四年级说明文阅读题库
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东升学区师大版小学语文知识归类练习
【说明文阅读】
四年级
说明文阅读特点和技巧:
阅读说明文
,首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征;然
后在理解说明内容的同时,把握
说明顺序,了解说明方法;再在比较、分
析中体会说明语言的准确性。在具体答题时,要
通过分析文章的段落层次,
来把握文章的说明内容及说明顺序;分析说明方法及词语的作
用,要体现
出说明方法及词语所说明的知识。
一、整体感知。就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。说明文中的说
明对象
一般是在说明文的这几个地方表现的:
⑴文章的题目
⑵文章的开头一句话。
⑶文章中的一句话
⑷具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。
二、
研读品味。
在粗读的基础上,
这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。
这个过程有很多题目是基础题目,要我们解决的是说明方法,说明文的语
言和说明文中的
文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。
(一)说明方法
。常见的说明方法有列数字,举例子、作比较、打比方、
下定义、分类别、列图表、摹状
貌、作诠释等,前五种却是我们最常见的。
我们要把他们把握住,不仅能区别他们是哪一
种说明方法,而且还要把握
这种说明方法的作用。
1.
常用的说明文方法及其作用
举例子,具体说明
列数字,准确说明
打比方,生动说明
作比较,突出说明
下定义
,
准确说明
2.
如何区分作比较和打比方:
作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家
已经熟悉的事物
和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物
东升学区师大版小学语文知识归
类练习
的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候,可
以是同类相比,也
可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比
”。
打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物
的性状特点,
增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的<
/p>
说明方法,同修辞格上的比喻是一致的。
(二)说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。
(三)文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。
说
明
文
阅
p>
读
训
练
水
獭
(t
ǎ
)
[
英国
]
杰弗
(f
ú
)
里斯
水獭身上主要有三处地方值得注意一一首先,
是鼻孔的不寻常的宽度;
其次是牙齿的锋利修长,咬东西咬得牢固;第三是胸脯
(p
ú
)
或躯
干的滚圆
结实,表现出罕见的力量。
如果水獭张嘴,
鼻孔是那么宽,
下颚<
/p>
(
è
)
显得不过
是它的宽度的三分之
一——仅仅是一条窄窄的带子,然而布满牙齿。上颚的扩张和下颚的
窄小
给人一种残忍凶狠的印象。
它的牙齿有点像猫的,
咬东西的姿态也是如此。
它的牙齿的力量可以
嚼碎任何它咬住的东西,
但是接着
马上又重复去咬别的地方,
它不保留它现
有的猎物,
而是像猫一样反复不断地迅速出击,
所以它的咬可以认为比獾
(hu
ā
n)
的咬更坏。<
/p>
偶尔,
在捕猎的兴奋状态下,
人拿手伸进
水獭的洞穴里去想拽
它出来。如果猎人看见这样做时会严厉制止,因为倘若水獭抓住这只
手,
它会乱咬以至把骨头咬碎使之终生残废。没有什么比这类事故更使猎人恼
恨的了。
水獭
的短腿带有欺骗性;看上去这么矮矬
(cu
ó
< br>)
的动物竟然是那么难
以对付或不容易杀死。腿短其实增
加它的力气,使水獭的力量大约比别的
大小相当的动物的力量都大。
它的体重跟狐狸的重量差不多,
要用常规手段捕杀它们同样地难。
除
非用长矛刺或当头
一击,
专门捕獭的猎狗罕有在水中弄死它的。
如果最后
赶上陆地或浅滩,
它常常宁可抗拒至死,
皮肤上
有时连一个猎狗的齿印也没
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有。没有一只猎狗得以咬穿水獭的皮毛,倒是有一个相反的故事。一只狗
的下巴在死命咬水獭时一下被弄松了,
不得不加以绑扎。
< br>别的猎狗也有肩膀,
脖子,
肢体给咬伤的,鼻子上身上血
迹斑斑。
一只成年的水獭在
水中像狮子一样战斗;
如果它钻进堤岸下的一个空
穴,
或叫做
“窝”
,
那就得
用一根长杆伸进去才能把它捅
(t
ǒ
n
g)
出来。
在水中
当敌人狺
(y
í
n)
狺直吠时,它
却潜入敌人下方的小道,
朝上面进攻其中的一
只狗,
抓住它的腿把它拉下去,
在放开之前几乎把它淹死。
当它在水中撤退
游过去,它被迫呼出的空气在水面显示它的退却路线。要是它潜得更深
,
可根据气泡去追踪它。
1
.看拼音写词语。
b
í
k
ǒ
ng
ch
è
tu
ì
zhu
ī
z
ō
ng
zhu
à
i
ji
á
o
su
ì
h
ǎ
n
y
ǒ
u
( ) (
) ( ) ( ) ( ) ( )
2
.照样子写词语。
血迹斑斑
..
