说明文阅读题答题技巧
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说明文
阅读题答题技巧
一、说明文知识概说
说明文是客观地
说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性
质、
功能的特征，
或阐述事理。
说明文的范围比较广泛，<
/p>
如科普读物、
知识小品、
解说词、
说明书等均属于说明文。
（一）说明文分类
根据说明对象不同分
:
事理说明文——事理说明文旨在说明事因、物因。
事物说明文——事物说明文旨在介绍某一事物的特征
(
某一事物区别于其他事物的标
志
)
。
P
根据
根据表达方式和写作目的分：
1
、平实性说明文——语言平实
2
、文艺性说明文——语言生动
（二）说明方法
为了说明事物特征或
说明事理，需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有：分类
别、举事例、打比方、列
数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。
（三）说明顺序
说明要有顺序，
这是使说明内容条理化的必要条件。
常见的说明顺序有：
时间顺序
（程
序顺序是时间顺序的一种）
、
空间顺序、
逻辑顺序。
说明文的顺序，
根据说明的目的和对象，
可以以一种顺序为主
，兼用其他顺序。
b
（四）说明文常见的结构。
M
说
明文的结构常见的形式有：
“总
（概说）
——分
（具体）
”式、
“总——分—
—总”
式、“分——总”式、并列式、递进式等。
f:
（五）说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。有的以平实见长，有的以生动活泼
见长。
二、梳理说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策。
考点之一：说明对象
考查类型：直接
让学生回答：
“这篇文章
(
或文段
)
的说明对象是什么
?
”
对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明
文找准开头结尾的总结句。因
为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个
名词或名词短语，可以从两个
方面入手：一看文题、二看首尾段。事物说明文指出被说明
事物即可。事理说明文指出说
明内容，形成一个短语：介绍了……的……
(
对象加内容
)
。
考点之二：说明对象特征
[
类型
1]
：直接找出说明事物特
征的句子。
对策：
A
、
看题目
;B
、
在首段中找；
C
、
抓关键词
句
(
比如：
运用了说明方法的语句、<
/p>
中心句
)
。
<
/p>
[
类型
2]
：概
括说明事物的特征。
对策：分析文章结构抓中心句及连接词如
“首先、其次、还、也、此外”等词语。
考点之三：说明顺序
[
类型
]
：本文使用了什么说明顺序
< br>?
有何作用
?
对策：
1.
了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。⑴空间顺序：说
明事物
的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
⑵时间
顺序：说明事物的发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系
。逻辑
顺序的具体分为：主到次、原因到结果、现象到本质、特征到用途、一般到个别<
/p>
(
特殊
)
、
概括到具体、整体到局部、总到分。
2.
掌握答题格式：本文使用了①的说明顺序对②加以说明，使说明更有条理性，便于读者<
/p>
理解。
(
①应该填具体的说明顺序，②应
该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理
性说明文，但又不能准确表述，可用“
事理”
、
“科学事理”等模糊性的语言表述。
< br>)
考点之四：说明方法
[<
/p>
类型
1]
：直接让考生回答文章或段落的
说明方法
对策：
了解常见的说明方法
(
举例子、
分类别、
< br>下定义、
作诠释、
打比方、
列数
字、
列图表、
摹状貌、引用说明
)
的主要特点，然后根据文段内容分析判断。
[
类型
2]
：文章某段或某句运用何
种说明方法，简要说明它的作用
?
对策：找出运用的说明方法
，再根据下列说明方法的作用具体回答。
1.
举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
2.<
/p>
分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征
(
或事理
)
分门别类加以
说明，使说明更有条理性。
3.
打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
< br>4.
列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。
5.
作比较：突出强调了被说明对象的××特
点
(
地位、影响等
)
< br>。
6.
下定义：用简明科学的
语言对说明的对象
(
或科学事理
)
加以揭示，从而更科学、更
本质、更概括地揭示事物的特征
(
或事理
)
。
7.
列图表：直观形象地说明了事物的××特
点。
8.
引用法：
< br>用引用的方法说明事物的特征，
增强说服力，
如引用古诗
文、
谚语、
俗话。
引用说明在文章开头
，还起到引出说明对象的作用。
9.
摹状貌：对事物的特征
(
或事理
)
加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
10.
作诠释：对事物的特征
(
或
事理
)
加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
11.
引用说明：引用说明有以下几种形式：
A
、引用具体的事例
;(
< br>作用同举例子
)B
、引
用具体的
数据
;(
作用同列数字
)C
、引用名言、格言、谚语
;
作用是使说明更有说服
力。
D
、
引用神话传说、新闻报道、谜
语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性
(
引用说明在文章<
/p>
开头，还起到引出说明对象的作用
)
。<
/p>
答题方式：本句用了××的说明方法，生动形象、具体直观、深
入浅出（科学准确）
地说明了××（说明内容）
，使读者××。
考点之五：说明语言
[
类型<
/p>
1]
：加点字词有何作用
?(
好在哪里？
)
答题方式：用了“××”
，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读
者的兴趣（
符合实际情况，具有科学性）
[
类型
2]
：
能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：
(1)
不可以；
(2)
原词的意思或内容；
(3)
所换词语的意思或内容；
(4)
换了
后意思有何改变，与不符合实际。
[
类型<
/p>
3]
：限制性词语能否删去
?
对策：
(
1)
表态
(
能还是不能
)
。
(2)
定性。如：“比较
”“几乎”“相当”等词表
程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有
余”等表数量。
(3)
若删去，
原来什
么样的意思就变成了……的意思了，不符合实际，太绝对了。
(4)xx
词体现了语言
的准确性、周密性、科学性。
答题方式：①不能，用了“××”生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就
没有这种效果。
②不能，
删掉
“××”
，
句子的意思就变成了……，
显得太绝对化；
用了
“×
×”词，
准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
[
类型
4]
：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
< br>
对策：找出语言准确的
词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面
入手：①找有精确数据的句子<
/p>
;
②找有概数的句子
;
< br>③找使用限制性词语的句子。
[
类型
5]
：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样
< br>道理”等在文中具体指代什么
?