析诗歌前两句在全诗中的作用。

< br>

①

描写暮春草堂周围的景色，营造春光逝去、凋零空寂 的氛围。

②以鸟稀、花尽、花飞反衬幽竹的清阴“不改”。

< p>
２．三四两句表达了诗人怎样的思想感情？（

2

分 ）

表达了诗人对翠绿葱茏的幽竹的喜爱，对不为俗世的节操的 礼赞。

如梦令

李清照

昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒 。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥

红瘦！

１．宋朝胡仔称：“绿肥红瘦，此语甚新。”请简要赏析“绿肥红瘦”的表达效果。

①使用拟人化的手法，构成反义对举，把本来用以形容人的“ 肥”、“瘦”二字，②借来

用以形容绿叶的繁茂与红花的凋谢，③暗示春天的逐渐消失。

２．这首词表达了作者怎样的情感？

表达了对春天将逝的惋惜之情。（或“以花自喻，表达了对青春易逝的慨叹”）

约客

赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

⑴发挥你的想像，用自己的语言描绘“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所展现的画

面 。

梅子成熟的季节，在乡村的夏夜，点点雨滴敲打着屋檐．长 满青草的池塘传来阵阵蛙声

⑵这首诗表达了诗人怎样的心情？ （

2

分）

寂寞

寻幽居不遇

庄翱

满庭花落迷行路，绕院泉声写半山。

向暮此中回首去，洞门深处鸟关关。

⑴这首诗写出了朋友幽居之处的哪些特点？（

2

分）

< p>

落花满径、倚山而居、清泉淙淙、鸟语声声。

⑵这首诗最后两句表达了作者什么样的感情？（

4

分）

①对寻访不遇的遗憾怅惘之情；②对幽居生活的向往之情。

月夜

【唐】刘方平

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

早行

【宋】陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

【注】①阑干：这里指横斜的样子。②偏知：才知。③驼褐：用兽毛制成的上衣。

⑴《月夜》描写的是

春天

时节的景象，《早行》描写的是

秋天

时节的景象。

⑵两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法，请作分析。

①《月夜》通过描写虫声初起，穿过窗纱传进屋内的情境，衬托出春夜的恬静；

②《早行》写诗人睡意朦胧中经过静寂的小桥，稻田深处传来草虫的鸣 叫声；静中有动，

寂中有声，衬托出清晨的寂静。

虞美人·梳楼

[

宋

]

蒋捷

丝丝杨柳丝丝雨。春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟。

天怜客子乡关远。借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又、晚风寒。

【注释】①溟濛（míng méng）：形容烟雾弥漫，景色模糊。②忒（tuī）：太。

13

．这首词中作者选取了绵绵的细雨、

柔美的杨柳

和

红艳的海棠

等自然景物，描绘

出江南春天的景致。

14

．这首词抒发了作者思归念远之情，请选取你感受最深的一 处进行分析。

示例

1

：“丝丝杨柳丝丝雨”一句写春雨的连绵不绝与杨柳的婀娜柔美。春雨易伤旅人

怀，而杨柳则更能引发别离之愁。

示例

2

：“楼儿忒小不藏愁，几度和云飞去、觅归舟”。词人心头的乡愁，小楼都装不下< /p>

了，以至于几次三番飞将出去寻找归乡之舟，生动形象地写出了词人乡愁之浓重、思归之< /p>

执着于痴迷。

示例

3

：“天怜客子乡关远，借与花消遣”，写词人远离家乡、乡愁情切、连天帝都怜悯

之心，可见相思之苦；而借“花”消愁，结果自然也只能是“愁更愁”。

示例

4

：“才卷朱帘却又、 晚风寒”，卷帘之际，迎面而来的是寒森森的晚风，此句以环

境的清冷，映衬思乡之忧伤 。

定林①所居

[

宋

]

王安石

屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。

临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。

二月四日作②

[

宋

]

陆游

早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。

飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。

【注释】①定林：地名，为名胜之地。②此诗作于淳熙八年（

1181

< br>年），作者落职闲居家

乡。

1

．《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有

、

的特点；《二月四

日作》通过

和消残之雪来描写早春的景色。

蜿蜒曲折（弯曲）

高

轻柔之风（飞蝶鸣鸠）

< p>
2

．尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请作具体分析。

①《定林所居》中“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情，② 而陆游《二月四日

作》中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。

南溪弄水回望山园梅花

[

宋

]

杨万里

梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。

溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。

１．

杨万里的小诗妙用动词。结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处。

①过”字写出了梅花盛开的特点，诗人富有想象力，②拟人化手法，赋予梅花 人的情感，

③表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态，富有情味。

２．杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。

①溪水声声不停，像在热情地挽留诗人，像是急切呼唤诗人。②两个叠词，既 突出殷切之

情，又富有音韵之美。③在诗人笔下，溪水梅花都有了人的情感，别有趣味。

田园乐

(

其 六

)

王维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

1< /p>

．本诗绘形绘色，突出了景物特点，请结合诗歌的前两句作简要分析。

答：①写桃花、柳丝、春雨 等，抓住了富有春天特征的景物；②用“红”“绿”两字，

使景物色彩鲜亮怡目；③渲染 了桃花、柳丝在春雨、水雾中的婀娜多姿，柔和可爱；诗句

细致描绘，层层渲染，构成一 幅浓黑重彩的美丽的图画。

2

．诗歌 营造了一种什么样的意境

?

请举例说明。

答：营造了清晨一种清幽的意境。如诗歌最后一句用“ 莺啼”的声音衬托了“犹眠”的

静。

(

或用“未扫”“犹眠”等写出了幽静也可

)

春

雪

韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

1.

在诗歌一、二两句中，哪些字眼最能表现思想感情？表现了怎样的思想感情？

①诗人因看到刚刚长出的草芽而吃惊（

1< /p>

分）；②“惊”字写出了诗人见到春色来临的新

奇、惊讶、欣喜的 感情（

2

分，没有达到“惊”、和“喜”内容的只给

< p>
1

分）

2.

< p>
分析诗歌三、四两句运用的主要表现手法及其作用。

①

拟人手法（

2

分，答比喻

1

分）②把春雪描绘得美好而有灵性，充满活力，富有情趣

< p>

清平乐·村居

（宋）辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织

鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

1.

词下片中“卧”字可谓一字千 金，试简析其妙在何处。（

2

分）

答

:

①“卧”字把小儿的天真、活泼 、顽皮和盘托出，跃然纸上。（答出天真、活泼、顽

皮任意一词

1

分、任意两词

2

分）

2.

全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？

答

:

①全词充满了和谐闲适，其乐融 融的农村生活情趣（

2

分，意思基本相同即可）；②

< p>
表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱、赞赏之情（

2

分，答到对乡村生活

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