加点词语含义
-
具体词语的含义与作用？
方法
:
联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答：
“××”一词原指，这里指，起到了…
的作用。
记叙文加点词语的表达效果怎么答
记叙文阅读答题技巧
1
．问文章体裁？答：此文是一篇
。备选答案有：
诗歌、小说（长篇小
说、中
篇小说、短篇小说、小小说）、散文
(
< br>抒情散文、叙事散文、
议论性散文
即哲理散文
)
——要求形散而
神不散、
剧本、
说明文、
议论文
2
．
记叙文六要素
？
<
/p>
时间、
地点、
人物、
事件起因、
经过、
结果
3
．
文
章内容？
方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
强调三个部分：内容是什么，文
章怎么样，作者怎么样。
答：
A
、此文记叙了
（描写了、说明了）……的故事
(
事迹、经过、事件、
景物
)
。
即谁做了什么
—这可以作为一句话概括文章内容答案。
B
、
表现了
(
赞美了、
揭示了、<
/p>
讽刺了、
反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
C
、抒发了作者的……的感情。
4
．材料组织特点？
紧紧
围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5
．
划分层次？（
< br>1
）按时间划分（找表示时间的短
语）
< br>
（
2
）按地点划分（找表示地
点的短语）
（
3
）按事情发展过程（找各个事件）
（
4
）
总分总
（掐头去尾）
6
．记叙线索及作用？
线索（明线和暗线）———核心人物
、核心事物、核心事件、
时间、地点、作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章
条
理清楚、层次清晰。
7
．为文章拟标题。
找文章的线索或
中心，依据有（
1
）核心人物（
2
）核心
事物
(3)
核心事件（
4
）作者情感
8
．品味题目可以从——
A
内容上
B
主题上
C
线索
D
设置悬念上
等方面进行品味。
示例：
（
1
）主题
上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题
巧妙，一语双关，本指…
实指…，突出主题，耐人寻味。
（
2
）说明文：用了什么修辞手法，生动形
象说明了……，点明了本
文说明的主要内容，点明了本文说明对象。
9
．了解人称的作用。
第一人
称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称：便于情感交流。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论
10<
/p>
．
记叙顺序
及作用？
（
1
）顺叙（按事情
发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（
2
）倒叙（先写
结果，再交待前面发生的事。）
作用：造成悬念、吸引读
者，避免叙述的平板单调，增强文章的生
动性。
（
3
）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事
。）
作用：对情节起补充、衬托作用，
丰富形象，突出中心。
11
．语言特色？
结合语境和修辞方法从下列语句中选择：
形象生动、清新
优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏
感强、诙谐幽默。必须结合具体
语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，
文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满
感情色彩。
12
．
写作手法及作用？
狭义的写作手法即“表达方式”，
广义的写作手法是指写文章的
一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬
念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二
人称抒情、
卒章显志
、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串
珠、明线暗线等。常用具体如下：
（
1
）拟人手
法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人
格化，从而达到形象生动的效果。
（
2
）
比喻
手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（
3
）夸张手法突出人或
事物的特征，揭示本质，
给读者以鲜明而强烈的印象。
（
4
）象征手法
<
/p>
把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的
情感，增强了
文章的表现力。
（
5
）对比手法
通过比较，突出事物或描写对象的特点，
更好地表现
文章的主题。
（
6
）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。
以次要人或事物衬托主要的人或事物，突
出主要的人或事物的特点、
性格、思想、感情等。
（
7
）
讽刺手法
。运用比喻、夸张等手段和方法对<
/p>
人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默
< br>
。
（
8
）欲扬先抑和先扬
后抑。
先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人
效果。
（
9
）前后照应（首尾呼应）
使情节完整、结构严谨、中心突出。
（
10
）设置悬念能引起读
者注意，引
出文章的说明内容等。
（
11
）文章开篇的写作手法有：
A
、可以用诗经
里的
赋比兴
手法。
比如说，兴，是先言
他物的。
B
、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的
C
、也可以先声夺人，
用一系列的排比句，气势强烈……
D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采
E
、开头用景
物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。
F
、开门见山。
G
、倒叙
13
．修辞方法及作用
（
1
）
比喻：生动形象地写出
xx
事物的
xx
特点。
（
2
）拟人：赋予事物以
人的性格、思想、感情和动作，
使物人格化，生动形象地写出
x
x
事物的
xx
特点。
< br>
（
3
）夸张：突出特征，揭示
本质，给读者以鲜明
而强烈的印象。
（
4
）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强
文章气势，增加感染
力、说服力。
（
5
）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映
衬，互为补充。
（
6
）
反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用
（
7
）设问
：自问自答，
引人注意，启发思考。
