白居易《邯郸冬至夜思家》赏析
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白居易《邯郸冬至夜思家》赏析
【篇一:
11<
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、邯郸冬至夜思家】
《邯郸冬至夜思家》
白居易唐代
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说著远
行人。
⑸远行人:离家在外的人,这里指作者自己。
我居住在邯郸客栈的时候正好
是冬至佳节。
晚上,我抱着双膝坐在灯前,
只有影子与我相伴。
我相信,家中的亲人今天会
相聚到深夜,
还应该谈论着我这个远行人。
《邯郸冬至夜思家》没有精工华美的辞藻,没有奇特新颖的想
象,
只是用叙述的语气来描绘远客的怀亲之情。其佳处,一是以直率质
< br>朴的语言,道出了人们常有的一种生活体验,感情真挚动人。二是
构思精巧别致:
首先,诗中无一
“
思
”
字,只平平叙来,却处处含着
“
思
”
情;其次,写自己思家,却从对面着笔。
前两句纪实,侧面写
“
思家
”
。第一句
叙客中度节,已植
“
思家
”
之根。在唐代,
冬至这个日子,人们本应在家中和亲人一
起欢度。但是如今作者在邯郸客店里碰上
这个节日,不知如何是好。第二句,就写
作者在邯郸客栈里过节的情景。
“<
/p>
抱膝
”
二
字,活画出枯坐的神态。
“
灯前
”
二字,既
烘染环境,又点出
“
夜
”
,托出
“
影
”
。一个
“
伴
”
字,把
“
身
”
与
“
影
”
联
系起来,并赋予
“
影
”
以人的感情。只有
抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝
枯坐的身子,作者的孤寂之感,思家之情,已溢于言表。
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后两句运用想象,正面写
“
思家
”
。后两句笔锋一转
,来个曲笔,不
直接写自己如何思家,而是想象家人冬至夜深时分,家人还围坐在
灯前,谈论着自己这个远行之人,以此来表现
“
思家
”
,使这种思乡
之情扩大化,真
实感人。其感人之处是:他在思家之时想象出来的
那幅情景,却是家里人如何想念自己。
这个冬至佳节,由于自己离
家远行,所以家里人一定也过得很不愉快。当自己抱膝灯前,
想念
家人,直想到深夜的时候,家里人
大约同样还没有睡,坐在灯前,
“
说着远行人
”
。具体
“
说
”
了什么,
作者并没有指明,这就给读者留下了驰骋想
象的广阔天地。每一个
享过天伦之乐的人,有过类似经历的人,都可以根据自己的生活体
验,想得很多。作者没用华丽的词句,没有玩弄过多的艺术技巧,
而用平实质朴的语言,却把思乡之情表现的淋漓尽致。
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白居易的诗常以语言浅近、平实质朴著称,其意境也多显露。这首
诗平实质朴,构思精巧别致,字里行间流露着淡淡的思乡之愁以及
浓浓的怀亲之意。
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【篇二:鉴赏诗歌的人物形象练习
(
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及答案
)
】
鉴赏诗歌的形象(人物)
1
、阅读诗歌,回答后面的问题
寻陆鸿渐不遇皎
然
移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋来未著花。
扣门无犬吠,
欲去问西家。报道山中去,归来每日斜。
【注】带郭,意即靠近外
城。
诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?请简要分析。
【答案】陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形
象。
(要点一)前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写,
表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述,侧
面烘托了陆鸿
渐的潇洒疏放。(要点二)作者通过陆鸿渐这一形象
的塑造表现了他对隐逸生活的向往和
追求。(要点三)
2
、阅读白居易
的《邯郸冬至夜思家》,说说诗中的主人公是个什么
样的人物形象。
邯郸冬至夜思家
白居易
邯
郸夜里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远
行人。
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【参考答案】诗中的主人公是一位孤独的游子形象。
(要点一)从
诗中
“
逢
”
、
“
伴
”
、
“
夜深坐
”
、
“
说着远行人
”
等动作和心理描写上可
看出,这位游子在佳节之夜客
居旅馆、彻夜难眠。(要点二)作者
通过这一人物形象表达了自己对家乡、亲人的深切思
念之情。(要
点三)
3
、阅读下面这首词,回答问题。
谒金门冯延巳
风乍起,吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里,手挼红杏蕊。斗鸭阑干
独倚,碧玉骚头斜
坠。终日望君君不至,举头闻鹊喜。
【参考答案】本词细腻而含蓄的笔墨刻画了一位寂寞难遣、被相思
困扰的思妇形象。(
要点一)开头景物具有象征意味春风荡漾,吹
皱了池水,也吹皱了思妇的心;闲逗鸳鸯、
揉搓杏蕊的细节,玉簪
斜坠独倚栏干看斗鸭等动作情态体现了更深的愁苦相思及孤单寂寞
。
(要点二)表现了女子思念情人,急盼情人归来的急切心情。(要
点三)
4
、阅读下面这首诗歌,回答问题
观
猎
王维
风劲角弓鸣,将军猎渭城。
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。
忽过新丰市,
还归细柳营。
回看射雕处,千里暮云平。
全诗塑造了一个什么样的将军形象?