3
.写出下面词语的近义词。
结
实
—
p>
—
罕
见
—
—
欺
< br>骗
—
—
竟
然
p>
—
—
寻
常
p>
—
—
4
.水獭做什么会使猎人非常恼恨
?
5.
请你写出第
2
< br>段的段意。
6
.文章第
1
段和第
2
~
4
段之问是什么关系
?
7
.用“
“画出文中举例说明的语句。
8
p>
。
文章的第
5
、<
/p>
6
段写了水獭的捕捉方法。
你能试着写出
来吗
?
在陆地上
在水中
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月
影
[
俄罗斯
]
阿斯塔菲
(f
ē
i)
耶
(y
ē
)
夫
夜。一艘内燃机船
在平静的河面上航行。就在船头的水面,月亮的
反光嬉戏飞舞。月影,忽而飞射出白银一
样的闪光,忽而像磷
(l
í
n)
火
一样泛出绿色的火亮。它一会儿宽阔起来,一会儿又弯又窄,似银蛇
蜿
蜒而行,又像小蝌蚪蹦跳,抑
(y
ì
)
或机灵的小蜥
(
×ī
)
蜴
(y
ì
)
逃逸
(y
ì
)
。
看上去内燃机船马上就会追赶上活灵活现的月影,把它压碎,船头
会像犁铧
(hu
á
)
一样把月影切割成两半。
< br>几分钟过去了,
一个小时、
两个小时过去了。
迢
(ti
á
0)
迢月影,
依然在
船的前方水面上奔跑、
奔跑,毫不费力地超越过紧张工作的机器。
< br>这样的夜景中有与生活相似的某种道理,
似乎马上就会捕捉到、
< br>领悟
到生活的意义,破译
(y
ì
)
和理解生活的永恒之谜。然而这只不过是感觉而
已。
1
.看拼音写词语。
x
ī
x
ì
w
ā
n
y
á
n
b
è
ng
ti
à
o
l
ǐ
ng
w
ù
y
ǒ
ng
h
é
ng
ch
ā
o
yu
è
( ) (
) ( ) ( ) ( ) ( )
2
.照样子写词语。
迢迢
月影
..
活
灵活
现
.
.
3
.在括
号里填上合适的词语。
(
)
的河面
(
)
的月影
(
)
的蜥蜴
4
.找出文中第
2
段的动词。
5
.
文中将月影比喻成了哪些小动物<
/p>
?
6
.
从文中
画出一个比喻句和一个拟人句。
7
.
p>
请你用
“忽而……忽而……”
写一句话。<
/p>
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8.
