小学作文批改评语大全
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小学作文批改评语大全
A
、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏
……
< br>端端正正的
字迹，
让人看了真舒服
……
你的字像印的一样漂亮
……
很惭
愧，
我字没有你写的
好看
……
B
、随随便便，字哪能不像猫掏的似
的
……
字不在格子中间，当然看起来不顺
眼
……
你的字东倒西歪，
是不是今天
风太大，
才刮成这样的
……
我不相信你
的字
写不好，永远就这么潦草
……
认真
耐心地写，你会写的比我还要棒
……
内
容
A
、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀
……
你的习作有血有肉，读
起来真是一大享受
……
你的作文内容具体，
我读的十分过瘾
……
你平时肯定爱看
作文书，才写出这么多字
…
…
B
、
干
巴巴的内容如同白开水，
一点味道也没有，
多加些优美的词句就
好喝了
……
不如刘维维字数多（或者举其他差生名字）
，你不觉得有点难为情吗
……
你的作
文像
90
岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风<
/p>
……
语
句
A
、
流畅生
动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了
……
比喻得十分
贴
切，
说明你一向观察细心
……
你怎么想出这么巧妙的拟人句的
……
反问句运
用在
这里多么合
适
< br>……
这个感叹句表达了你当时真实的感情
……
古诗引用恰到好
处，
我以后也要把学过的诗用到作
文中去
……
歇后语用的妙啊妙啊，
把我
肚子都
笑疼了
……
B
、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就
容易跌一跤
……
句子像被谁切断了，<
/p>
不完整
……
写好后仔细读一读，
就会发现不
通的地方
……
不要怕麻烦，
好文章都是改出来的
……
不能老指望别人替你改，
要
学会自己修改每句话
……
层
次
A
、小节
分的清清楚楚
……
小节划分合适
……<
/p>
一个小节讲一层意思，段落分
明
……
B
、层次混乱，一节包含那么多内容
，读着有喘不过气来的感觉
……
小节分的太
少，
你舍不得多分吗
……
中间一节
还能再分几个小节
……
一、
二小节不该
分，
要
合并
……
这一节与上面小节内容联系不上
……
详
略
A
、重点
突出
……
重点部分写的详细，不错
……
事情的经过一五一十都叙述清楚
了
……
按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了
……
B
、
第
X
节写的过于罗嗦
……
看不出这篇作文重点是什么
……
不是重点的内容应
该简单写一写
……
题
目
A
、题目
新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆
……
题目很有意思，让人忍不住
想看下
去
……
告诉我，
你从哪想出这么绝妙的题目
……
题目加标点符号
（省略号、
问号、
感叹号、破折号）
，与众不同
……
我很喜欢你这个有趣的题目
……
B
、题目
老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了
……
这样的题目人人都
会起，
太一般
……
内容写的似乎和题目
对不上号
……
动动脑筋，
换个啥题目更
合适
……
我看题目不如叫《
……
》更恰当一些
……
标
点
A
、标点
打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人
……
标点用得十分准
确
……
B
、
内容再
精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文
……
丢了许
多
标点，
你想让我一口气不停地读下去，
憋死我呀
……
标点可不好吃啊
……<
/p>
标点打
的太多，读
起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路
……
希望你认真打好每个标
点
……
一句话意思说完了应该打句号
…
…
省略号占两格，不能打在一个格子里
……
鼓
励
的
话
语
这篇写的超过上一篇，继续加油啊
……
内容再具体生动点，你很有希望成为
作文小组成员
……
多读书细观察勤思考，
你的习作很快就
会在报刊上发表
……
丁
逸珊、
娄维又不是神童，
他们能做到的，
相信你也能做
到，
而且会比他们表现更
出色
……
都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗
……
每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语
的
……
世上无难事，只怕
有心人
……
现在你习作的字数比以前多多了，
这是你
认真写日记的结果
……
你不
想成为作文
明星吗？练出一双
“
贼眼
”
吧
……
上次你的作文在班里公开朗读，
向你
表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？
……<
/p>
不要总担心自己比别人笨，只
要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现
……
老是写不出什么内
容，是因为你付出的汗水还太少
……
把作文小组同学的日记、<
/p>
作文借去多看看，保证对你有很大帮助
……
灵感从来不喜欢拜访懒汉
……
勤奋
勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的
时候，你会觉得吃点苦是值得的
……
记述类
词雅文练，写景生动。布
局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。
写景状物，入木三分。层次井然，结构严谨行
文洒脱，趣味隽永。淡远
情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。简洁流畅，意义深长。
言近旨
远，不同凡味明察秋毫，描述生动。内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，
读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚内容充实，文字
流利
。优游从容，描写细腻。据实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅见情
韵。叙事抒情，均颇贴
切文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。
语多赘馀，文欠生动。内容贫乏，错字太
多。收结过早，意未尽宜文笔
雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井
然。遣词造
句，行云流水。刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。词义从容，
雅见情韵。清新流畅，自然有致。取材丰富，文字生动。颇富幽默，笔
调轻松自然顺畅，有条不紊。
抒情类
炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇
贴切。
淋漓尽致，颇切题意。结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。愤慨
之情，流於翰墨。文约意广，境界清真。措辞婉约，面面俱到。尽情发
抒，
言词无碍明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。辞藻瑰丽，
清娩可喜。文笔练达，
意亦周到。抒情恳切，一气呵成用词切当，意境
不俗。情感丰富，事件趣卓。真情流露，
感人肺腑。文畅情达，雄深雅
见。词句生硬，文意不明拖泥带水，语不明析。文句生涩，
未能达意。
草率成偏，殊少意义。快乐之状，耀然纸上。选词失当，譬喻不切认识
错误，不切题意。文辞生硬，未能达意。含意空虚，句亦欠顺。
论说类
用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。见解脱俗，理顺
意明。
细心求证，丝毫不苟。笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。繁简
适当，层次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚见精纯。笔致轻
松，
理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，论断正确。诠释明确，
措辞顺当。说理调畅，
议论允当。文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光
远大。脉络分明，有条不紊。徒多费词，
毫无精义。文从字顺，言简意
赅。内容杂乱，词句欠通文句生涩，意不明畅。析论不明，
语多欠详。
结构松散，文句欠佳。语多重复，文欠调畅。选词失当，意不明朗用词
欠妥，语气不贯。析论不明，语多欠详。识见不高，文句生涩。
好样的，老师没看错你。
看你的作业是一种享受。
老师赞赏你的好学精神。
咱们用一个星期时间把字写大一点，你能做到吗？
人贵在志，志在高则人贵。
老师真想表扬你，但是„„
你认为这是你吗？
相信你不会把今天的任务留到明天。
你快要进入班里的第一梯队了，老师为你加油。
“方法太好了，可要细心呀！”、
“解得巧，真聪明”、
“你肯定有高招，因为你是我的骄傲”。
“你准行！”
“你的进步很大，因为你付出劳动。”
“看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼。”
“还有更好的解法吗?”
“爱动脑筋的你肯定还有高招！”。
“你很聪明
,
如果字再写得好一点
,
那就更好了!”、
“结果正确，但格式正确吗
？”
“聪明的你，一定能发现简便方法！”