最新人教版五年级语文下册课外阅读
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课外阅读
五年级语文下册复习题（课外阅读一）
一、阅读短文，回答下面问题。
（
18
分）
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆
满了青青的野草，<
/p>
最深的地方可没过十来岁的孩子，
能让他们在里面
捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳
的七彩光芒
，
就像神州故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的
野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着
阵
阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔，
百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊
安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，
跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里
的草原上还散落着
一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，
神气在挥舞着鞭子，放声歌唱
蓝蓝的天上白云飘
白云下面马儿跑
1
< br>、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
（
3
分）
2
、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。
（
2
分）
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3
、在文中找出下列词语的近义词。
（
2
分）
辽阔——
欢跃——
4
、第二自然段突出了草原的（
）特点，第四自然段突出了
草原（
）的特点。
（
2
分）
5
、请在短文中找出一个拟人
句，抄写在下面的直线上，并仿照此句
写一句话。
（
2
分）
6
、第三自然段在文中起了（
）的作用。
（
2
分）
7
、认真读短文，体会到短文
表达了作者怎样的思想感情？（
3
分）
8
、给本文加上一个标题，写在文前的“
”上。
（
2
分）<
/p>
二、阅读短文，回答下面问题。
（
16
分）
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师
总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。
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< br>她的爷爷徐特立知道以后，对她说：
“禹强，要想写好文章，就
< br>要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识
面，增长见识
，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自
己的笔头，肯于（克、刻）苦实践
。
”
于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是
短篇、中篇、长篇，<
/p>
（
）能找到的，
（
）拿来读。可是，提
起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方
法，摇着头对
她说：
“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，
一边读，一边动脑
筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有<
/p>
哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，
光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读
书笔记的习惯，可
以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是
我常说的不动笔墨不读书。
”
从那以后，
禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，
一边想一边记。而且，又勤练习写作
，不久，她的作文成绩（居然、
果然）提高了。
1
、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
（
2
分）
2
、
用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。
（
1
分）
3
、在文中
找出下列词语的近义词。
（
2
分）
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缺乏——
清晰——
4
、细读短文，在（
）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当
的词语。
（
3
分）
5
、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两
< br>个条件：
（
）和
（
）
，
其中
（
）
必须要做到
“动
笔墨”
。
（
3
分）
6
、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。<
/p>
（
3
分）
7
、给本文加上一个标题，写在文
前的“
”上。
（
2
分）
三、阅读短文，回答下面问题。
地球的呻吟
地球把它的一切都给了我们，
他从来
不懂得自私和吝啬，
总是情
其所有。
可
是人类，
曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家
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档
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园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏
丰收，硝烟窒息儿
童的歌声，鲜血染红清澈的河流……
1
．
填空
，搭配词语。
（
3
分）
（
）的呻吟
（
）的歌声
（
）的河流
（
）的事情
（
）的硝烟
（
2.
“硝烟窒息儿童的歌声”指（
）
（
1
分）
Ａ．硝烟太浓太呛，儿童的歌声唱不出来。
Ｂ．战争夺去儿童的欢乐。
3.
文中“惭愧的事情”具体指的是什么？（
1
分）
五年级语文下册复习题（课外阅读二）
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）的争斗
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一、阅读短文，回答下面问题。
徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他，
时常想些法子逗他玩，
考他的思考能力。
有一次
，
伯父领着徐文长来到一座贴着水面、
桥身既窄又软的竹桥边，
把两只水桶装满了水，对徐文长说：
“我想考考你，你能提着这
两桶
水过桥，我就送你一件礼物。
”
少年徐文长想了一下，就脱下鞋，
用两根绳子把小桶系住，然后
再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过