（
8
）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
注：必须结合相关语句分析。
14
．
具体词语的含义与作用？
方法
:
联系词语本义，
解释在文中的含义，
找出其指代的具体内容。
答：
“××”一词原指，这里指，起到了…的作用。
< br> 15
．文章用典的赏析：一是丰富文章主题，二是增
添
文章情趣，
使文章有文采。
16
．
句子或语段的作用？有些情况要结合第三点和第四点来回答。
答：
一、内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升
华主题、，画龙点睛、表达了作者的思想
感情等作用。（语面的象征义、喻指义
，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。有时要结合
文章的具体内容补充说明。
二、在结构上
：在文章开头：（
1
）总提、总领全文、开启下文（引出
下文
）
等作用
在文章中间：
（
1
）
承接上文
（
2
）
开启下文
（引出下文）
（<
/p>
3
）
承上启下
（
过渡）
（
4
）
为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用
在文章结尾：总结上文、全文、照应开
头、独立成段，使文章戛
然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。
三、表达效
果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。
<
/p>
四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、
作铺垫、
深化中心、
点明主旨、
衬托、
渲染、
呼应、
照应、
对比、
象征、
先抑后扬、
预示性作用。
17
．
表
达方式？
记叙（叙述）、议论、抒情、描写、说明
18
．
分析写景状物记叙文景物描写
的方法——
①时间推移法
②空间变换法
③稳步换景法
④分门别类法
19
．
领会写景的作用和写物的目的。
借助
自然景物的描写抒
发作者的主观感情。
以“状物”为主记叙文，
往往使用“托物言
志”的写法。
20
．
描
写的种类及作用？
了解描写的几种形式
（
1
）
从不同的感觉来描
写
（视觉、
听觉、
味觉、嗅觉、
触觉）
（
2
）以动衬
静，动静结合
（
3
< br>）正面与侧面，直接与间接（
4
）人物描写的多种方法<
/p>
种类：一是人
物描写：
A
、正面描写（
1
）肖像描写
（
2
）外貌描写（
3
< br>）神态描写（
4
）动作描写
<
/p>
（
5
）语言（对话）
描写（
7
）心理描写
作用是：突出人物的性格特征和作品主题。
B
、侧面描写
作用是：衬托了人物<
/p>
某种思想感情或某种性格特征。
二是环
境描写：
分
社会环境描写
自然环境描写
。
重点了解几种描写
的作用及答题格式：
ü ①肖像
（外貌）
描写
[
包括神态描写
]
（描写人
物容貌、
衣着、
神情、
姿态等）
：
交代了人物的××身份、
××地位、
××处境、
经历以及××心理状态、
××思想
性格等情况。
ü ②
语言（对话）描
写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物
的×
×性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
ü
③心理描写：形象生动地反映出人
物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
ü
④环境描写：自然环境描写和社会环境描
写
ü 自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、
湖海等自
然景物）
：
交代故事发生的时
间、
地点及人物活动的空间，
渲染××环境气氛、
烘托人物的××情感、
预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节
的发展；
揭示文章主题。
ü 社会环境（描写
社会状况或者人物活动的场景和周围（室内
）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、时代
特征、
社会习俗、
思想观念和人与人之间的关系，
渲染××环境气氛。
衬托人物心情，
推动情节发展，
深化主
题。
21
．分析人物形象：从两个方面入手：一是通过分析典
型事例来理解人物形象；
二是通
过对
人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的
< br>思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。
22
．
小说三要素
？
< br>人物（主要要素）、环境、
情节。其中情节包括（序幕）开端、发展、高潮、结局
(
尾声
)
23
．运用正副标题相结合的方式的作
用：增强表达效果。
24
．续写小说结尾。
按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲
理，引人深思。
25
．问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案
。
26
．问某词能
否去掉，或者调换
另一词题型解题模式：
答：
A
、
回答可以还是不可以；（一般情
况不可以，特别
是书上的原文时）。
B
、
解释词义，比较两个词含义上的
差别，并结合句子分析为何要用该词（强
调突出了或限制说明了或修饰限制了
+
句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分
地表现某物某特点）
C
、
不用或调换后，语境有何变化（
不用，不能体现语言的准确、严密、生动、
形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言
的准确、生动、形象或严密。）
27
．语言赏析或广告：
类型
1
、分析某个加点词语的表达效果
对策：（
1
）了解用词之美
------
动词形容词精辟准确，把事
物说得形象具体；
使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。
（
2
）掌握答题技巧：把握词语的
比喻意、引伸意、
双关义。如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚
至因此
变得漂亮起来”。“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，
而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。
类型
2
：找出文中你最喜欢的句子，并说
说理由。
对策：（
1
）了解语言美的几种形式及作用
①修辞之美
------
见第
13
个知识点
.
结合
第
28
答题点回答
.
②句式之美
------
如骈句、长短句、对偶句、也
有排比句，还有运用一组关联词语
的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。
疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加