白居易《邯郸冬至夜思家》赏析

萌到你眼炸
642次浏览
2021年02月10日 11:28
最佳经验
本文由作者推荐

-

2021年2月10日发(作者:康伯)


白居易《邯郸冬至夜思家》赏析


【篇一:


11< /p>


、邯郸冬至夜思家】






《邯郸冬至夜思家》




白居易唐代




邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。



想得家中夜深坐,还应说著远


行人。




⑸远行人:离家在外的人,这里指作者自己。




我居住在邯郸客栈的时候正好




是冬至佳节。




晚上,我抱着双膝坐在灯前,




只有影子与我相伴。




我相信,家中的亲人今天会




相聚到深夜,




还应该谈论着我这个远行人。




《邯郸冬至夜思家》没有精工华美的辞藻,没有奇特新颖的想 象,


只是用叙述的语气来描绘远客的怀亲之情。其佳处,一是以直率质

< br>朴的语言,道出了人们常有的一种生活体验,感情真挚动人。二是


构思精巧别致: 首先,诗中无一





字,只平平叙来,却处处含着




情;其次,写自己思家,却从对面着笔。




前两句纪实,侧面写



思家



。第一句




叙客中度节,已植



思家



之根。在唐代,




冬至这个日子,人们本应在家中和亲人一




起欢度。但是如今作者在邯郸客店里碰上




这个节日,不知如何是好。第二句,就写




作者在邯郸客栈里过节的情景。


“< /p>


抱膝






字,活画出枯坐的神态。



灯前



二字,既




烘染环境,又点出





,托出





。一个





字,把









系起来,并赋予

< p>




以人的感情。只有 抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝


枯坐的身子,作者的孤寂之感,思家之情,已溢于言表。




后两句运用想象,正面写



思家



。后两句笔锋一转 ,来个曲笔,不


直接写自己如何思家,而是想象家人冬至夜深时分,家人还围坐在


灯前,谈论着自己这个远行之人,以此来表现



思家



,使这种思乡


之情扩大化,真 实感人。其感人之处是:他在思家之时想象出来的


那幅情景,却是家里人如何想念自己。 这个冬至佳节,由于自己离


家远行,所以家里人一定也过得很不愉快。当自己抱膝灯前, 想念


家人,直想到深夜的时候,家里人



大约同样还没有睡,坐在灯前,



说着远行人



。具体





了什么,


作者并没有指明,这就给读者留下了驰骋想 象的广阔天地。每一个


享过天伦之乐的人,有过类似经历的人,都可以根据自己的生活体


验,想得很多。作者没用华丽的词句,没有玩弄过多的艺术技巧,


而用平实质朴的语言,却把思乡之情表现的淋漓尽致。



< /p>


白居易的诗常以语言浅近、平实质朴著称,其意境也多显露。这首


诗平实质朴,构思精巧别致,字里行间流露着淡淡的思乡之愁以及


浓浓的怀亲之意。



【篇二:鉴赏诗歌的人物形象练习


(


及答案


)






鉴赏诗歌的形象(人物)



1


、阅读诗歌,回答后面的问题




寻陆鸿渐不遇皎






移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋来未著花。



扣门无犬吠,


欲去问西家。报道山中去,归来每日斜。



【注】带郭,意即靠近外


城。




诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?请简要分析。




【答案】陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形 象。


(要点一)前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写,


表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述,侧


面烘托了陆鸿 渐的潇洒疏放。(要点二)作者通过陆鸿渐这一形象


的塑造表现了他对隐逸生活的向往和 追求。(要点三)



2


、阅读白居易 的《邯郸冬至夜思家》,说说诗中的主人公是个什么


样的人物形象。



邯郸冬至夜思家



白居易




邯 郸夜里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远


行人。

< br>



【参考答案】诗中的主人公是一位孤独的游子形象。 (要点一)从


诗中










夜深坐




说着远行人



等动作和心理描写上可


看出,这位游子在佳节之夜客 居旅馆、彻夜难眠。(要点二)作者


通过这一人物形象表达了自己对家乡、亲人的深切思 念之情。(要


点三)



3


、阅读下面这首词,回答问题。




谒金门冯延巳



风乍起,吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里,手挼红杏蕊。斗鸭阑干


独倚,碧玉骚头斜 坠。终日望君君不至,举头闻鹊喜。




【参考答案】本词细腻而含蓄的笔墨刻画了一位寂寞难遣、被相思


困扰的思妇形象。( 要点一)开头景物具有象征意味春风荡漾,吹


皱了池水,也吹皱了思妇的心;闲逗鸳鸯、 揉搓杏蕊的细节,玉簪


斜坠独倚栏干看斗鸭等动作情态体现了更深的愁苦相思及孤单寂寞 。


(要点二)表现了女子思念情人,急盼情人归来的急切心情。(要

点三)



4


、阅读下面这首诗歌,回答问题








王维




风劲角弓鸣,将军猎渭城。



草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。



忽过新丰市,


还归细柳营。



回看射雕处,千里暮云平。




全诗塑造了一个什么样的将军形象?




