六年级上册期末试题
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让每个人平等地提升自我
⑴、俗话说：
r
u
ì<
/p>
xue
zhào fēng niān
（
）
卷首语：同学们，经过一个学期的学习，你一定进步了吧！今天，
⑵、在
máng máng 宇宙中，地球是
miao
xiao
的，但她
xiàng m
u
qīn
让我们共同完成这些练习吧！看看自己在哪些方面做得还
真不错，以
一
便继续发扬；哪些方面
存在不足，需要在今后的学习中注意赶上。每
（
）
（
）
（
）
小学六年级语文上册期末试题
个人的
成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重
要。
一、
学会聆听：
同学们，
请
认真听老师读两遍短文，
< br>完成练习：
（分）
1
、这段话说明的对象是
，采用的主要说明方法有
和
、
。
2
、这段话采用了先
后
的说明顺序。
3
、人类区别于别的高等动物的特征是
、
、
二、精彩回放：
请打开记忆的宝库，让我们成功运用积累的成果吧。
（
22
分）
1
、同学们
，今天是本学期的最后一次考试，此情此景一定很难忘吧！
请根据下面的提示写成语。<
/p>
同学们准备充分：
教室里非常安静：
同学们答题认真：
碰到难题时，同学们尽力去想：
2
、春节将至，你想送给台湾同胞一副什么春联？
3
、本学
期，我们积累了许多像扬长避短、深入浅出等由反义词构成的
成语，你能写几个这样的词
吗？（最少写
4
个）
4
、
某小学准备在草坪边树一块警示牌，
意思是提醒同学们不要踩草坪，
老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适
的话，不超过
10
个字。
< br>5
、
正像小草难以报答春天的阳光一样，
儿子的爱心怎能报答得了那深
重的恩情呢？写出此意思的原诗句，并写出作者、
诗的题目以及表达
父母爱儿女的俗语一个。
6
、你一定能根据拼音把汉字写得正确美观。
1
样，kāng
k
ai
无私地为
rén
lèi
奉献着。
（
）
（
）
三
、慧眼识真：相信自己会做出正确的选择
（
8
< br>分）
1
、朗读下面诗句时，停
顿节拍正确的一项是（
）
A
、
好雨
/
知时
/
节，当春乃
/
发
/
生。
B
、
床前
/
明
/
月光，疑是
/
地
/
上霜。
C
、
不知
/
细叶
/
谁
/
裁出，二月
/
春风
/
似
/
剪刀。
２、下面四组词中，完全正确的一项是（
），完全错误的一项
是（
）
A
、波澜状阔
盛气临人
防灾错施
和蔼可亲
B
、瞻仰
电钮
一丝不苟
栩栩如生
C
、抱偿
慰籍
会集
折除
D
、馋猫
停泊
出版
名誊
3
、试着读一读下面句子中的“一”字
，正确的一组是（
）。
①、一切革命队伍里的同志都要互相关心、互相帮助。
②、一山一水，令人留恋忘返。
③、五彩的贝壳大小不一、颜色各异。
A
、yí
yìyìyī
B
、
yī
yi
yí
yí
C
、
yī
yí
yí
yí
4
、下
面没有表示两个连续动作的句子是（
）。
A
、李老师推开门走进教室。
B
、他拿出本子做作业。
C
、他一回家就复习功课。
D
、同学们讨论并通过了决议。
四、才艺展示：仿照例句，续写两个与例句构成排比：（
例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。
4
分）
人生路上，
人生路上，
五、阅读与思考：积累与运用给了你成功的快乐，深入思考更会让你
尝到劳动的甘甜。
（一）（
10
分）
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让每个人平等地提升自我
大雪整整下了一夜，早
晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一
看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩
上了一层厚厚的雪，
万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸
茸、亮晶晶的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸
甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下
来，玉屑似的雪
末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十
色的彩虹。
大街上的积雪有一尺多深，
脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。
一群
群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝
上的积雪震落下来。
1
、照样子写出四个你课外积累的词语。
毛茸茸
2
、“嗬！好大的雪啊！”这句话表明
了
。
3
、在这
段话里，你能领悟到什么表达方法
?(
至少两处
)
4
、选择
正确的答案序号，写在括号里。
（
1
）“落光了叶子……
沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感
情（
）。
A
喜好
B
喜爱
C
惊异
D
惊奇
（
2
）
“推开
门一看…彩虹！
”这部分的写作顺序是
（
）
。
A
从上到下
B
从整体到部分
C
动静结合
D
由远
及近
5
、用“
”画出描写“雪大”的语句，用“
~~~”画出描
写“景美”的语句。
（二）
他要感谢那只手
（
16
分）
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小
学女教师
约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想
感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子
们想要感谢的东西是很
