四年级上册语文期中复习知识点
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让每个人平等地提升自我
四年级上册语文期中复习知识点第一单元
1
、观潮
钱塘江大潮——天下奇观。
按照（<
/p>
潮来前
）、（
潮来时
）、（
潮头过后
）的景象，描写了大潮（
< br>由远而近
）、奔腾西去的全过程，
描绘出江潮由风平浪静
到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的（
奇特、雄伟、壮观
）。
闷雷滚动
mè
n
风号浪吼
há
o
薄雾
b
ó
写声音：闷雷滚动、风号浪吼、山崩地裂
写形态：风平浪静、水天相接、横贯江面、浩浩荡荡、漫天卷地
写颜色：白线、水墙、白色战马
2
、雅鲁藏布大峡谷
在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰
——
珠穆朗玛峰，一个是世
界最深最长的河流峡谷
< br>——
雅鲁藏布大峡谷。秘鲁
b
ì
l
ǔ
说明方法有：
打比方、列数字、举例子、作比较
。运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，
生动、形象。
3
、鸟的天堂
作者：
巴金
文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大
、茂盛，以及
被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热
爱和赞美。
引号的“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活
的乐园，表示一种特定的称谓。
不加引号的鸟的天堂，指大榕树是确确实实的鸟的天堂。
（
1
）《鸟的天堂》一文，作者（两）次去
鸟的天堂，第一次只看到（一棵茂盛的大榕树），而没看到
（小鸟），第二次看到了（许
多动作不一的鸟）。
（
2
）作者在看到大榕树后，发出了感叹之语：（这美丽的南国的树）。
（
3
）文中前四次出现
“
鸟的天堂
”
都加引号，是因为（
鸟的天堂是指的大榕树，把大榕树夸张成鸟的天
堂，作者引用别人的话），最后一次没有
加引号是因为（作者亲眼看见许许多多鸟在自由自在、无忧无
虑地生活，真像天堂一样）
。
（
4
）说
“<
/p>
鸟的天堂
”
的确是鸟的天堂，因为①（大
榕树给鸟提供了环境）②（农民们不许捉鸟）。
应接不暇
yì
ng
不可计数
shǔ
缝隙
fè
ng
情不自禁
jīn
兴奋
xīng
4
、火烧云
作者：
萧红
模样
mú
5
、（
1
）《题西林壁》
苏轼（宋）
表达了作者对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。
道理：
观察的角度不同，观察的效果也不相同。“当局者迷，旁观者清”
。
例子
：我们的老师指导大家写作时
，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成
岭侧成峰，远近高低
各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自
己的个
性。
俗话说：“当局者迷
”
。说明这个道理的诗句是：
“
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。”
不识庐山真面目，只缘身在此山中。（为
什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身在此山之中。）
题：书写，题写。
缘：因为。
不识：看不清。
疑：以为，怀疑。
（
2
）《游山西村》
陆游（宋）
刻画了农民淳朴、好客的
品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
告诉我们：
遇到困难不要灰心，总会
有新的契机出现。
道理：
形容陷入困
境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。
例子：
昨天晚上，我在做一道数学题的时候，尽管不断思考，反复计算，还是找
不到正确的解题思路。
爸爸走过来，给我做了指点，我很快就解出了这道难题。这真是“
山重水复疑无路，柳暗花明又一村”
啊！
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色
明丽，一个村庄出现在眼前。）
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6
、爬山虎的脚
作者：
叶圣陶
那些叶子绿得（
那么新鲜
），看着（
非常舒服
）。叶尖（
一顺儿
）朝下，在
墙上铺得那么（
均匀
），没
有（
重叠
）起来的，也不留一点儿（
空隙
）。
道理：
只要我们
善于观察，就会有所发现。
触着墙
zh
áｏ
空隙
kò
ng
xì
7
、蟋蟀的住宅
作者是
法
国
的著名的
昆虫家法布尔
，创作了著名
的《
昆虫记
》。
蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安。
“<
/p>
随遇而安
”
是指适应周围的环境，不论环
境如何都能满足。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹
琴。（拟人）洞穴
xué
堤岸
dī
8
、世界地图引出的发现
魏格纳
提出
大陆漂移的假说
。作了题为《大陆与海洋的起源》的演讲。
静谧
mì
召开
zh
àｏ
语二、胸有成竹
——也说“成竹在胸”，比喻做事之前已经有通
盘的考虑。
（成语讲的是
北宋画家文
于可
的故事）
9
、《巨人的花园》
王尔德（英国）
道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。
本文显著特点是运用了（
对比
）的方法展开故事情
节，揭示道理。巨人回来前后（花园情景）的对比；
拆围墙前后（
巨人态度、感觉
）的对比。
春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
没有孩子的地方就没有春天。
唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！
