小说标题的作用
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本人通过收集整理全国及各省市历年高考、
模拟考中部分的现代文阅读题
及
同行部分文献资料，了解到文学类文本阅读，从以下几方面设题考查：标题，形
象，景物描写，重要情节，表达技巧，语言特色，重要词语、句子，主题。下面
本人在这些题型和解题思路上做一番初浅的探讨。
一、有关“标题”的考查
常见题型有
两种：
1
、对“标题”内涵的理解；
2
、“标题”的作用。解答的
思路：第一种题型，从作品内容、主
题、作者观点入手思考，从字面含义联系到
引申义，象征义等。例如
08
年深圳一模试题《一样的渺小》第
16
题，谈谈你对
“一样的渺小”这个题目含义的理解。如何理解这个题目的含义<
/p>
? 1
、分析小说
内容。
小说叙述了一位功成名就的画家觉得世界太渺小而陷入深深的孤独，
后来
由于拜访一位得道禅师而顿悟人生之道的故事。其中有一段精彩对话不容忽视：
“刚才我在下面就看见你了，可惜显得太渺小。”老者淡淡地答道，
“你们在山
脚下我就看见了，也一样的渺小。”由此可得出标题的字面含义：在山上看山下
的人和在山下看山上的人一样，
都觉得渺小。
你
看别人渺小，
别人就会看你渺小。
2
、
小说批判了画家以高高的姿态看待外物的错误，表明为人要谦逊的观点。由
此可以得出标
题的引申义：用谦虚的心态为人处事。
第二种题型，从四个方
面进行思考：
1
、概括内容，揭示主题，提示线索的
作用；
2
、表现人物形象（性格、身份、思想等）
的作用；
3
、分析语言特色（包
括句式
特点）并指明表达效果。例如小说《这次我演什么角色》第
16
题“小说
以‘这次我演什么角色’为题有什么好处？”解答这道题遵循以上思路，可以得
到这样的答案：小说标题交代了人物演员的身份，揭示性格、暗示小说内容：主
人翁把生活和演戏结合起来，把生活当成戏。采用反问的句式，留下悬念，引发
< br>读者兴趣。
二、有关“形象”的考查
“形象”指
人物形象和物象。考查“人物形象”的题型有四种：
1
、分析人
物外貌特征、性格特征、心理特征；
2
、概括人物形象特点；
3
、评价人物形象或
品格；
4
、分析人物塑造的具体方法和作用。
人物形象特点的概括必须兼顾两个方面：
人物外貌
特征和性格特征。
忽略其
中的一个方面，属于答题不到位。如<
/p>
07
年湖北卷《日月行色》第
4
题“概括本
文女主人公的形象特点。
”
兼顾两方面分析得出这样的答案：
美丽、
淳朴、
灵性。
人物形象或品质的评价则是在概括性格特征的基础上结合
作者的写作意图评价
形象的意义。例如
04
年辽宁卷《认识自我》第
4
题，“请扼要评价赛艾姆这一<
/p>
形象”。先分析赛艾姆的性格特征：既没有正确认识自己的优点，也没有正确认
识他人的优缺点；
从不行动；
陶醉于某种虚幻的想
象中不能自拔。
作者塑造赛艾
姆形象的目的就是为了揭示人性中
普遍存在的爱幻想、
不行动、
不自知的共同毛
< br>病，以引起人们的注意。由此归纳答案：赛艾姆是一个耽于幻想，缺乏行动，在
虚
幻中求得精神满足的人物形象。
作者通过这一人物形象的塑造，
揭示了人性中
普遍存在的特点，从而引发人们的思考。
而分析人物塑造的具体方法和作用，
1
、要熟
知人物塑造的方法。
2
、结合作
品情节
、主题思考其作用。例如
07
年宁夏卷《林冲见差拔》第
3
题“作者采用
了什么表现手法刻画差拔这个
人物，
请简要分析。
”
熟知人物描写的
手法有肖像
描写、神态描写、语言描写、行动描写、心理描写等。据此分析，本文主要运