请你写出两句描写月亮的诗。
害羞鸟
非
洲哥摩
(m
ó
)
罗群岛的大森林中,有一种很羞怯
(qi
è
< br>)
的鸟。鸟类学读
本中,提到它的时候都只称之为害羞鸟
。
害羞鸟是一位美丽的少女
,
它头戴红色的纱冠,
身穿翠绿色的丝袍,
长
长的尾巴如同一条彩带在身后飘曳
(y
< br>è
)
。
由于它姿容俏丽,
当地人称之为
“天
上仙子”
< br>。
这位仙子终日隐匿
(n
ì
p>
)
于林海深处,
犹似藏于深闺
(gu
ī
)
,
大门不
出,
二门不入,
全然
不知外面的世界。
害羞鸟无疑接受着最古典的教育,
在闺
房里完善着自己的美丽,不做非分之想,更不会意识到外面是一片何等开
阔的天地。
害羞鸟终究难
免有寂寞难耐的时候,
于是,
偶尔便会试探着悄悄飞出森
林,
看看花草,
晒晒太阳,只是不敢远去。一
旦它听到动物走动的声音,便
立即逃进密林当中,继续过修女样的生活。
害羞鸟是壁垒森严的修道院深处修行的修女
,同时又是蒙面的阿拉伯
妇女,裹脚的中国旧时少女。
那到森林边缘偷看世界的害羞鸟,如果遇到人类的捕猎
,命运将十分
悲惨。人类不可能得到活着的害羞鸟,被人类捉到之际,害羞鸟会立即气<
/p>
绝身亡,比被擒
(q
í
< br>n)
的麻雀还要短命。
害羞鸟的死亡,有这样几种解释:
1
.害羞鸟被人类触碰了身体,自觉丢了贞
(zh
ē
n)
操,羞怯而死;
2
.害羞鸟仅仅因为被人类看见了,像被偷窥
(ku
ī
)
的浴女,含
羞自尽;
3
.害羞鸟没见过
世面,更未经过被围捕的场面,惊惧而毙
(b
ì
)
。
不管真正的原因是什么,害羞鸟都应该走出深林了。
1
.
看拼音写词语。
qi
à
o
l
ì
sh
ā
gu
ā
n
b
ì
l
ě
i
s
ē
n
y
ā
n
gu
ǒ
ji
ǎ
o
( ) (
) ( ) ( ) ( )
3
.
写出下面词语的近义词。
2
.
p>
“羞”
用部首查字法,
查
< br>( )
部。
从文中找出带有
“羞”
的词语:
东升学区师大版小学语文知识归类练习
羞涩——
( )
俏丽——
( )
隐匿——
( )
试探——
( )
4.
在括号里填上恰当的词语。
( )
的教育
命运
( ) (
)
的天地
姿容
( )
5.
辨字组词语。
带
( )
即
( )
壁
( )
伯
( )
戴
( )
既
( )
璧
( )
柏
( )
6
。用“
”画出文中的一个拟人句。
7
.
“人类不可能得到活着的害羞鸟,
被人类捉
到之际,
害羞鸟会立即气绝身
亡,
比被
擒的麻雀还要短命。”请将这句话用“因为……所以……”重新组
织。
< br>
8
.
哥摩罗群岛的人和作者都把害羞鸟
称为什么
?
9
.害羞鸟不敢飞出或远
离密林,下面对此情况的原因的推测最不可能的是
( )
A.
害羞鸟种类的遗传,
不能远距
离飞行。
B
.
害羞鸟恐怕其他动
物飞禽
的威胁。
< br>C.
人
类
的
猎
捕
。
D
.
害
羞
鸟
漂<
/p>
亮
的
外
表
给
它
带
来
不
小
的
麻
烦
。
10.
作者为什么说“害羞鸟都应该走出深林”
?
