体会诗中所寄寓诗人的真挚的情感。

2

．简单了解田园诗的表达技巧。

< /p>

3

．在诵读中，积累古诗，受到中国经典田园牧歌类诗歌美的熏陶 ，培养学

生诵读古诗的兴趣。

【教学 课时】

：

1

课时

【课前准备】

：教师制作诵读

PPT

【教学过程】

一、听唱歌曲，

1

< br>．课件播放《读唐诗》

。

（会唱吗？会唱可以跟着一起唱 。

）

2.

上课，师生问好。

3

．同学们，就像我们刚才在歌中唱的那样：诗中有画，诗中有歌，大自然< /p>

中的山水花鸟都被诗人写到诗歌里面去了，

读着一首首古诗，

就像一股股清泉流

进我们心间。

“诵读国学 经典

传承中华文化！

”

这节课就让我们走进一组田园诗，

去感受诗中那朴实的田园诗情。

4

．请认真看老师书写课题。

< br>（板书：诗中田园情）

。

二、谈田园印象

1

< br>．师：孩子们，轻轻地读一读课题。读到“田园”这个词你会想到怎样的

画面呢？

2

．指名说。

师：

“田园“”是一个安静的词，它会带给我们许多美好的的遐想。其实，

很多诗人也都非常向往田园生活。

朴实 的田园风光，

恬静的田园生活，

在诗人的笔下，

变成了一首首清新雅致的田园诗。

打开读本，

我们先来 看第一首

《归田园居》

三、学习古诗，读中悟情

（一）学习 《归园田居》

15

分钟

1

．师：说起田园诗，我们总会想起 一个人，他就是陶渊明，田园诗的开山

鼻祖。他出生在一个衰落的世家，为养家小，他不 得不出仕为官，他天性质朴，

淳厚善良，因此看不惯官场的腐败，士大夫的虚伪，所以他 时隐时仕。在归隐时

他创作了一组描写田园生活的诗

——

《归田园居》

，我们今天所要学的就是其中

的 一首。

2

．生自由读诗（好吧，孩子 们请翻开课本，自由地读诗，多读几遍，争取

把诗读正确，读通顺，读出节奏，最好读出 自己的味道。

）

3

．抽生读（关注字音，节奏）

4

．说说这首诗带给了什么样的感觉，或留给了你怎样的印象？（孩 子们，

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