了木桥。
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：
“既然你过了
桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。
”说着，他
< br>就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：
“你（
）
不能站在凳子之类的高地方去取，
（
）不能把竹竿横下来。
”
伯父想，这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺，
马上就想出
了取礼物的方法。
只见他拿
住竹竿一直走到一口井边，
然后把竹重向井里放，
当竹顶快到井口时，
他就
顺利地拿到了那件礼物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：
“真是聪明的徐文
长啊！
”
1
、给本文加上一个小标题写在“
”上。
（
2
分
）
2
、在文中的括号里填上恰当的关
联词。
（
2
分）
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3
、伯父想两个什么难题考考徐文长的？
①、
。
②、
。
（
2
分）<
/p>
4
、徐文
长是怎样解决伯父的两个难题呢？请用“～～”画下来。
（
2<
/p>
分）
5
、你觉
得徐文长有什么地方值得我们学习呢？（
2
分）
6
、请你概括本文的主要内容。<
/p>
（
3
分）
7
、
联系实际，
你有用过什么巧妙的方
法解决难题吗？请举例说一说。
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二、阅读短文，回答下面问
题。
（
18
分）
老师的教诲
小学五年的学习生活给我
留下了许许多多美好的回忆。
我忘不了那美
丽的校园；忘不了那
情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时
间，
由于我连续几次考出好的成绩，
受到老师和同学的
称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，
作业
也马虎了。有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏
,
郑老
师忽然把我叫到她跟前
领我到操场边坐下
怎么
最近是不是
有些自满啦
郑老师亲切地问我
我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定
要被郑老
师批评一顿了。
谁知道郑老师不但没有批评我，
反而亲切地
给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：
“智慧是宝石，如
果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：
‘满招损，
谦受
益’
，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！
”
听了老师语重心长的话语，我说：
“老师，您的教诲，我终生难忘。
”
此
后，
“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
1
、
在文中找出下列词语的近义词或反义词。
（
3
< br>分）
“教诲”的近义词是（
）
，
“骄傲”的反义词是
（
）
。
再在文中找出一对反义词：
（
）——（
）
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2
、用波浪线在文中划出一个排比句。
（
2
分）
3
、给文中第三自然段中没有
标点符号的地方加上标点符号。
（
4
分
）
4
、与第一自然中“更忘不了郑老
师对我的教诲”相照应的句子是哪
一句？请用“—”在文中画出。
（
2
分）
5
、为什么我终生难忘老师的教诲？（
4
分）
6
、
找出文中的一句名言警句写在横线上，并另外再写一句类似的句
子
三、阅读短文，回答下面问题。
大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着
，
树木、野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬
< br>芳扑鼻的清香。
燕子怀着愉快的心情从南方回来了，
自由
自在地在碧
蓝的天空中飞翔。这时，春雨也伴随着春风来到了人间。这是第一场
春雨。我打开窗子，向远处望，
。雨丝细细的，像花针一样，又好像
无数断了线的珍珠从天而降，
断断续续地直插到地里，
将祖国的山河
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绣得更加美丽。远处的房屋
、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近
处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着
“贵如油”的春雨。
你看吧，杏花开
得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的
枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，
小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，
亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！
1
、
照样子，写词语。
（
3
分）
亮晶晶：
________
________
________
断断续续
: ________
________
_______
2
、
找出
文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写
2
个这样的
词吗？（
5
分）
（文中的词
)
____________________________
（你的词）
____________________________
3
、用波浪线画出一句打比方的句子，它是把（
）比作了
（
）
。
（
2
分）
4
、用“—
—”画出文把河流当作人来写的句子。你也能写一个拟人
句吗？（
2
分）
_________________________________________________
__________
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_
5
、用双横线画出文章的中心句。
（
1
分）
6
、
你
能
这
篇
文
章
加
一
个
标
题
吗
？
（
1
_________
__________________________
五年级语文下册复习题（课外阅读三）
一、阅读短文，回答下面问题。
威廉•格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人
总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。为
了能给更多的人
看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿
浪费自己和他人的宝贵时间，
看病时只想知道那些最重要的情况。
可
是许多
病人不能体谅医生的心思，
他们总是反反复复地、
添油加醋地<
/p>
描述自己的病情。唯有一个病人，令格里辛格难忘。
那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一
言不发