用
语言描写手法，
描写差拔对林冲先骂后夸的富有个性特点的语
言，
与采用对比法，
即差拔对林冲态度前倨后恭的鲜明对比。例
如小说《暗记》第
2
题“小说塑造石
丁
这一形象主要有哪些方面的作用”
。
因为这篇小说塑造了石丁、
胡笛两个人物
形象，
通过讲述画家石丁
不信任装裱师傅胡笛而在画上作了暗记的故事，
突出了
胡笛的率
直坦诚，
批评社会上存在的信任缺失的现象。
因此，
石丁形象的作用是
1
、
采
用对比手法，
衬托胡笛的坦诚相待和不卑不亢，
突出胡笛的率直
和坦诚。
2
、
突出主题，通过写石丁在
画中作“暗记”，表现出胡笛的不信任，批评社会上存
在的信任缺失现象。
综上例析，解答人物形象类题型的思路是，
1
、了解掌握人物形象塑造大方
法：
正面描写
（包括外貌、
言行、
心理、
细节、
神态描写）
，
侧面
烘托指环境
（景
物）烘托和他人评价。
2
、划出有关人物形象的语句。
3
、结
合作品的情节、主题
思考。
考查物象
的题型有两种，（一）对物象“寓意”的把握。例如《夜色下的玫
瑰》第
1
题，“说说玫瑰花有什么寓意？”首先分析物象的特点，“玫瑰花”象
征生命，象征爱情。其次结合作品的情节，主题思考。
“玫瑰花”在文
中出现两
次，
开头和结尾；
开始时盛开
，
结尾时凋零。
盛开，
是主人公旺盛生
命力的象征，
也是其新的爱情的象征，凋零象征主人公爱情与生命的消逝。
（二）“物象”的作用。可从以下几个角度思考：
1
、勾连情节的线索；
2
、
充实内容；
3
、深化升华主旨；
< br>4
、推动情节发展；
5
、表现人
物形象；
6
、寄托思
想感情。例如小说
《秘密》第
6
题“‘那只造型古怪而别致的紫色玻璃瓶’在小<
/p>
说中起到什么作用？”
依据上面解题思路，
可得出这道题的答案：
这个瓶子在小
说中起到线索的作用，<
/p>
人物活动、
所有故事情节都围绕这个瓶展开，
它推动情节
的发展，揭示了小说的主题。
三、有关“环境（景物）”描写的考查
环境（景物）描写的考查有三种形式：（一）、描写环境（景物）的特点；
（二）环境
（景物）描写的特点；（三）环境（景物）描写的作用。针对这三种
考查形式，解题思路
分别如下：
（一）划出作品中相关环境（景物）描写的语句
或段
落，概括环境（景物）本身具有的特点。（二）掌握环境（景物）描写的方
法，
如动态、
静态描写，
远近描写等。
该题型解题的方式与表达技巧相同，
暂略。
（三）概
括环境（景物）描写的作用。（
1
）、交代故事发生的时间、季
节、地
点、气候及景物，主要作用是烘托行动、心情，渲染气氛等；（
< br>2
）、暗示社会
环境，揭示社会本质特征；（
3
）、表现人物的身份、地位、揭示人物心境，表
现人物性格；（
4
）、渲染气氛；（
5
）、推动情节的发展，为人物刻画作铺垫。
例如：
《日月行色》
第
1
题
“本文开头两段描写的
场景有哪些特点和作用？”
顺着解题思路划出相关描写的语句“清澈”的河水在沙滩上“
闪烁”，
“夕阳衔
山”“晚烟萦树”“均匀细软的沙滩”。由此
可见场景特点是日落黄昏，清清河
畔。分析概括作用：交代出男女主人公约会的环境，营
造了场景宁静和谐，具有
诗情画意的意境美。人与景相映衬，衬托了“她”美丽
纯真的形象，融情于景，
表现了“我”和“她
”约会的喜悦心情。
四、有关重要情节的考查
考查重要情
节有两种方式：（一）对某情节的看法；（二）某情节的作用、
好处。其实这两种题型，
貌似不同，却最终殊途同归，解题思路基本一致。例如
《林冲见差拔》第
2
题“小说第
1
段写林冲刚到
军营，就有犯人介绍军营情况。