我们院里的麻雀
< br>我们院子里有一株杨树,两株槐树,树阴遮满了院子,树上有许多麻
雀。
天刚亮,树上的麻雀就叽叽喳喳地叫
开啦。听着听着,有时好像听到
它们在议论什么,
你一声,
p>
我一声的;
有时却像吵架,
叽叽喳喳地乱成
一团。
如果扔一个土块上去,
或者大喊一声,
< br>叽喳声就立刻停了下来,
可是不一会
儿又叫起来。这些小
家伙可真热闹。
有一年,<
/p>
老杨树断了一个大树枝,
断裂处成了一个树洞。
< br>从那时起,
每
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年都有一对麻雀在里面孵小麻雀。这样,我年年能看到老麻雀喂小麻雀。
你看,
老麻雀飞回来了,
p>
嘴里衔着小虫。
它落在树枝上,
警惕地向四
面
张望。
我赶紧躲起来,
不让它发现。
没有危险了,
老麻雀倏
(sh
ū
)
地飞进洞,
洞里叽
叽叽地开了锅。不一会儿,叽叽声停了,老麻雀出了洞口,飞走了。
小麻雀学飞才有意思呢。老麻雀在窝旁叫个不停,
p>
小麻雀从窝里出来,
小脑袋四处张望着,
小
嘴角上还有黄口。
老麻雀叫一声,
小麻雀叫一声,
好
像老师领着学生读书。
叫了一会儿,
小麻雀一纵身,
飞了起来,
可是飞不高
就往下落,
刚好落在树枝上。
老麻雀叽叽喳喳地叫着
,
不知是批评还是表扬。
1
.查字典填空。
“张”
字用部首查字法应查
部,
再查
< br>画,
它有这样几种解释:
①
使合
拢的东西分开。
②陈设;
铺排。
③扩大
;
夸张。
④看,
望。
< br>⑤商店开业。
“四面张望”
中的
“张”
应取第
种解释,
p>
“四面张望”的意思
是
;同样表示“看”的词语还有
。
2
.判断
对错,对的在括号内打“√”,错的打“×”。
(1)
第
2
段中的“热闹”指的是麻雀们“叽叽喳喳
地叫”。
( )
(2)
喂
食的老麻雀害怕老鹰过来,因而警惕地向四面张望。(
)
(3)
“
我赶紧躲起来,
不让它发现”
一句换成
“我不让它发现,
赶紧躲起来”
,
意思
不同。
( )
(4)
“衔着”
的“衔”应该读“
h
á
n
”。
( )
3
.用带点的词语写一句话。
听着听着,
有时
< br>好像听到它们在议论什么,
你一声,
我一声的;
有时
却像吵
..
..<
/p>
架,
叽叽喳喳地乱成一团。
4
。
作者说,
他年年都能看到老麻雀喂小麻雀。
那是怎样的场面
?
用
“——”
在
文中画出来
。
5
.本文的语言特点是
( )
A
.
语言华丽
B
.
术语,
用语严谨
< br> C
.
语言活泼生动,
通俗易
懂
D
.
高亢、
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激昂
6
。写
出第
5
段的中心句。
7
.
读了文章,
你能用几个词
语来概括一下文中麻雀的特点吗
?
旅行鸽
旅行鸽和普通的鸽子非常相似
。
不过,
它的后背是灰色的,
似乎还有
些
发蓝,
而胸前的颜色又是鲜红的,所以看上去是那么的绚丽多
彩。
旅行鸽不仅好看,而且
数量繁多,曾经是地球上数量最多的鸟类之一。
当它们组成庞大的队伍,
唱着高昂响亮的歌儿,
飞过北美洲森林上空时,
鸟
p>
群遮住了阳光,
地面上一片昏暗。
有的旅行
鸽的队伍长达十五公里,
宽两公
里,数量足有两亿只
!
改变旅行鸽命运的,是它的肉食用起来味道鲜美。
如果用木棒向天空挥动几下,就能打下好几只旅行鸽。
如果用猎枪,
捕杀几百只甚至几千只就更不在话下了。这就是当时的事实。那时候,每<
/p>
天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里,变成了餐桌上的佳肴。随着人们
< br>对森林的大面积砍伐和狩
(sh
ò
u)
猎活动的普遍进行,旅行鸽的数量逐渐减
少。到
1880
年,成群的旅行鸽只能在个别地方看到了。即使这样,那里的<
/p>
猎人还是每年向餐桌提供三百万只旅行鸽!
1900
年的一天,
随着一声
枪响,
最后一只野生的旅行鸽被击伤了。
1909
年,曾经有铺天盖地般阵容的旅行鸽,只剩下三只了,它们生活在一家动
物园
中。
1914
年
9
月
1
日,最后一只旅行鸽在这家动物园中死去,美国所有<
/p>
的报纸和电台都报道了这一消息。
旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝,
只有短短五十年时间。
而在二十世纪,
竞有数以百计的动物,
从地球上
永远地消失了
!
