13 和时间赛跑(第一课时)教学设计
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和时间赛跑（第一课时）教学设计
灌口中心小学
陈曦
教学目标：
1
、学习本课生字“赛、疼、忧、慰
、梭”
，能正确读写生字，理解词语的意思，并学会
运用。
2
、正确、流利、有感情地朗读课文
。理解文中爸爸说的话的含义，体会爸爸的话中蕴
含的丰富情感，从而明白“我”
为什么要和时间赛跑。试背第四自然段。
3
、体会作者对时间流逝的伤感，树立珍惜时光的正确思想观念，并
积累珍惜时间的格
言。
教学重点：
1
、理解爸爸说的话的含义，体会其中的情感。
2
、树立正确的时间观念，明白珍惜时间的重要性。
教学难点：
通过文中具体事例，
明白时间过得飞快，
而
且一去不复返；通过朗读训练、句式训练等
方式感悟时光的流逝，感悟生活。
课前谈话：
师：你们和谁赛跑过吗？结果怎样？
生：我和
XX
在运动会上赛跑，我输了。
师：输了呀，没关系，虽然输了，但我从你脸上的表情看出赛跑还是让你获得快乐的
。
有跑第一的同学吗？
生：我和姐姐赛跑，跑赢啦！
师：你
真了不起，还能赢自己的姐姐！不过，你能保证赢所有的人吗？
生：没把握。
师：看
，运动健将也有认输的时候。看来这和实力、快慢有很大的关系。其实，赛跑不
一定都是
说跑步，只要以速度取胜的比赛通常被称为“赛跑”
。比如，车子之间的赛跑也叫
——赛车！马儿之间赛跑也叫——赛马！快艇之间的赛跑也叫——赛艇！
一、直接导入
，识字揭题
1
、同学们，今天，我们一起学习台湾著名作家林清玄先生的作品——《和时间赛跑》
。
跟老师一起写课题！看，这个赛字，中间有几横？（三横，红笔描）<
/p>
，比赛最少得三人比才
有意思，他们跑呀跑呀，最后跑到了终点，
所以最后一笔是个“点”
。记住了吧，想像也能
帮我们识字！<
/p>
2
、齐读课题。
二、提纲挈领、重点读悟
1
、读课文，整体感知。
请同学们翻开课本
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面，自己小声读读课
文，注意读准字音，读通句子，边读边想课
文主要讲了一件什么事？
好的，老师来考考大家，谁能正确读出这些词语？这么多人举手，那开火车读读。全班
齐
读。
（疼爱、忧伤、安慰、赛跑、受益无穷）
读得真不错，
老师再出个难题：
把这五个词
串起来说一句话，
告诉我课文讲了一件什么
事？（最疼爱“我”
的外祖母去世了，
“我”无法排除自己的忧伤，爸爸安慰“我”和时间