地把手伸给了格里辛格。格里辛格审视了一下她的伤势，问道：
< br>“事
故？”
“玻璃碎片。
”女病人简短地答道。
“何时？”
“昨天早晨。
”
“已处理过？”
“碘酒。
”
“还
痛吗？”
“感觉血液跳动。
”
接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行
包扎，前
后仅花了几分钟。
“费用？”病人最后起身问道。
真令人高兴
格里辛格笑容可掬地回答道
不用付钱
夫人
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分
）
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为您治病对我来说真是一种享受
1<
/p>
、给文章的最后一个段落加上标点（
3
分
）
2
、从文中找出一对近义词写下来
。
（
）
------
（
）
（
2
分）
< br>
3
．画线的句子中“医生的心思”是
；
“他们”指的是
。
“添油加醋”是
指
。
（
3
分）<
/p>
4
．用自己的话概括第一自然段的意思
（
2
分）
5
、
为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享
受”？（
< br>2
分）
6
、
给这段文字加一个合适的标题。
（
1
分
）
二、阅读短文，回答下面问题。
这是一个发生在西藏
(z<
/p>
à
ng c
á
ng)
的故事。
过去，
藏北有一个<
/p>
老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不
远处的草地上
站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转
(zhu
ǎ
n zhu
à
n)
身拿来猎
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枪，瞄准了那只藏羚羊。奇
怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉
了，
没有逃走，
只是用
(
乞求请求
)
的眼神望着他，
然后向前走了几步，
两
条前腿扑通一声跪了下来。
与此同时，
两行泪水从它的眼里流了
出
来。
老猎人的心头一软，
扳着扳机的手不由得松了一下，
他明白
藏羚
羊下跪是在向他
(
乞求请求
)
饶命。
但是，
打猎
的生活早已使他的心变
得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽
倒
在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可
< br>见。
那天，老猎人并
没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼
前老是（浮现呈现）着那只藏羚羊临死的
样子。这是他几十年狩猎生
涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一
直在颤
抖……
第二天，
老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。
突然，
他吃惊得叫出了声，
手中的刀子咣当一声掉
在了地上——在藏
羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊<
/p>
跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！
老猎人的心颤抖了，
他
对自己的行为懊悔不已。
后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。
1
、请给本文加上一个标题，写在文前的“
”上。
（
2
分
）
2
、在文中括号里选择合适的词语
和音节，打“√”
。
（
2
分）
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3
、
“形容心神不定”可用文中“
”一词来概括。
（
1
分）
3
、
请写
出下面词语的近义词和反义词。
（
4
分
）
近义词：
颤抖
（
）
懊悔
（
）
反义词：
清晰
（
）
消失（
）
5
、你认
为这篇短文主要讲了一件什么事？（
2
分）
< br>6
、读句子，
“夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直
在颤抖……第
二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。
”想一
想当时：老猎人当时想什么？（
2
分）
7
、藏羚羊为什么向老人下跪？（
1
分）
8
、
“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的
想法写下来。
（
2
分）
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9
、
读了短文后，你有什么感受，请把它写下来。
（
2
分）
三、阅读短文，回答下面问题。
去年我们学校调来了一位校长，姓龚，
50
多岁，稀疏的头发，
眉毛又浓又黑，鼻子下面一撮
小胡须，每天西装革履，手里提着公文
包。
从来没看他笑过，<
/p>
整天是一副严肃的表情，
让人不敢轻易接近他。
< br>
一天，
我上了一辆十
分拥挤的公交车，
空气里似乎弥漫着人们焦
急烦躁的气息。随着
上车的人不断增多，我也心烦意乱起来：大热天
里坐这种车，唉
突然
我看见了一个有些熟悉的身影
啊
龚校长
我心
< br>头一震。
不远处，
龚校长正挤在人群中。
他依然打着领带，
穿着西装，
依然提着公文包，留着小
胡子，脸上还是往日让人生畏的严肃。他被
一个高个子男人挤到了门口，
却毫无怨言，
没有像其他人一样骂骂咧
咧。
这时疑问像潮水一样涌上我的心头：
龚校长不觉得挤吗？学校不
是有小车吗？身为一校之长还挤公交？
第二天，
我在同一时间上了公交车。
我
想龚校长昨天一定是偶尔
坐公交车而已，
可我在车上很快又发现
了龚校长的身影。
这不禁让我
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想到一些校长，去学校有专
人接送，还把他们的“豪车”开进学校。
而龚校长就不同了，
这
是一路既挤又不能直达学校的车，
他宁愿走一
段路，还是每天坚
持乘坐公交车。
（
）龚校
长给人留下一种威
严的印象，
（
）也许在生活中是一个朴素节俭、平易近人的伯
伯吧
!
说不定在他严肃的面孔下，也有一颗平常的心，毕竟校长也是
一个有情感的人啊
!
< br>糟了，已经是下一个站了，我忘记下车了，望着窗外已经下车的
龚校长，
我似乎觉得那个瘦小的身影还在我的心中，
正在逐渐高大起
来……心想：明天要是再遇见龚校长，我一定会向他道一声好，让他
知道有个
学生非常敬佩他
!
1
、用简短的几句
话概括这篇短文讲了什么。
（
3
分）<
/p>
2
、在文
中的括号内填上恰当的关联词。
（
2
分）
3
、请给文中空白的地方加上标点符号。
（
2
分）
4
、
朗读下面一句时，
下面三种读法，
停顿较正确的一种是
（
<
/p>
）
。
（
2
分）
A
、让他
/
知道
/
有个
/
学生
/
非常
/
敬佩他
! B
、让他知道
/
有个学生
/
非常敬佩
/
他
!
C
、让他知道
/
有个
学生非常
/
敬佩
/
他
!
5
、请在短文中找出一个描
写“我”的心理活动的句子，用“
”
< br>在文中表示。
（
2
分）
6
、上了公交车后，我为何会心头一震？请用
“
~~~~
”画出有关的句
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/p>