1
.
给下列词语中的加点字注音。
绚
丽
( )
捕
杀
( )
遮
住
( )
佳肴
( )
砍伐
.
.
.
.
.
( )
2
.选字填空。
东升学区师大版小学语文知识归类练习
(
似
私
)
自
乎
相
事
(
繁
p>
烦
)
多
恼
躁
采
(
陈
p>
阵
)
列
营
雨
设
(
道
到
)
知
达
期
理
3
.
p>
按照句子的意思,
再写出几个相关的成语。
(
至少两个
)
(1)
旅行鸽看上去特别漂亮,
真是:
绚丽多彩
< br>(2)
旅行鸽数量繁多,
真是:
铺天盖地
4
.
你理解
“
绚丽多彩’
’
和
“铺天盖地’
’
这两个词语的意思吗
?
读读短文,
请
在文中用
“
”
标出表示它们意思的句子。“绚丽多彩
”说明旅行
鸽
;“铺天盖地”说明旅行鸽
。
5
.找出
文中的一个过渡句,用“——”标出。
6
.读了文章,你觉得文中哪句话最使你感到震惊
?
请摘录下
来,并说说原
因。
(3)
最后一只旅行鸽死去了,
人们:
后悔莫及
7
.数量惊人的旅行鸽竟然灭绝了。说说旅行鸽是怎么灭绝的<
/p>
?
其根本原因
是什么
?
8
.你从旅行鸽的命运联想到什么
?<
/p>
用几句话写下来。
绿
竹
梧桐叶落,
杨柳枝枯,
花儿卸
(xi
è
)
去了红衫绿裙,
莫干山的绿竹却依
然容颜不改,
生机勃勃。
这里的绿竹不是屋前屋后的小摆设,
< br>它漫山遍野,
在四十余平方公里的
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山区内,
层层叠叠,
依着山的不同坡度蜿蜒起伏,
随着太阳的光影移动,
深深
浅浅层次分明地变换着
翠绿、
青绿、
金绿、
黄绿。汽车驶了一
程又一程,视
野里的绿竹还是无边无际,
扑面而来,
如大海波涛,
忽而推出一排绿色洪峰,
忽而下沉为
一片绿色低谷,
风吹波滚,
气象恢宏
(
h
ó
ng)
。
它为山体覆盖上了
一层厚达数米的绿色植被,又如奇特的绿色火焰,燃烧得美丽,给人带
来
浓浓的暖意。
1
< br>。
根据拼音写词语。
w
ú
tong
b
ǎ
i
sh
è
w
ā
n
y
á
n
hu
ī
h
ó
ng
hu
ǒ
y
à
n
( ) (
) ( ) ( ) ( )
2
.
照样子写词语。
(
1
)一道
一片
一道道
(
2
)翠绿
青绿
金绿
黄绿
墨绿
红
红
红
红
红
3.
将下
面词语的序号填在相应的横线上。
A.
风霜
B.
竹叶
C.
朗月
D.
柴扉
E.
朝晖
F.
短桥
G.
杨柳枝枯
H.
帘外燕双飞
I.
白鹤上碧霄
(1)
长堤对
(
2
)清泉对
(
3
)暮色对
(
4
)雨雪对
(
5
)松梢对
(
6
)草舍对
(
7
)梧桐叶落对
(
8
)青鱼潜绿水对
p>
(
9
)
窗前莺共语对
4.
下面的句子运用的修辞手法是
,请以“风”为对象用此手法写一句
话。
视野里的绿竹还是无边无际,扑面而来,如大海波涛,忽而推出一排绿色
洪峰,忽而下沉为一片绿色低谷,风吹波滚,气象恢宏。
5.
本文有一处用了对比的手法,请用“
“在文中画出来。
6.
短文的描写对象是
。
野
竹