四年学生必读优秀散文
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四年学生必读优秀散文
【篇一：四年学生必读优秀散文】
适
合四年级学生读的散文
1.
你有没有虚度此生
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那个星期天是一个寒冷的冬日。教堂的停车很快就停满了汽车，当
我走出我的汽车站时，我注意到我的教友们正一边向教堂走去一边
低声议论着
什么。当我走近时，看见一个男人正斜靠着教堂外面的
墙壁躺在地上，好像睡着了似的。
他上向穿着一件几乎已经破成碎
片的军用防水短上衣，头上戴一顶破帽子，那顶帽子被拉
下来遮住
了他的脸。倔的脚上穿着一双看起来差有多有三十年历史的旧鞋子，
而且对倔来说，那双鞋子也太小了，上面还布满了破洞，他的脚趾
头都露在
了外面。
我猜这个男人是一个无家可归的流浪汉。我继续朝前
走进了教堂。
我和我的教友们寒暄了一会儿，然后，有人提到了那个正躺在外面
的男人。人们窃笑着，闲谈着，但是没有一个人请他进到教堂里来，
包括
我。过了一会儿，讲道开始了。我们全都等待着牧师走到讲道
坛上去，给我们讲道。就在
这时，教堂的门开了。
进来的不是别人，正是那个无家可归的
流浪汉。他低着头沿着走廊
向前走去。人们屏着气，低声议论着，做着鬼脸。他步履蹒跚
地走
过走廊，登上讲道坛，脱掉了他的帽子和上衣。我的心沉了下去，
< br>前面站着的正是我们的牧师－－那个
“
无家可的流浪汉<
/p>
”
。没有人说
话。牧师拿出他的《圣经》
，放到讲台上。
“
教友们，我想，不用我
说，你们也知道我今天要讲什么内容了吧。
”
然后，他就开始
唱下面
这首歌：
“
< br>如果在我经过的时候，我能帮助别人；
如果我能用一个字或者一首歌鼓励别人；
如果我能在别人犯错的时候为他指也来；
那我就没有虚度此生。
”
2.
人生如水
有一个人总是落魄不得志，便有人向他推荐智者。
智者沉思良久，默然舀起一瓢水，问：
“
这水是什
么形状？
”
这人摇
头：
“
水哪有什么形状？
”
智者不
答，只是把水倒入杯子，这人恍然：
“
我知道了，水的形状像杯
子。
”
智者无语，又把杯子中的水倒入旁
边的花瓶，这人悟道：
“
我知道了，水的形状像花瓶。
”
智者摇头，
轻轻端起花瓶，把水倒入一个盛
满沙土的盆。清清的水便一下融入
了沙土，不见了。
这个人陷入了沉默与思索。智者弯身抓起一把沙土，叹道：
“
看，水
就这么消逝了，这也是一生！
”
这个人对智者的话咀嚼良久，高兴地说：
“
我知道了。您是通过水告
诉我，社会处处像一个个规则的容器，人应
该像水一样，盛进什么
容器就是什么形状。而且，人还极可能在一个规则的容器中消逝，
就像这水一样，消逝得迅速、突然，而且一切无法改变！
”
“
是这样。
”<
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智者拈须，转而又说：
“
又不是这样！<
/p>
”
说毕，智者出门，
这人随后。在屋檐下
，智者伏下身子，手在青石板的台阶上摸了一
会儿，然后顿住。这人把手指伸向刚才智者
所触摸之地，他感到有
一个凹处。他不知道这本来平整的石阶上的
“
小窝
”
藏着什么玄机。
智者说：
“
一到雨天，
雨水就会从屋檐落下，看这个凹处就是水落下
的结果。
”
此人遂大悟：
“
我
明白了，人可能被装入规则的容器，但又应该像这
小小的水滴，改变着这坚硬的青石板，
直到破坏容器。
”
人生如水，我们既
要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。
3.
你努力了吗
1927
年，美国阿肯色州的密西西比河大堤被洪水冲垮，一个
9
岁的
黑人小孩的家被冲毁。在洪水即将吞噬他的一刹那，
母亲用力把他
拉上了堤坡。
1932
年，男孩
8
年级毕业了，因为阿肯色州
的中学不招收黑人，他
只能到芝加哥读中学，家里没有那么多钱。那时，母亲就做出了一
个惊人的决定
——
让男孩复读一年。她
则为整整
50
名工人洗衣、熨
衣、做饭
，为孩子攒钱上学。
1933
年夏天
，家里凑足了那笔血汗钱，母亲带着男孩踏上了火车，
奔向陌生的芝加哥。在芝加哥，母
亲靠当佣人谋生。男孩以优异的
成绩中学毕业，后来又顺利地读完大学。
1942
年，他开始创办一份杂志，但最后一道障碍
，是缺少
500
美元
的邮费，不能给客
户定发函。一家信贷公司愿借贷，但有个条件，
得有一笔财产作抵押。母亲曾分期付款好
长一段时间买一批新家具，
这是她一生最心爱的东西。但她最后还是同意将家具作了抵押
。
1943
年，那份杂志获得了巨大
成功。男孩终于能做自己梦想多年的
事了：将母亲列入他的工资花名册，并告诉她算是退
休工人，再不
用工作了。那天，母亲哭了，那个男孩也哭了。后来在一段反常的