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2021年2月10日发(作者：主要看气质)

鲁村镇集体备课课时教学设计

年级

五

学科

语文

主备人

王琦

审核人

王琦

序号

29

课题

< /p>

教学目标

（三维目

标）

< br>

教学重点

教学难点

教法学法

教具、学

具

景阳冈

事情发展

板书设计

进店饮酒

< br>---

不听劝告

----

执意过 冈

----

继续上冈

----

打死老虎

----

挨下山冈

豪放、倔强、无所畏惧的英雄气概

1

、认读课文中的生字、新词，并把 课文中着重认读的词语抄写下来。

2

、读课文思考：

< br>（

1

）认真读课文，找出具体描写打虎的部分多读几遍。

（

2

）想一想，除了“打虎”

，课文还写了哪 些内容，这些内容跟打虎有什么

前置预习

关系。

（

3

）武松给你留下了怎样的印象，你 是通过哪些句子感受到的

3

、搜集与课文相关的资料。

了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、机智勇敢的性格

除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。

小组合作

交流

《景阳冈》

课型

新授课

1

、理解课文内容，使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格 。

2

、能在理解内容的基础上分清事 情的前因、后果。

3

、重点朗读课文 中描写武松打虎的部分。

教学过程

学

法

指

导

五环节 （引入

-

合作

-

运用

-

提升

-

拓展）

一、激趣导入，明确阅读目标

前面我们已经学习了两篇根据名著改编的课文，

让我们再来读读节选

自名著的文章。

（板书：

20.

景阳冈）

1

、你们了解《水浒传》吗？认识武 松吗？知道的请举手，说说你们

是怎么知道的？

2

、指名读课文前的导语，其他同学 边听边想：导语提出了哪些阅读

要求。

（小黑板出示）

（

1

）认真读课文，找出具体描写打虎的部分多读几遍。

（

2

）想一想，除了“打虎”

，课文还写了哪些内容，这些内容跟打 虎

有什么关系。

（

3

）武松 给你留下了怎样的印象，你是通过哪些句子感受到的。

二、合作交流

1

、把课文读正确、读流利。

（

播

放

《

好

汉

歌》

，

由电视剧主

题

曲< /p>

导

出

名

著

《水浒传》

。

）

全班交流。一起

读文后的“资料

袋”

。

由于课文一些语句的意思或用法与现代文有所不同，

老师适当做一些

提示。

如，

“这酒真有气力”

──这酒很有劲；

“筛一碗酒”

──倒一碗酒；

“吃酒”

──喝酒；

“武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。

”──武 松

只顾往大虫面门上眼睛里乱踢。

2

、四人小组交流学习情况

三、精读领悟，反馈点拨

1

、学习汇报：课文哪几个自然段写 “武松打虎”

，课文还写了哪些内

容，找出相关段落。

（课文的

8

～

13

自然段写“ 武松打虎”

，除此之外，

1

～

4

自然段主要

写武松在酒店喝酒，

5

～

7

自然段写武松上景阳 冈。

）

2

、抽查四人小组读“武松打虎”段落。

3

、 在描写“武松打虎”的段落中，哪些语句给你留下深刻的印象？

读后有什么感受？

（

< p>
1

）引导学生抓住武松打老虎的几个回合里，描写双方动作的词句

进行比较体会。

老师巡视，

< br>指

导学生养成一边

读书一边思考批

注的好习惯。

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