《格林童话》的性别观对儿童性别意识形成的影响研究
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《格林童话》的性别观对儿童性别意识形成的影响研究
——以《灰姑娘》和《白雪公主》为例
邢燕萍
（楚雄师范学院初等教育学院
云南
楚雄
675000
；）
摘要：
《格林童话》中以《灰姑娘》和《白雪公主》为代表的一类童话，在讲
述了引
人入胜的童话故事的同时，
也在一定程度上体现了男权文
化传统影响下的性别观。
本文通过
对童话中男女主人公的形象特
征和关系特征的性别学分析，
阐述了
《格林童话》
中具有男权
传统意识的“男才女貌”
、
“男刚女柔”的“性别刻板印象”论证了这种“刻板印象”在童话
故事的讲述
中，
以其特有的方式影响着儿童性别意识的确立，
并使之形成对
男权文化传统的
趋同。
关键词：
《格林童话》
；性别观；性别意识；影响
“性别观就是人们对性别总体的认识与观念，包括对性别角色及两性关系
的价值取向和思维方式。
”
[1]
一个历史时期的
性别观会影响人们相应的性别
刻板
印象的形成。
“性别刻板印象又称‘性别陈规’
‘性
别角色定型’
，有时候又称为
‘性别偏见’
，它是针对不同的性别群体的简单概括表征。
”
[2]
通常表现为人们对
两性角色特征和两性关系特征僵化的、固定的看法
。
儿童在既成的文化传统背景下成长，必然受到包括“性别观
”和“性别刻板
印象”
在内的各种文化因素的影响。
儿童生理上的性别差异虽然是天生的
,
但心
理层面的社会性别意识和性别观念却并非天生
,
而是在后天文化背景的教育和影
响下逐渐形成的。
童话作为
儿童成长时期掌握知识、
了解社会、
认识人生的重要
启蒙读物，
在为儿童讲述故事的同时，
也为儿童提
供了性别观的认知材料，
成为
儿童性别意识形成的重要载体。<
/p>
童话展现出来的性别角色分化、
性别态度和性别
< br>价值取向对儿童性别意识的形成有着不可忽视的影响与作用，
甚至成为儿童成长<
/p>
过程中所效仿的性别角色模式。
《格林
童话》是格林兄弟在
19
世纪初搜集整理的童话集，共收集童话
200
余篇，其中《白雪公主》
、
《灰姑娘》
、
《小红帽》等名篇脍炙人口。
《格林童话》
作为世界儿童文学中的珍宝
,
深受孩子们的喜爱，
对儿童具有一种无可言喻的吸
引力，
其间所蕴含的世界观、
人生观和价值观
对儿童的成长发展有着潜在的影响
和作用。与此同时，
《格林童
话》在性别观念方面的内容也在潜移默化中成为儿
童性别意识形成的一个社会文化资源。
透过
《格林童话》
所讲述的各式故事的
表
层，
以性别理论的眼光关注故事背后性别意识的深层内容可以
发现，
格林童话对
男女两性性别特质、
性别角色和性别规范行为的描述，
为儿童提供了一种示范性
榜样
，
成为儿童的模仿对象。
童话所提供给儿童的一种性别期待，<
/p>
则强化着儿童
对作品中的性别观的认同，
稳固着儿童的传统性别意识，
使儿童不自觉地驱同于
童话中的性
别符号
,
并用它来指引自己的行为活动。
一、
《格林童话》中“男才女貌”的性别刻板印象对儿童性
别意识形成的影
响
《格林童话》所包
含的“性别刻板印象”体现在对男女主人公的外貌、性格
与才干的描述上。
“男才女貌”是《格林童话》诸多故事中所展现的“性别刻板
印象”的第一个
传统倾向。
女性在《格林童话》中被突出的是娇美的外在形象
，如《白雪公主》就用了
大量的笔墨来刻画白雪公主的美貌。
作
品开头，
王后对女儿外貌的想象与期待便
是
“皮肤长得能像这洁白的雪一样骄嫩，
头发能像这窗子的乌木一般乌黑发亮。
”
[3]
等她的女儿渐渐长大，果真和王后想
象的一样，长得白里透红，美丽动人，白
雪公主以她的美丽形象留在了儿童读者最初的印
象里。随着白雪公主逐渐成长，
她出落得比明媚的春光还要艳丽夺目，
< br>比王后更美丽动人，
最后还因其美丽的容
颜，
使得王子对她一见钟情，
哪怕当时王子所见到的只不过是公主的遗容。
至此，
白雪公主的美貌不仅给儿童留下了深刻的印象，
而且在他们的意识里，
白雪公主
的美貌最终与她的幸
福是紧密联系在一起的。
白雪公主吸引王子并获得王子的拯
救的
条件，是拥有男权社会对女性性别特质的要求——美貌。
正如灰姑娘要穿上
“水晶鞋”
后，才能以她的美貌迎合男性社会对女性的审美要求，从而才能得
到
王子的青睐，最终得到自己的幸福。
与白雪公主的美貌一样，
《格林童话》
里许多故事的女主角总
是美丽的化身：
灰姑娘的美丽“使所有的人惊叹不已”
，莴苣姑
娘是“天底下最漂亮的女孩”
，玛
琳公主“国色天香”
，
“青蛙王子”中的小公主“美得让太阳都惊讶不已”
< br>。最关
键的是，
这种对女性的外貌美的描写，
是将其置于男性的审视之下进行的，
正如
王子对灰
姑娘美貌的赞可才让灰姑娘的美貌有了价值一样，
男性赞许、
认
可的目
光才是女性外貌美的衡量标准。
《格林童话》所建构的“
社会认可的理想女性”
，
就这样对女童的性别价值判断产生了最
初也最深刻的影响。
男性视野里的性别价
值观念，
使得女童对自身进行评价时会产生与这种评判标准相对应的自豪感或自
卑感，
这种心理迫使女童对自身进行反思，
并使自己努力靠近人们普遍
认可的性
别价值。
久而久之，
这种以外
貌的美丽与否来判断自己的性别价值的观念就会定
型化，进而稳定地指导女孩的人生目标
、价值选择以及生活方式的各个方面。
而男主人公在
《格林童话》
的许多个故事中则往往表现出知识经验丰富，
对
待生活中的困难具有很强的解决问题的能力等性别价值特征。
这种性别价值特征
在《白雪公主》中，可以说是表现到了极致，这种极致的代
表就是作品中七个小