塑造了一个意气风发,踌躇满志的将军形象。颈联写将军返营驰骋
之疾速,真有瞬息
“
千里
”
之感,与其前面射猎时飒爽英姿相吻合。
表现了主人公的轻快感觉和喜悦
心情。尾联写将军猎归所见之景。
遥遥
“
回看
”
向来行猎处之远景,已是
“<
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千里暮云平
”
。写出了将军归
后的踌躇满志与从容自得的心境。同时抒发了作者人生志远、意气
风发的豪
情。(意思对即可)
5
、阅读下面这首诗,然后回答问题。
溪居即事
崔道融
篱
外谁家不系船,春风吹入钓余湾。小童疑是有村客,急向柴门去
却关。
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这首诗纯用白描,不做作,不涂饰,朴素自然,平淡
疏野,诗人在
给我们展现一幅素淡的水乡风景画的同时成功摄取了一个农村儿童
的形象,试对该形象加以具体分析。
参考答案
:
作者用
< br>“
疑
”
、
“
急
”
二字,把儿童那种好奇、兴奋
、粗疏、
急切的心理状态,描绘得惟妙惟肖,十分传神。诗人捕捉住这一刹
那间极富情趣的小镜头,成功地勾画了一个热情纯朴、天真可爱的
农村儿童的
形象。
6
、阅读下面一首诗,回答问题。
题葡萄图(明)徐渭
半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野
藤中。
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【注】徐渭,字文长,号青藤居士。天
资聪颖,才华横溢
,
诗文书画
戏剧俱佳
,然而终生不得志于功名。
简要分析诗中的人物形象。
【参考答案】(步骤
1
)诗歌塑造了一个饱尝
辛酸、怀才不遇而又
狂放孤傲的老人形象。(步骤
2
)首句既写出了已往生活的辛酸也写
出了现状的落魄;但
< br>“
独立书斋啸晚风
”
一句却写出
了一派孤傲狂放
的气概;三四句以
“
明
珠
”
为喻,既指画中葡萄也指自己的超人才智。
7
、阅读下面一首唐诗,回答问题。
登科后孟郊
昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄急,一日看尽长
安花。
①试析这首诗塑造的人物形象。
这首诗塑造了一个无比喜悦,得意扬扬的及第抒情主人公形象
。
(以上为第一步
“
整体界定
”
)首联即直抒胸臆,从今昔对比中突出
及第后
的狂喜之情态,次联更敷以
“
疾
”“<
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看尽
”
等词,夸张地写出了
内心的得意。同时有以
“
春风
”
兼喻皇恩之意。(以上为第二步
“
具体
分析
”
)这一形象的塑造无疑还寄
寓了作者对皇恩浩荡的赞颂。(以
上为第三步
“
揭示作用
”
)
8
、阅读下面两首同题诗,说说两位作者所塑造的王昭君形象
是否一
致,表达出了什么样的感情?
王昭君
唐
白居易
汉
使却回凭寄语,黄金何日赎峨眉。君王若问妾颜色,莫道不如宫
里时。
< br>
王昭君
清
刘献廷
汉主曾闻杀画师,画师何足定妍媸。宫中多少如花女,不嫁单
于君
不知。
【参考答案】:
< br>两诗虽都假托王昭君的口吻来写,通过语言来塑造形象,但所塑造
的形象是不一致
的。
白诗塑造了一位思念故土的昭
君形象。(要点一)
“
何日
”
一问,写
出归国之心切;
“
莫道
”
一词则将其忧虑、哀楚表现的淋漓尽致。
(要点二)表达了诗人对王昭君的深深怜惜之情。(要点三)
刘诗则塑造了一位愤世的昭君形象。(要点一)
“
何足
”
一词既是对
画师讥讽,又把矛头指向汉主以貌取人的做法;三、四两句质问汉
主,
为像自己一样被埋没的宫女鸣了不平。(要点二)诗人通过王