小学生自主管理实施计划方案
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小学生自主管理实施方案
学生自主管理是学生在教师的激励
、
指导及帮助下
，
自己处理
日常生活
、
活动与学习方面事物的管理模式
。
这种管理模式体现出
了一种新型的学生观
：
把学生放在学校教育的主体位置
，
以学生为
中心
，
能力
为本位
，
通过尊重
、
< br>信任
、
引导和激励等影响作用
，
最
大限度地调动学生的内在动力
，
激发学生的热情
，
为每个学生都提
供表现自己个性和才能的机会与环境
，
促进学生
主动修身
、
主动修
心
< br>、
主动求知
、
主动劳动
、
主动协作
、
主动交流
、
主动参与
，
最后
达到主动发展的目的
。
一
、
指导思想
在班集体建设中
，
学生是主体
，
而且应当承担起主要角色
。
< br>为
进一步提高我校学生自我管理水平
，
< br>培养学生们分析问题与解决问
题的能力
，
切实提升班级管理的效率与质量
，
确保学生们能拥有文
明卫生
、
安静有序
、
安全和谐的生活环境
，
帮助同学
生实现自主管
理
、
自我服务
、
自身完善
，
培养学生良
好的行为
、
学习和生活习
惯
，
积极创建和谐班集体
。
为使我们班级自主化管理常态化
、
制度
化
、
规范化
，
我校特制定本方案
。
二
、
培养目标
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word
资料可编辑
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/p>
1
、
突破传统教育中
“
保姆式
”、“
警察式
”
管理的局限
，
实现科学
管理与人文管理相结合的管理理念
，
探
索出适合我们新九小学学生
自主管理班集体
、
< br>学校事务的途径
、
方法
，
有效转变教师教育管理
理念
，
为学生的自主发展提供广阔的空间
。
2
、
培养学生
：
（
1
）
< br>主人意识
。
使学生清楚自己是班级的主人
，
学校的主人
，
学习的主人<
/p>
，
成长的主人
。
（
2
）
民主意
识
。
使学生明白自己对班级和学校事物的话语权
，
监督权
，
决定权
，
管理权
。
（
3
）
责任意识
。
使学生懂得自己的行为要对自己负责
，
对小组
负责
，
对班级
负责
，
对学校负责
。
< br>进而达到对社会负责
。
（
4
）
荣誉意识
。<
/p>
使学生愿意为小组添荣誉
，
为班级争光彩
，
为
学校树形象
。
3
、
提高学生
（
1
）
自控能
力
。
通过变他控为自控
，
变他律为我自律
，
从而提
高
自我控制和自我管理的能力
。
（
2
）
处事能力
。<
/p>
通过管理过程的磨炼
，
提高交往能力
，
沟通能
力
，
协调能力
，
合作能力
。
（
3
）
学习能力
。
通过自主
< br>、
合作
、
探究和互相帮助
，
提高学习
能力
。<
/p>
（
4
）
组织能力
。
通过对管理事务管理的思考
、
策划
、
协调
、
实
施
，
提高组织能力
。
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word
资料可编辑
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三
、
管理体制
1
、
机构设置
工作指导小组
组长
：
梁凤英
云芳
副组
长
：
郝晓霞
贾瑞珍
芦飞
成员
：
刘改霞
王丽娟
刘亮平
刘杰
银锁
王檬
李海燕
樊桂荣
闫海霞
杨华
班主任
2
、
管理委员
：
学生会各个部门成员
3
、
具体管理方法
（
1
）
学校成立学生会
（
隶属于德育处
、
教导教处和少先队
），
学生会履行自主管理的职责
。
学生会设主席一名
，
副主席
2
至
3
名
。
学生会下设安全部
、
纪检部
、
劳动部
、
宣传部
、
文
体部
、
学习部
。
（
2
）
各
年级成立学生分会
，
下设对应组织
（<
/p>
部
）。
年级学生分
会干部都进入学校的学生会
。
（<
/p>
3
）
各班班委会下设对应组织
（
组
），
并把每位学生根
据他们
的兴趣爱好编入一个组
。
每班至
少有一名学生是年级学生分会的成
员
。
（
4
）
将各班
学生分成
6
到
10
个自然小组
。
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word
资料可编辑
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. <
/p>
（
5
）
学校学生
和年级学生分会对班级进行检查和考核
，
班级对
小组进行检查和考核
。
四
、
管理职责
1.
学生会主席
（
包括副主席
）
职责
（
1
）
组织召开学生会会议
。
（
2
）
组织制定各项管理制度
。
（
3
）
组织对学生进行检查和考核
。
（
4
）
对违纪学生提出处理意见
。
（
5
）
组织召开晨会
（
或班会<
/p>
）。
（
6
）
组织开展各项活动
。
（
7
）
对学校
（
年级或班级
）
工作提出书面意见和建议
。
（
8
）
通过民主评议向学校书面推荐应
受到各级表彰的学生和班
集体
。
2.
各部门的职责
安全部
：
进
行安全教育
，
预防和调解学生纠纷
，<
/p>
组织安全巡逻
，
组织
安全检查并通报
，
组织活动时进行安全保卫
，
向学校书面报告需要
排出的安全隐患
。
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word
资料可编辑
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纪检部
：
1.
负责全校学生的日常纪律管理工作
，
按照学校的常规行为要
求
，
督查学生日常行为习惯
，
检查记录全校学生各类
违纪违规情况
如
：
高声喧哗
、
怪声尖叫
、
恶意起哄<
/p>
、
敲击桌凳
、
毁
坏门窗
、
破坏
公物
、
乱扔纸屑
、
言行不雅
、
奇装异服
、
高危举止<
/p>
、
打架斗殴等
，
并上报处理
；
定期和不定期的检查各班级纪律情况
，
并及时打分评
比
。
2.
对全校各班午间纪律
< br>、
就餐
、
就寝进行检查及校园集
体活动的
组织检查和量化评比工作
。
2
、
配合劳
卫部进行卫生检查
，
纠正同学们乱扔纸屑
、
破坏环境
的不良卫生习惯
。
劳卫部
：
1.
协助学校完成劳动
、
卫生方面的监督管理工作
。
每日对各班
卫生区
、
教室进行检查记录
，
并定期或不定期地检查评比
。
课前课
后会同纪检部监督检查同学们的卫生习惯
，
对
乱扔纸屑
、
破坏环境
的同学进行批评教
育
，
纠正同学的不良卫生习惯
。
2.
定期对学生进行卫生教育
。
使学生养成良好的卫生习惯
，
杜
绝一切不卫生现象
，
以避免各种
传染病的发生
，
保障学生的身体健
康<
/p>
。
3.
负责学
校一些活动的卫生保障工作
，
组织检查并记录学校各
.
word
资料可编辑
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