< br>著名的作家创作的童话：
丹麦的安徒生童话、德国的豪夫童话、英国的王尔德童话
，中国的叶圣陶
、张
天翼童话。
《
格林童话
》
德国
的
格林兄弟
搜集整理的，
共有
210
篇，
其中有
《<
/p>
灰姑娘
》
、
《<
/p>
小红帽
》
、
《<
/p>
白雪公主
》
、
《
勇敢的小裁缝
》。
< br>10
、《幸福是什么》
告诉我们劳动就能创造幸福，为他
人带来好处，就是幸福。
原文：幸福要靠劳动，要靠很好地尽
自己的义务，做出对人们有益的事情。
意思是：要想得到幸福
，就必须通过辛苦的劳动，给别人带来方便和好处，使别人幸福，自己才会幸福。
“幸福”名言：人类的一切努力的目的在于获得幸福。──欧文
11
、《去年的树》
新美南吉（日本）道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。
鸟儿睁大眼睛对着灯火看了一会。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会，就飞走了。
两句话中都有
“
看
”
，鸟儿没看见朋友，只看见了（灯火），
第一个
“
看
”
，鸟儿仿佛在说：
“
（朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌）
。
”
第二个
“
看
”
鸟儿仿佛在说：
“
（朋友，我遵守了诺言，给你唱歌，我要走了，再见）。
”
13
、《白鹅》
高傲，架子十足的白鹅。
作者是丰子恺，他不但是（散文）家，还是一位（漫画）家。
供养
gōng
奢侈
shē
chǐ
似（
shì
）的
看守
kān
侍候
shì
窥伺
kuī sì
< br>作者运用了（
对比
）的方法突出鹅特点。（如用鹅的
“
引吭大叫
”
与狗
的
“
狂吠
”
对
比，表现鹅的叫声
“
大
”
和
“
严厉
”
的特点；用鸭的
“
步调急速，有局促不安之相
”
，显出鹅
“
步调从容
”“
大模大样
”
的大家风范；通
过对狗
“
躲在篱边窥
伺
”“
敏捷地跑过来，努力地吃它的饭
”“
立刻逃往篱边，蹲着静候
”
等如小
偷般的委琐
相的描写，彰显鹅的老爷派头；）
还运用了（
反语
）来表达感情。（如，用
“
我们的鹅老爷
”“
不胜其
烦
”“
架子十足
”
等似乎含有贬义的词语
表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。）<
/p>
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中
< br>.
这句话是文章的（
过渡句
），
起到了
(
承上启下
)
< br>的作用。
同时它也是（
中心句
）
，起到（
统领全文
）的作用。
14
、《白公鹅》
海军上将派头的白公鹅。作者俄国叶·诺索夫
勾当：读
gò
u
dà
ng
课文是从（
走路的姿态
）和（
平时的活动
）两方面写的。
本文作者用了（
拟人
）、（
夸张
）的写法。
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让每个人平等地提升自我
破折号的三种作用①表示（
解释说明
）②表示
（
声音延长
）③表示（
话题转移
）
15
、《猫》<
/p>
作者是老舍通过对（
猫的古怪性格
）和（
满月小猫淘气可爱）特点的描写，字里行间流露出
（对猫的喜爱之情）。
枝折花落
shé
屏息凝视
bǐng
的（
dí
）确
暖和（
huo
）
解闷（
mè
n
）
没完没了（
liǎo
）
猫性格古怪只要
体现：（
1
）既老实又贪玩，既贪玩又老实。（
2
）高兴时和不高兴时截然不同的表现。
（
3
）有时无比胆小，有时又无比勇猛。
（
1
）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。（
任凭
……
也
）突出
了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛
快快。
例句：任凭功课再忙，我们也要抽时间锻炼身体。
任凭你说的天花乱坠，我也不上你的当。
（
2
）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不
可！（
非……不可
）写出了猫等老鼠的决心
与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。
“屏息凝视”指屏
住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。
例句：我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。
（
3
）它若是不高兴啊，无论谁说多少好话
，它也一声不出。（
无论……也
）
例句：无论家里怎么困难，父母也要送小明去读书。
16
、《母鸡》
欺侮（
w
ǔ
），可恶（
wù
），差（
chà
）不多
（
1
）作者是（
老舍
）
，本文通过（描写作者对母鸡态度的变化），表达了（对母爱的赞颂之情）。
（
2
）作者对母鸡的感情由（
< br>讨厌
）转变为（
尊敬
）。
（
3
）
“
我不敢再讨厌母鸡
”
的
原因是（作者看到了母鸡的
负责、慈爱、勇敢、辛苦
，为母爱感
动）。
四年级上册语文期中复习知识点词语搭配
蒙蒙的薄雾
茂盛的榕树
翠绿的颜色
舒服的住宅
倾斜的隧道
欢乐的笑声
漫长的严冬
明媚的阳光
可怕的训斥
浩如烟海的资料
耀武扬威的乱子
明亮地照耀
缓缓地移动
兴奋地叫着
慎重地选择
轻微地摆动
傲然地站着
仔细地端详
孤独地度过
欢快地游戏
浩浩荡荡地飞奔
不可思议地吻合
丰富多腔地叫唤
温和的阳光
刺骨的寒风
板正的姿势
笑嘻嘻的表情
镇静地蹲着
敏捷地跑
拼命地逃跑
从容不迫地吃饭
四年级上册语文期中复习知识点词语
ABB
：
兴冲冲
毛茸茸
笑嘻嘻
火辣辣
金灿灿
笑盈盈
红彤彤
AABB
：
恍恍惚惚
郁郁苍苍
蹦蹦跳跳
勤勤恳恳
隐隐约约
原原本本
形形色色
ABCC
：
可怜巴巴
生气勃勃
得意扬扬
ABAC
：
一模一样
人山人海
若隐若现
自由自在
如怨如诉
无忧无虑
无影无踪
AABC
：
涓涓细流
帘帘飞瀑
跃跃欲试
滔滔江水
空空如也
瑟瑟发抖
积累运用
（一）对联（有关自然景观的对联）
3