?

2

、读后讨论交流。

3

、学生汇报交流。

4

、小结。

这篇课文主要讲了爸爸给孩子们买米糕说是千人糕。

孩子们不知道为什么叫千人糕，爸爸告诉孩子们，千人糕是

千上万人共同 劳动的成果。告诉我们只有共同努力，互相合

作，才能使我们的社会更美好。

五、作业

。

1

、抄写生字并组词。

2

、选择你喜欢的三个词语写话。

第二课时

教学目标：

1

、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2

、懂得任何一样东西都是成千上万 人共同劳动的成

果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美

好。

教学过程：

一、复习引入。

1

、出示生字新词，开火车读。

2

、用你喜欢的词语说话。

3

、说说千人糕一文主要讲了一件什 么事

?

二、探究课文，了解千人糕名字的来历。

1

、小组合作，任务：

(1)

找出千人糕名字来历的句子，

用横线勾画出来，

并

分角色读一读。< /p>

(2)

用自 己的画说一说千人糕的制作过程。

(3)

用自己的话说一说为什么米糕又叫千人糕

?

还有哪些东西也是由许多人做出来的

?

你们能举例说

一说吗

?

2

、分小组讨论。

3

、请小组成员汇报：

生

1

：

爸爸说：

“是啊，

大米是农民种的稻子加工 出来

的。农民种稻子需要种子、家具、肥料、水……”

生

2

：

爸爸接着说：

“糖呢，

是用甘蔗汁、

甜菜汁熬出来< /p>

的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得

有火… …就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这

些又需要很多人的劳动。”

生

3

：

爸爸拿起面前的糕，

说：

“你想，

< br>一块平平常常的

糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”

4

、孩子们说得真好

!< /p>

我们一起来读读吧。

5

、师：米糕要做、包装、送货、销售，需要很多人才

能完成，而做米糕所需要的材料却更复杂。那做米糕需要哪

些材料呢

?

生：稻子、甘蔗汁、甜菜汁。

师：那稻子、甘蔗汁、甜菜汁又需要怎样做呢

?

生：种稻子需要种、肥料、家具、水……;甘蔗汁需要种

出新鲜的甘蔗，再压 榨成汁

;

甜菜汁也需要种子、阳光、水、

肥料……种出甜菜，再压榨成汁。

师：是啊

!

做一个米糕，需要这么多材料，需要这么多

工序，需要这么多人合作。所以我们由衷的发出感叹：

生：爸爸，这糕的确应该叫“千人糕”啊

师：孩子们再读。

三、深层探究，认识千人糕的真正含义。

1

、探究不同千人糕的含义。

(1)

师：

请孩子们看看这句赞美中的“千人糕”与前面

的“千人糕”有什么不一样吗

?

生：这个千人糕加了引号。

师：同学们真聪明，真是观察入微。那你知道为什么