”

、有着非凡的智力。其实

不然，牛顿童年身体 瘦弱，头脑并不聪明。在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学习成

绩属于次等。

但他的兴趣却是广泛的，

游戏的本领也比一般儿童高。

平时他爱好制作机械模

型一类的玩艺儿，如风车、水车、日晷等等。他精心制 作的一只水钟，计时较准确，得到了

人们的赞许。有时，他玩的方法也很奇特。一天，他 作了一盏灯笼挂在风筝尾巴上。当夜幕

降临时，

点燃的灯笼借风 筝上升的力升入空中。

发光的灯笼在空中流动，

人们大惊，

以为是

出现了彗星。尽管如此，因为他学习成绩不好，还是经常受到 歧视。

当时，

封建社会的英国等级制度很严重，

中小学里学习好的学生 ，

可以歧视学习差的同

学。有一次课间游戏，大家正玩得兴高采 烈的时候，一个学习好的学生借故踢了牛顿一脚，

并骂他笨蛋。牛顿的心灵受到这种刺激 ，愤怒极了。他想，我俩都是学生，我为什么受他的

欺侮？我一定要超过他！从此，牛顿 下定决心，发奋读书。他早起晚睡，抓紧分秒、勤学勤

思。

经过 刻苦钻研，

牛顿的学习成绩不断提高，

不久就超过了曾欺侮过他 的那个同学，

名列

班级前茅。

篱笆下的乐趣

世界上有许多著名的科学家的家境是清贫的。

他们在通往成功的道路上，

都曾与困苦的

境遇作过顽强 的斗争。牛顿少年时代的境遇也是十分令人同情的。

牛顿一六四二年出生在英国一个普通农民的家里。

他的父亲就去世

了。

母亲在他两岁那年改嫁了。

当牛顿十四岁的时候，

他的继父不幸故去了，

母亲回到家乡，

牛顿被迫休学回家，< /p>

帮助母亲种田过日子。

母亲想培养他独立谋生，

< br>要他经营农产品的买卖。

一个勤奋好学的孩子多么不愿意离开心爱的学校啊！

他伤心地哭 闹了几次，

母亲始终没

有回心转意，

最 后只得违心地按母亲的意愿去学习经商。

每天一早，

他跟一个老 仆人到十几

里外的大镇子去做买卖。

牛顿非常不喜欢经商，

把一切事务都交托老仆人经办，

自己却偷偷

跑到一个地方去读书。

时光渐渐流逝，

牛顿越发对经商感到厌恶，

心里 所喜欢的只是读书。

后来，

牛顿索性不

去镇里营商了，仅嘱老仆人独去。怕家里人发觉，他每天与老仆人一同出去，到半路停下，

在一个篱笆下读书。每当下午老仆人归来时，再一同回家。

这样，

日复一日，

< br>篱笆下的读书生活倒也其乐无穷。

一天，

他正在篱笆下兴 致勃勃地读

书，赶巧被过路的舅舅看见。舅舅一看这个情景，很是生气，大声责骂他不务 正业；把牛顿

的书抢了过来。

舅舅一看他所读的是数学书，

上面画着种种记号，心里受到感动。

舅舅一把

抱住牛顿，激动地说：

“

孩子，就按你的志向发展吧，你的正 道应该是读书。

”

回到家里后，

舅舅竭 力劝说牛顿的母亲，让牛顿弃商就学。在舅舅的帮助下，牛顿如愿以偿地复学了。

在暴风中研究和计算风力

时间对人是一视同仁的，

给人以同等 的量，

但人对时间的利用不同，

而所得的知识也大

不一样。

“

知识在于积

累，聪明来自学习

”

。牛顿下决心靠自己的努力攀上数学的高峰。在基础差的不利条件下，

牛顿能正确认识自己，

知难而进。

他从基础知识、

基本公式重新学起，

扎扎实实、

步步推进。

他研究完了欧几里德几何学后，又研究笛卡儿几何学，对比之下觉得欧几里德几何学肤浅，

便悉心钻研笛氏几何学，

直到掌握要领、

融会 贯通。

遂之发明了代数二项式定理。

传说中牛

< br>顿

“

大暴风中算风力

”

的佳话，可为牛顿身体力学的佐证。有一天，天刮着大风暴。风撒野地

呼 号着，

尘土飞扬，

迷迷漫漫，

使人难以 睁眼。

牛顿认为这是个准确地研究和计算风力的好

机会。于是， 便拿着用具，独自在暴风中来回奔走。他踉踉跄跄、吃力地测量着。几次沙尘

迷了眼睛， 几次风吹走了算纸，几次风使他不得不暂停工作，但都没有动摇他求知的欲望。

他一遍又 一遍，终于求得了正确的数据。他快乐极了，急忙跑回家去，继续进行研究。有志

者事竟 成。

经过勤奋学习，

牛顿为自己的科学高塔打下了深厚的基础。

不久，

牛顿的数学高

塔就建成了，

二十二岁时发明了微分学，

二十三岁时发明了积分学，

为人类科学事业作出了

巨大贡献。

万有引力和光的秘密

牛顿二十三岁时，

鼠疫流行于伦敦。

剑桥大学为预防学生受传染，

通告学生休学回家避

疫，

学校暂时关闭。

牛顿回到故乡林肯郡乡下。

在乡下度过的休学日子里，

他从没间断过学

习和研究。万有引力、微积分、光的分析等发明的基础工作，都是这个期间完成的。

那时，

乡 下的孩子是常常用投石器打几个转转之后，

把石抛得很远。

他们 还可以把一桶

牛奶用力从头上转过，而牛奶不掉下来。

这些事实使他怀疑起来：

“

什么力量使投石器里面的石头，以及水桶里的牛奶不掉下来

他曾想到刻卜勒和伽利略的思想。

他从浩瀚的宇宙太空，

周行不息的行

星，广寒的月球，直至 庞大的地球，进而想到这些庞然大物之间力的相互作用。这时，牛顿

一头扎进