社会环境描写交代人物生活的时代背景和活动空间，对文章情节

的发展和 文章的主题思想往往有一定的暗示作用。教师在分析社会

环境的时候，不能简单按教辅和 教参的笼统答案讲解就算完成教学

任务。要结合文章具体的社会环境描写，从它与文章内 容的关系出

发，来分析其在文章中的作用。比如，鲁迅的《孔乙己》中的社会

代了人物 活动的场所，通过一长一短、一内一外、一坐一站三组对

比，表现了当时社会贫富分化严 重，为孔乙己的悲剧命运做铺垫。

我认为这是不确切的，更不同意“ 铺垫”这个说法。第二、三自然

段，从内容上看似乎是交代“我”的身份和经历的，实际 上是作者

委婉介绍当时社会的风俗人情，是社会环境的一部分。因为我样子

太傻，掌柜的不让我去侍候长衫主顾，只能去招待短衣帮，表明当

时社会不仅 贫富分化严重，而且等级森严，掌柜在不知不觉中，就

将店铺的伙计进行了等级划分，而 且是针对不同顾客的需要，可见

等级制度侵蚀到社会的各个角落。小伙计所说“短衣帮” 所谓的纠

缠不请，指“短衣帮”对酒店伙计的严格监督，目的只有一个：不

让伙计向酒壶掺水，这表明这些“短衣帮”曾无数次喝了掺了水的

酒。然而“ 我”还是被“撤职”了，因为我掺不进去。我们可以想

象，顶上去的小伙计一定是个灵活 的、能掺进去水的精明人。因此

我们断定：那些“短衣帮”还在喝着掺水的酒。在这样恶 劣的社会

风气中，像“短衣帮”这些能够自食其力的人尚且受到如此不公平

的待遇，那读书没有进学、又不能自食其力的孔乙己的悲剧命运也

就成为不可 避免的发展趋势。因此，本课的环境描写的作用，不是

为孔乙己的悲剧命运做铺垫，而是 暗示了孔乙己的悲剧命运是一种

必然。

二、自然环境描写对表现人物和文章主题的作用

1.

自然环境描写可以渲染气氛，烘托人物心情。自然环境描写是

通过景物 描写或渲染气氛，或烘托人物心情，或者通过渲染气氛来

-

-

-

-

-

-

-

-