如何转变性格内向的孩子
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如何转变性格内向的孩子？
研究对象：
小容
小静
大梅
小梅
研究原因：
初一分班，小容
小静
大梅
小梅被分到了我班。这四名女孩是班上有名的闷葫
芦。
随着年龄的增长，
大梅和小梅竟然变得阳光大方了
（在师生交往方面还是显
得有点胆怯，不敢主动与老师交往），而小容和小静的变化却
微乎其微，仍然是
闷葫芦一个，班上朋友也很少。为什么同在一个班，两人起了很大变化
，两人却
不见长进，这是为什么？
研究过程
初一回顾：
四位女生初一时，都很腼
腆，在公开场合均不敢讲话。与老师相碰不敢打招呼，
而是把头深深埋着。课堂上更不会
主动回答老师问题，就算硬要抽问。小容、小
静、小梅三位均以沉默表示，任你老师怎么
鼓励，她们都做沉默是金状。大梅则
脸上红霞飞，经多次鼓励，做若干个深呼吸，才会从
嘴巴里嗫嚅着说两个字，但
是老师都听不清楚。
几乎所有的老师
都认为这四个女生性格怪僻，
于是一般不招
惹她们，
随她们意。
班上学生也认为与这四个女生接触很费力，
因此这四名女生
的朋友不多。
即使要发展，
一般就同桌或者寝室里面的临床室友。
其中小梅初一
时
寄居在她姑妈家里，据她姑妈讲，就是拿錾子撬，也撬不出一句话。如果真逼
急了，她就
大吼一声，吓得家人赶快噤声。
初二回顾：
初二时，
小梅搬进学校住集体宿舍。
接着大梅与小梅的性格逐渐发生变化。
首先
是能看到她们的笑容，
看见老师的时候不再似以
前那样躲避，
而是小声地招呼老
师好。
课堂上回答问题也敢开口，
但声音很细，
如果不会也能跟老师说
声自己不
会。在寝室里，大梅和小梅均能和同学正常交往，据同学反映，她们有事还蛮调
皮。但是小容和小静没有任何进步，一切照旧。
初三第五期表现：
大梅和小梅在与老
师观点发生分歧时，
敢于笑着辩驳
（这在以前想都不敢想的事<
/p>
情，
但还是不会主动与老师交往，
更不敢
在老师面前亲近，
不过在随笔本里会把
自己的心事和烦恼完全倾
泻出来）。至于小容和小静，仍是老样子，但她们在随
笔本里又透露自己很矛盾，总是羡
慕那些胆大的，阳光的，会说的同学，可轮到
自己了，
又不敢作
出任何大胆的举动，
一直处于自我折磨之中，
并且这两个女孩<
/p>
相交甚好，上下一路，形影不离，她们在这学期很喜欢抓老师的某些漏洞，然后
写在随笔本上，
转换成别人说的。
有时语言过分得
让人难以想象。
比如老师关爱
学生，她们认为是虚伪，比如班上
同学活泼，她们认为班级很坏，比如老师在哪
个同学面前多站了一会，
< br>多说了一句话，
她们便认为老师偏私，
比如老师因材施<
/p>
教，她们就认为老师不公平，总之，有许多的消极言论从她们口中（一般是写在
条子上）出来，造成其他一些学生跟风传播。
四位女孩的家庭背景：
小容：
生活在一个完整的家庭中。
父亲小学文化，
母
亲初中文化。
父亲外出打工，
母亲在家务农，
< br>还有一个超生的弟弟，
已经在读小学四年级。
他的母亲是
由她的
姑姑换来的，由此看来他的父亲不很强（我从来没见过她的父亲）。她的母亲，<
/p>
我见过，是一个颇为精明和时髦的女人（虽然在农村务农，但收拾得很干净，来
学校几次，耳环、项链，手镯等配饰都戴着），并且她的母亲也很健谈。用小容
的话来说，她的母亲太罗唆了，她很厌烦，一般都不予理会。小容的爷爷奶奶重
男轻
女的思想很严重，
因为小容是女孩，