少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或
冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
2
是谁的手？这个抽象的表
现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。
一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农
夫的手，因为农夫
喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯
一个皮肤棕黑色
又瘦又小
头发卷
曲的孩子桌前
弯腰低头问他
能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手
老师
孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个
孩子走一段
。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小
道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮
的。当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要
感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（
）有物质上的给予，
（
<
/p>
）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予
者来说
，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因
此，我们每个人都应尽自己
的所能，给予别人。
1
、给第（
5
）、（
6
）
自然段加上标点符号。
2
、第（
7
）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的<
/p>
意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过
20
个字）
3
、在第（
8
）自然段中的括号里填上恰当的关联词。
4
、从全文看，第（
7
）自然段的记叙顺序是（
）；
第（
8
）自然段的作用是（
）。
5
、这
篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就
是
。
6
、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会
画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？
六、妙笔生花：敞开你的心扉，书写你的心声，相信自己是最棒的！
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让每个人平等地提升自我
1
、假如
你有幸采访凡卡、霍金、玄奘、费俊龙、聂海胜等人，你
会对
他说些什么呢？请设置一段情景对话。（不少于六句）（
5
分）
2
、人无完人，金无足赤，
从小到现在你可能受过无数次表扬，也
许你记忆深处有一次难
忘的批评，请你以“批评”或“表扬”为话题
写一篇作文，<
/p>
题目自拟，
表达自己的真情实感。
不少于
500
个字。
（
30
分）
3
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祝贺你顺利做完了所有题目，若能再仔细检查一遍可能会更完
美，开
始吧！
语言，也就是说话，好
像是极其稀松平常的事。
可是仔细想想，
实在是一件了不起的大
事，正是因为跟吃饭、走路一样平常，人们才
不去想它究竟是怎么回事儿。但是这三件事
儿都是极不平常的，都是
使人类不同于别的高等动物的特征。别的动物都吃生的，只有人
类会
烧熟了吃。别的动物，除了天上飞的河水里游的，走路都是让身体跟
地面平行，有几条腿使几条腿，只有人类直起身子来用两条腿走路，
把上肢解放
出来干别的更重要的活儿。同样，别的动物的嘴只会吃东
附六年级语文参考答案：
一、学会聆听：
1
、人类的语言
作比较
举例子
2
、概括
具体
3
、人类会说话、会走路
、吃熟食
二、精彩回放：略
三、慧眼识真：
1
、
C
2
、
B
3
、
A
4
、
D
四、才艺展示：略
五、阅读与思考：
（一）
1
、略
2
、表明作者又惊又喜，对这场雪的赞叹。
3
、先概括后具体
静态和动态描写相结合
重叠词的运用
运用比喻的修辞手法等
4
、（
1
）
b
(2)b
5
、略
（二）
1
、略
2<
/p>
、答案不唯一，答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。
3
、不但……而且
4
、插叙
点明中心
5
、尽自己所能给予别人
6
、略
六、略
小学六年级语文听力材料
人类的语言
4
西，人类的嘴除了吃东西还会说话
]
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实验小学六年级语文试题
亲爱的同学
们，你们进入六年级已经一个学期了，你们一定学到
了不少的知识，你能用漂亮的钢笔字
向老师和家长展示一下你的学习
成果
吗？不要紧张，相信自己，你能行！
一、听力部分（专心点，能听懂！
）
（
4
分）
先看清题目的要求，再认真听老师读三遍短文，最后回答问题。
1
、这段话是围绕着（
）这句话写的。
2
、天上的云，有的像（
）
，有的像（
）
，有
的像（
）
，还有的像（
）
，像（
）
，像
（
）
。
3
、这段话的构段方式是（
）结构。
二、
基础知识部分。
（一）
、我认真，我会工整，写正确。
（
8
分）
tu
ǒ
ti
ē
ling
t
é
ng
zh
ò
u
w
é
n
c
ì
5
(
)
(
)
辱
(
)
写
(
)
恩（
）
q
í
t
ǘ
j
ǐ
n
sh
è
n
k
ā
ng
k
ǎ
i
p
ǐ
ch
á
o
x
ù
e
(
)
(
)
(
)
(
)
气
（
）
（二）
、仔细点，我会选。
.
