作文评语大全小学缺点
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作文评语大全小学缺点
篇一：小学生作文评语大全
1
、细致的内心活动描写，巧妙的前
后照应，证明你已
经掌握了一定的写作技巧。
2
、你感
情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一
个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写
出了这样一篇令
人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今
天，你的未来一定会是美好而幸福的。
3
、自然界有许多小精灵，只要你仔
细观察它，它就会
给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私
的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察
小螃蟹，喜欢它
的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少
启迪，
真像你说的一
样，
螃蟹横走可爱，
人要横走就烦人了。
这是你发现的道理，大人也得佩服。
4
、字是人的脸，这次作文书写有明
显进步，你的脸上
也光彩多了。
5
、家本应该是温馨的、欢乐的，然
而你现在的处境有
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些‘恶劣’
。对此老师很同情，但你
要正视现实：一方面，
恶劣的环境能磨练自己的意志，
相信你会
成功的；
另一方面，
要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨
夫的思想工作，
劝他们少玩或不玩，
这虽然有些不太好，
但
‘凡事在于一试’
，
让我们一起努力吧！
6
、
xx
同学，你敢于
在作文中坦露自己真实的思想，对
此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的
。尽
管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我
们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）
。其实×
×同
学也有不少闪光点，
比如他跑步很快，
劳动很卖力等等。
我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。
‘人之初，
性本善’
，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好
学生的，你说是吗？”
7
、××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴
啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句
名言推荐给你
，
‘人应该支配习惯，
而决不能让习惯支配人，
一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’
。
8
、如果
没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换
一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种
活法体验一下辛
苦和艰苦的滋味，
不仅是一种乐事，
还是一件好事。
文中
‘司
令’和‘小兵’
的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个
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孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人<
/p>
忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”
。
9
、
第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的
先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、
炒菜的全过程。因为
经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作
者挺机灵，
关键时刻能急中生智，
转危为安。<
/p>
作者抓住了
‘第
一次’做饭的特点，文字
不多；却写得小有波澜。别看小作
者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。
”
10
、她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她
是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男
孩和小女孩→可爱的小花猫
。写一个静物比较容易，要把静
物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰
做
到了这一点：
她不仅写了这个静物各部分的颜色、
大孝样子，
还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己
的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱
之情。<
/p>
11
、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？
12
、你
的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增
添新绿
??
”
13
、
“老师曾经对你说过，只要你用心去做一
件事，你
一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静
胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。
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今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认<
/p>
真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！
”
14
、
“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老
师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟
老师一样激动吧！这幅画
是你花了许多心血才创作完成的，
对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫
，收
获会更大。
”
15
、<
/p>
“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的
孩子”
，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非
常成功！如果作文结
尾把自己失望的心情变成短短的几句启
示，就更好了！
16
、你
是一个多么重情的孩子啊
!
你多么善于感悟生活
中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛
——我笔写我情。只
要写出自己的真情，老师一定非常喜欢
你的。
17
、你
是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家
庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现
不愉快的事后，你
就不爱它了吗
?
用你
的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸
福吧
!
18
、你
秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！
如果把你当时的愉快心情写上，那该多好
！在你的笔下，秋
天是多么美啊
!
老师
从你的作文中看到了那高远而深蓝的天
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空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一<
/p>
切，
无不让我感受到秋天的美丽与神奇。
我多么想对秋天说：
秋天啊
!
化腐朽为
神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊
!
19
、当老师打开你的作文本时，总
能听到一阵哭泣，原
来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也
像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗
?
20
、你
的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你
是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么
美的季节啊，秋天
是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章
中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天
!
21
、作者运用心理描写和动作描写
手法，把自己当时紧
张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
22
、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括
性强。主题积极、开头简洁、结尾有
力之外，善用悬念，使
情节曲折引人。材料典型。
这篇作文的题目立得好，内容也真
实、具体，尤其是对
人物的描写成功。无论是感觉描写
,
心理描写，还是动作描
写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。
另外，开头
的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点
< br>出主题，对小读者有警示作用。
本文写出了真情实感。很充分、很具体，另外，采用边
叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下
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的效果。
23
、
细节
抓得好。
选取生活中的一个片段
.
语言
口语化，
在平直、
朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，
读来令人感动。
本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用
得
十分准确。
24
、这篇写人的记叙文，只写了一
件事，但读了并不觉
得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主
题。可见，小作者会选材。
25
、作者主要通过设置悬念和侧面
描写，较为成功地塑
造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严
谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
26
、标
题好。
“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的
悬念效果。同时
，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构
思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对
往事的回忆，
字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”
的问题上用心良苦。
<
/p>
27
、详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭
梨的特点，
对它的花和果分别进行描述，
并略写
花，
详写果；
结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者
对鸭梨的
形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”
、
“黄澄
澄”
、
“甜丝丝”等词语用得恰当。
<
/p>
28
、本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写
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