记叙文倒叙
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记叙文结构
一、倒叙
倒叙是把故事的结局
（或高潮）
放在开
头，
然后按照事件发生发展的时间顺序回顾整个
事件。如鲁迅《
祝福》就将祥林嫂的死放在开篇，然后回顾祥林嫂大半生的经历，起到吸引
读者，增强文
学性的作用。
最常用的是回忆性倒叙，
即开头睹物思人，
或因事思人，
然后联想回忆事件发生发展的
过程。
范文：
2004
甘肃《父亲的布鞋》
2013
广东《百元大钞》
2015
北京《假如与心目中的英雄生活一天》
（
2<
/p>
篇）
二、真题
2004
全国四卷
一位富人去请教一位哲学家，
为什么自己有钱之后很多人不喜欢他了。
哲学家把他带到窗
前，问：
“向窗外看，你看见
了什么？”
富人说：
“我看见了许多
人。
”
哲学家又把他带到镜子前，问
：
“现在你看到了什么？”
富人说：
“我自己。
”
哲学家说：
“窗户和镜子都是玻璃做的。唯一的不同是，镜子多了一层薄薄的白银。就
这
一点银子，让你看见自己，而看不见别人了。
”
请以“看到自己与看到别人”为话题，自定文体，自定立意，自拟标题，写
一篇不少于
800
字的作文，不得抄袭。
审题：
故事核心：人—工具—认识他人、自己
延伸——向外探索世界、他人；向内反思自己
提示语：
“看到自己与看到别人”为话题
文体不限，题目自拟，
800
字
< br>
父亲的布鞋
我的心目中，父
亲一直都是顶天立地的英雄，他的胸怀宽阔如大海。
父亲
一直都穿着一双布底鞋，
白底黑帮，
宽宽大
大
，
在大街上来来往往的人群中
显得格
外刺眼，格外落伍
。我曾经笑着问父亲：
“
你现在已经是响当当的大人物了，怎么还穿这么
土的鞋子？
”
父亲微笑了许久，没有说一句话。
（
结构分析：倒叙，以父亲常穿布鞋的疑问开头，设置悬念
）
父亲曾经对我说：
“
孩子，
你别以为现在咱们有钱了，
可咱的血管里流的是农村
人的血，
咱的骨子里要有农村人的那份质朴和忠厚
。
”
我听着父亲的话，若有所思地点点头。
（结构分析：中心句出现，全文的主题）
父亲小的时候，家里很穷，父亲没有好衣服穿，还吃不饱肚子，但是父亲学习很刻苦，
肯下功夫，老在班里拿第一名。
在贫困的威胁下，许多孩子
都辍学回家去放羊，但父亲的父亲，我的爷爷，
一个
老实却
又坚毅的庄稼人，咬着牙
说：
“再苦再穷，
也要让娃儿上学。
”
就这样，
爷爷
用他宽阔的肩膀和晶莹的汗滴硬是供父亲读完了初中
，
而家里也因此穷得
丁当作响了。
< br>父亲，
以他农村孩子的吃苦耐劳和憨厚聪明
，
以全县第一名的好成绩考入了县
重点高中。而此时的爷爷
< br>心头却升起了一片愁云
：
“娃儿这么争气，可到县城上学
的学费从
哪里来？”
爷爷在炕头辗转
反侧，
他愁了一晚上也没愁出个结果。
第二天早上，
爷爷
沉着脸
对父亲
说：<
/p>
“今天早晨你跟我去割麦”
。
懂事的父亲
眨了眨眼睛
，像明白了什么，
二话没说
拎起
镰刀
就跟在爷爷身后迈出了院门。
可当爷爷迈出门槛后，
不由愣住了，
父
亲也楞住了——全村老老少少男男女女都站在门
外，有的手里
拎
着半截米袋
，有的提着
一只瘦鸡
，有的
捏着几张破损并且沾满汗渍的
钞票，
有
的
托着几件陈旧却干净的衣服
„„。
村
长四爷爷微微笑着说：
“咱们村上风水好，
出秀才，
小三子（父亲的小名）替咱村露了一回脸，咱脸上光彩„„大家伙儿来送送娃儿„„”
眼泪
顺着爷爷脸上的皱纹
滑了下来，爷爷对父亲
大吼
一声：
“给
大伙儿跪下„„”
父亲
“嗵”
的一声，双膝
跪在了泥土地上
„„
（结构分析：按事件的发生发展顺序回忆事件，注意标红的描写。
）
父亲后来对我说：
“你知道我为什么一直都穿着布底鞋吗？那天我走的时候，村里四奶
奶塞给我一双布鞋
说：
‘小三子啊，这年头大伙儿都困难是实情，
可人活一辈子，
不能老想
着自个儿，
还要多替别人想想
，
谁家没有个难处啊？你四奶奶我活到这把老骨头，
就盼着子<
/p>
孙后辈能出个人才，将来做个大官，
让咱村子所有人都能吃饱饭，
孩子们都能念上书
。
’后
来我上了大学
，
见了世面，
可每当我面对城里灯红酒绿的世界时，
我就想到当年全村人送我
的情景
，人活着得有良心
，
人不能只图自己过得好，还要多替别人想想
！
”
看着父亲眼角闪光的泪珠，
我忽然明白了父亲当年大学毕业毅然放弃优厚待遇回到村里
带领大伙儿开办企业的原因
：
人不能只图自己过得好
。
（结构分析：回归现实，用语言描写，反复出现的主旨句强调突出中心：不忘根本
）
点评：
审题立意符合要求，情节设计巧妙：父亲借助村民的帮助认识外面的世界（向外探索）
< br>；学
成之后回归村庄，坚守质朴忠厚的根本（认识自己）
。
本文采用倒叙结构，从“父亲一直穿着布鞋”的疑问开篇，
设置悬念。紧接着主题句出
现，明确主旨。在回顾事件发生发展过程中，描写细致，感人
。回归现实后，语言描写中反
复出现主题句，强调深化主旨。
推荐阅读：孙京涛《父亲的村庄》
（
2013
广东）
阅读下面的文字，根据要求作文。
有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。
一天，他了解到有三个贫困家庭
，生活难以为继。他
同情这几个家庭的处境
，决定向
他们提供捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助
。
一家犹豫着接受了，但声明
一定会偿还
。
一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了
。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
②不要脱离材料内容及含
意的范
围。
③不少于
800
字。④不得套作，不得抄袭。
审题：材料核心—捐助的出发点—同情
被捐助者的三种反应、观点
捐助者与受捐助者的关系（地位等）
如何提供帮助、如何对待弱者等
捐助门事件
房产大王陈老二坐在宽大
豪华的客厅里，
嘴里
咬着
一根雪茄。<
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他不时向窗外望去，
好像