（
3
分）
1
、
“苍劲、慰藉、歼灭、扁舟”中加点字的读音完全正确的一组是：
（
）
（分）
①、
j
ì
ng
j
ì
qi
ā
n
pi
ā
n
②、
j
ì
n
ji
è
ji
ā
n
bi
ā
n
③、
j
ì
ng
ji
è
ji
ā
n
pi
ā
n
④、
j
ì
ng
j
ì
qi
ā
n
pi
ā
n
2
、仔细看下面每一组词，没有错别字的一组是：
（
）
（分）
①、
竹伐
综合利用
酿酒
政协
②、电钮
旗织
诞生
谋职
③、
领袖
摩平
签名
咨询
④、
脾气
棉熬
枕头
应接不暇
3
、在括号中填上表示“看”的不同的词语。
（
2
分）
①、
同学们在升旗仪式上，
行着队礼，
抬起头，
（
）
着五星红旗。
②、课堂上，同学们（
）着老师，认真听老师讲故事。
③、老麻雀在树枝上（
）着地面上的狐狸。
④、夏天的夜晚，小明和奶奶坐在院子里（
）着星空，正在数
天上的星星呢？
<
/p>
（三）
、当回小法官，我会判断：
（对的
打“∨”
，错的打“×”
。
）
（
3
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让每个人平等地提升自我
分）
①、
《林海》这篇课文是巴金先生写的。
（
）
②、
“能
够传递信息的设备，就是多媒体设备。
”这句话和原文中的句
一
样。
（
）
③、<
/p>
“五岭／逶迤
/
腾细浪。
”这句诗朗读时的节奏是对的。
（
）
④、
《两
小儿辨日》
这篇文言文中，
两个小孩争论的问题是太阳早上离<
/p>
近还是中午离人近的问题。
（
）
⑤、阅
读的时候，有感情地朗读，是体会课文思想感情的又一种重要
法。
（
）
⑥、
《墨
梅》
、
《竹石》
、
〈石灰吟〉这三首诗都是题画诗。
（
）
（四）
、
我会改：
（
5
分）
①
爷爷对小亮说：
“放学后，我去接你回来。
”
改成转述句：
。
②
透蓝的眼眶里，镶嵌着一对黑溜溜的大眼睛。
缩句：
。
③
经过老师的耐心教育，使我认识到了自己的错误。
改病句：
。
④
芦苇从泥土里长出了新芽。
改成拟人句：
6
⑤
我们新郑的变化真大。
改成反问句：
。
三、积累与运用。
（
12
< br>分）
1
、春节快到了，我想用
一副春联来恭贺新春
。
2
、在科
技创新活动中，同学们都充分展示了自己的才能。真是
（写一句歇后语）
3
、
小刚的书房很整洁，
但是
缺少一些名言警句，
请你送他一句恰当的
吧：
< br>
。
4
、
有的同学平时总爱问爸爸、
妈妈要一些钱买这买那，
总觉得爸爸妈
妈有花不完
的钱，请你用一句名言警句来劝告他：
。
5
、
“手不释卷”这个成语出自（
）
你能再写出几个这样的成
语吗？（
4
个）
（
）
、
(
)
、
(
)
、
(
)
6
、本学期我们学了不少的古诗或
词，你能背一首你喜欢的古诗或词
吗？
题目：
作者
代
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让每个人平等地提升自我
7
、我们新郑正在开展“打造书香新郑”的活动，你们学校也一定积极
行动吧，你一定读了不少有益的课外读物，将你最喜欢的一本推荐给
。
3
、
“为是其智弗若与？”这句话的意思是
(
)
选自课文
(
)
课文告诉了我们
大家，并说说你喜欢的理由。
四、精彩回忆：
（根据课文内容填空
）
（
7
分）
1
、本学期，我们跟着作家领略了我国不少的秀丽风光，有：<
/p>
“甲天下”
的
(
)
，
东北的森林宝库
(
)
，
还跟着巴金两次经过了
(
)
。从这些课文中选出你最喜欢的一段话，默写下来。
（
2
——
5
句）并写出你喜欢的理由。
喜欢的理由是：
2
、本学期，我从课文中还学到了不少做人做事的道理：
《
“精彩极了”
和“糟糕透了”
< br>》明白了
7
。
五、我会说：
（口语交际）
（
2
分）
如果你遇到了下面的情况，应该怎么说，请你写在横线上。
①
路上遇到一个外地人问路，你也找不到那个地方。你说：
。
②
有人对你说：
“诚信是商人的事，与我们小学生无关。
”你说：
。
六、用你学过的阅读方法，读懂下
面的短文，并做题。相信你是最棒
的！
（
26
分）
〈一〉
只有一个地球，如果它被破坏
了，我门别无去处。如果地球上的各种
资源都（
）了，我们很难从别的地方得到（
）
，我们要精
心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子