所以得不到爷爷奶奶的疼爱
，
但她的母
亲很爱她，所以母女关系很好。最近一段时间，小容
红光满面，看见我虽然不主
动招呼，但能洋溢出温情的笑容。我问她，她说，她的父亲现
在改变了观念，说
女孩男孩一个样，
现在也很喜欢她了，
据她说，
有一次走亲戚，
她父亲还背了她。<
/p>
小静：
独生子女，生活在一个稳定的家
中。父亲初中文化，母亲小学文化。父亲
农闲做点小生意，农忙就在家种地。母亲在家操
持家务。她的父亲来学校多次，
是一个很温厚的朴实男人，
对小
静很宠爱，
放假时如果有空，
还会骑着摩托车来
接小静回家。
但他不是那种喜欢主动说话的男人，
小静
的母亲据说也是寡言少语
的人。
但据小静说，
< br>他们一家人在一起没有任何交流困难，
日子过得温馨平淡幸
福，她很满意她的家。
大梅：
生活
在一个完整的家庭。父母均接受了初中教育。父亲外出打工，母亲在
家务农，有一个超生
的弟弟，读小学六年级。他的父母均未到过学校，我要下去
家访，大梅表示不乐意，于是
放弃。但是大梅经常在随笔本里讲述她的父母，因
此就算我没见过大梅的父母，
我也很了解她的父母。
她的父亲是一个沉默寡言的
男人，
用大梅的话说是特闷的一个闷葫芦。
而母亲则是一个刀
子嘴巴，
言语尖刻，
以数落人为乐趣。
她和弟弟忍无可忍的时候就要反驳她的母亲。
大梅的母亲虽然
生
了一张善于闲言碎语的嘴巴，
但她很多时候还是用来规劝女儿努力读书，
以及
管束着不要与不三不四的人交往。
小梅：
生活在一个稳定的家庭。父母均为小学文化。母亲有严重的贫血病，父
亲
患癫痫病。小梅的父母我都见过，很老实的农民，对小梅寄予很高的期望。小梅
的学习成绩不错，
明年中考有望考上重点高中。
小梅的父亲不善言语，
母亲则是
一个话婆子。
小梅在家经常与母亲生闷气，
原因都是因为母亲不了解她，
在她面
前莫须有地罗唆。小梅的父母也很在意小梅成绩的涨落。但是好像不管怎么做
，
小梅在她母亲眼里都不满意，每周回家都要被挑剔被批判。
四个女孩的共同点：
都有一个稳固的家庭，
并且父母都是老实本分之人。
她们在
学校也从不违反纪律，
是属于中规中矩的女孩子。他们的父亲都不太喜欢说话，
也就是说她们生活在一个言语气
氛不浓厚的家庭。
四个女孩的不同点：
小容和小静在小学就属于成绩很差的女生，
她们性格不仅内
向
，而且自卑。而大梅小梅在小学则是佼佼者，她们性格虽然内向，但不自卑，
只是胆小而
已。尤其是大梅，写作能力很强，她的文章观点独到，视角新颖，也
有思想深度，
很多时候还被我拿来做范文。
小梅的写作能力虽然不是很强，
但是
她的数学非常不错，很受数学老师的青睐。在初中，女生数学学得不
错，那是很
有派头的事情。小容呢，除了语文可以拿上桌面以外，其他科目都拿不上台面
。
小静就更差了，每门学科都不能及格，小学就如此。
历时两年半，
大梅和小梅发生了可喜的变化，
而小容和小静则一成不变，
这里面
有什么原因呢？她们性格的形
成与家庭有关，
还是与学校有关呢？就小容和小静
来说，
有没有必要去帮助她们改变这样的性格呢？要说她们也没防碍着谁，
但
她
们自己心里也着急啊，她们也希望自己变得阳光快乐，大胆会说啊。
< br>
我想，
还是先弄清楚大梅与小梅的变化吧，
也许先把这个原因搞清了，
再来研究
小容和小静更
合适一些。
我给大梅和小梅提出了如下问题，请求她们周末细
细思量，作出真实的回答。
1
、你性
格的变化是因为老师的引导吗？如果是，为什么？如果不是，为什么？