部编版小学六年级语文上册第三单元第9 课《竹节人》课后作业及答案(含两套题)
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部编版小学六年级语文上册第三单元
第
9
课《竹节人》课后作业及答案
1.
看拼音写词语，注意把字写正确
、规范、美观。
j
ǔ
s
à
ng
（
）
g
ē
d
ɑ（
）
p
í
ju
à
n
（
）
tu
í
r
á
n
（
）
du
ò
ji
ǎ
o
（
）
2.
下列加点字读音完全正确的是（
）
。
A.<
/p>
豁
开（
hu
ò）
叉
腿
（
ch
à）
B.
< br>挨
揍
（ā
i
）
弄巧成拙
（
zhu
ō）
．
．
．
．
C.
盔
甲（
ku
ī）
悻
然
（
x
ī
ng
）
< br> D.
攒
动
（
cu
á
n
）
一哄
而散
（
h
ò
ng
）
．
．
．
< br>．
3.
给字添上不同的偏旁组词。
昆：①（
）棒；②（
）沌
朵：①闪（
）
；②（
）脚
八：
①
（
）
下；
②
（<
/p>
）
手
吾：
①醒
（
）
；
②
（
）
4.
把下面的四字词语补充完整，再完成练习。
①别出心（
）
②技高一（
）
③虎视（
）
（
）
④威风（
）
（
）
⑤心（
）意足
⑥大步（
）星
⑦怒气（
）
（
）
⑧泰山（
）
（
）
（
1
）
“聪聪想出的办法与众不同，
让所有人大
吃一惊。
”
句中画
“
< br>
”
的部分可以用（
）来替代。芳芳走路步子跨得大，走得快，我们
可以用（
）来形容她走路。
（填序号）
（
2
）与“棋高一着”一词意思相近的词语是
（
）
，与“大失所望”
一词的意思相反的词语是（
）
。
（填序号）
1
/
10
（
3
）③④
⑦这三个词是
ABCC
式结构的词，像这种结构的词语还有：<
/p>
小心翼翼、
、
、
。
5.
按要求完成句子练习。
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，
在下面一
拉紧，
那立在
．
裂缝上的竹节们就<
/p>
站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛。
< br>．
（
1
）句中的“一……就……
”突出了这个操作的
（简单
复杂
缓慢）
，接着又把竹节人想象成壮士，说它们“威风凛凛”
，整句话把
作者对竹节人的
之情和制作完后给别人展示时的
之情表现得淋漓尽致。
（
2
）你也可以用上“一……就……”写一个你制作的小玩具的玩法，
要融入你的喜爱之情。
我制作的小飞机可好玩了，
6.
阅读课内片段，完成练习。
下课后，
眼巴巴看别的同学重新开战，
玩得
欢，
不禁沮丧得要命，
便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里
转悠，
希望老师能像往常一
样，把没收的东西扯散了，随手扔出
窗外。
蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，
却见同桌
趴在窗玻璃旁看得津津有味。
我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？
只见老师在他自己的办公桌上，
玩着刚才收去的那竹节人。
双手
在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没
2
/
10
注意到我们在偷看。
他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚
地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
（
1
）联系上下文解释词语。
忘乎所以：
（
2
）根据片段填一填“我”和同桌心
情的变化过程。
（
）
（
）
（
）
（
3
）
为什么
“我”
和
同桌
“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”
？
（
）
A.
因为老师也喜欢“我们”的竹节人，说明“我们”的竹节人制作得
很精美。
B.
因为
“我们”在课堂上玩竹节人本身是不对的，
“我们”明白了老
师
是为“我们”好。
C.
因为
“我们”
和老师的心是相通的，
竹节人能给老师
带来快乐，
“我
们”也快乐。
D.
因为“我们”非常喜欢玩竹节人，竹节人被老师收走“我们”很沮
丧，但当“我们”看到老师对“我们”的竹节人也是那么喜爱，心中
有一种被认可的喜悦感，所以感到心满意足。
（
4
）请用简练的语言概括片段的主要内容。
3
/
10
7.
传统玩具知多少。
许多传统玩具在文学中都被赋予了特别的含义。读一读，猜一猜，连
一连。<
/p>
风筝
象征儿童时代异性间美好的感情
竹马
象征一时得势的小人
秋千
象征闺阁中女子的情思
8.
小练笔。
课文第三自然段具体地描写了“我”制作竹节人的过程。请你也
仿照这样的写法，
向大家介绍一种简易玩具的制作方法，
让别人读后
< br>也能亲手制作。
参考答案
1.
沮丧
疙瘩
疲倦
颓然
跺脚
2.D
3.
棍
躲
趴
悟
混
跺
扒
示例：语文
4.
①裁
②筹
③眈眈
④凛凛
⑤满
⑥流
⑦冲冲
⑧压顶
（
1
）
①
⑥
（
2<
/p>
）
②
⑤
（
3
）
示例：
兴致勃勃
长夜漫漫
波
光粼粼
4
/
10
5.
（
1<
/p>
）简单
喜爱
骄傲
（
2<
/p>
）示例：一往上扔，它就飞上了天空，飞得那么高，那么远，像是
在为我的手工技艺点赞
6.
（
1
）指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。
文中指老师玩得太投入而忘了自己应该的举止。
（
2
怨恨、沮丧
失望
心满意足
（
3
）
D <
/p>
（
4
）
“我们”
没有拿回竹节人，但看到老师玩竹节人玩得忘乎所以，
“我们”感到心满意足。
7.
风筝
象征儿童时代异性间美好的感情
竹马
象征一时得势的小人
秋千
象征闺阁中女子的情思
8.
示例：制作降落伞，我们得先用橡皮泥做一个小人，在头顶上安一
个铁丝
圈；再把塑料袋剪成正方形，用笔在每个角附近戳一个小孔；
然后剪四根同样长的细线，
拴在塑料袋四个角上；
最后把四根细线拢
在一起打个结，
降落伞就做成了。
可别忘记把胶泥小人牢固地
绑在降
落伞上。到室外空地上去放飞吧，把降落伞揉成小团，把胶泥小人放
在上面，然后扔得越高越好，或者从高处扔下来。比一比，看看谁的
降落伞降
落得最慢。
5
/
10