塑造了一个意气风发,踌躇满志的将军形象。颈联写将军返营驰骋


之疾速,真有瞬息



千里



之感,与其前面射猎时飒爽英姿相吻合。


表现了主人公的轻快感觉和喜悦 心情。尾联写将军猎归所见之景。


遥遥



回看



向来行猎处之远景,已是


“< /p>


千里暮云平



。写出了将军归

< p>
后的踌躇满志与从容自得的心境。同时抒发了作者人生志远、意气


风发的豪 情。(意思对即可)



5


、阅读下面这首诗,然后回答问题。




溪居即事



崔道融




篱 外谁家不系船,春风吹入钓余湾。小童疑是有村客,急向柴门去


却关。

< br>



这首诗纯用白描,不做作,不涂饰,朴素自然,平淡 疏野,诗人在


给我们展现一幅素淡的水乡风景画的同时成功摄取了一个农村儿童


的形象,试对该形象加以具体分析。




参考答案


:


作者用

< br>“








二字,把儿童那种好奇、兴奋 、粗疏、


急切的心理状态,描绘得惟妙惟肖,十分传神。诗人捕捉住这一刹


那间极富情趣的小镜头,成功地勾画了一个热情纯朴、天真可爱的


农村儿童的 形象。



6


、阅读下面一首诗,回答问题。




题葡萄图(明)徐渭




半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野


藤中。




【注】徐渭,字文长,号青藤居士。天 资聪颖,才华横溢


,


诗文书画


戏剧俱佳 ,然而终生不得志于功名。



简要分析诗中的人物形象。




【参考答案】(步骤


1


)诗歌塑造了一个饱尝 辛酸、怀才不遇而又


狂放孤傲的老人形象。(步骤


2

< p>
)首句既写出了已往生活的辛酸也写


出了现状的落魄;但

< br>“


独立书斋啸晚风



一句却写出 了一派孤傲狂放


的气概;三四句以



明 珠



为喻,既指画中葡萄也指自己的超人才智。



7


、阅读下面一首唐诗,回答问题。




登科后孟郊




昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。



春风得意马蹄急,一日看尽长


安花。




①试析这首诗塑造的人物形象。




这首诗塑造了一个无比喜悦,得意扬扬的及第抒情主人公形象 。


(以上为第一步



整体界定



)首联即直抒胸臆,从今昔对比中突出


及第后 的狂喜之情态,次联更敷以




”“< /p>


看尽



等词,夸张地写出了


内心的得意。同时有以



春风



兼喻皇恩之意。(以上为第二步



具体


分析



)这一形象的塑造无疑还寄 寓了作者对皇恩浩荡的赞颂。(以


上为第三步



揭示作用





8


、阅读下面两首同题诗,说说两位作者所塑造的王昭君形象 是否一


致,表达出了什么样的感情?




王昭君





白居易




汉 使却回凭寄语,黄金何日赎峨眉。君王若问妾颜色,莫道不如宫


里时。

< br>



王昭君





刘献廷




汉主曾闻杀画师,画师何足定妍媸。宫中多少如花女,不嫁单 于君


不知。




【参考答案】:



< br>两诗虽都假托王昭君的口吻来写,通过语言来塑造形象,但所塑造


的形象是不一致 的。




白诗塑造了一位思念故土的昭 君形象。(要点一)



何日



一问,写


出归国之心切;


莫道



一词则将其忧虑、哀楚表现的淋漓尽致。

< p>
(要点二)表达了诗人对王昭君的深深怜惜之情。(要点三)




刘诗则塑造了一位愤世的昭君形象。(要点一)



何足



一词既是对


画师讥讽,又把矛头指向汉主以貌取人的做法;三、四两句质问汉


主, 为像自己一样被埋没的宫女鸣了不平。(要点二)诗人通过王

-


-


-


-


-


-


-


-