新课标人教版语文七年级上册教材分析
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新课标人教版语文七年级上册教材分析
本册重
点提示：
本册教材针对刚从小学升入初中的学生
（这是人生一个
重要
转折点）
，
要充分利用他们的年龄
特征和心理特征，
把握好本册语文的教学重点：
引发兴趣，关注
语文（大语文）
，立好规矩，打好基础。
针对初一新生，
要发扬继承好小学中学语文的一些传统
（如
认真书写、
教师
指导细致等）
，又要引
导学生逐渐掌握自学、自我分析的能力。基础能力培养的
重点
一
是阅读能力（重点是记叙文）
，二是书写能力（养成良好的书写习惯和写
得一笔好字）
，三是写作能力（逐步了解和掌握五种表达方式，重点是记叙文）
，
四学习语文的一些良好习惯和基本方法。
写作五种表达方式：
叙述
记载人的行为经历，叙述事情的经过变化。
太阳从东方升起来了。
描写
写景状物，描摹景的氛围，形容物的形态。
一轮圆圆的红日从东方冉冉升起来了。
。
太阳是从东方升起来的。
说明
剖析事物构造，解释概念含义（
析理释义）
太阳从东方升起的道理谁都知道。
议论
讲道理，明观点，论是非。
。
啊，太阳从东方升起来了！
抒情
抒发感情（直接抒情、间接抒情）
七年级（上）语文单元、课文总体目标（一）
单
元
第
一
单
元
目
标
人文目标
认知目标
针对学生刚进
入初中这样一
个
人
生
的
转
折，引导正确
对待人生：人
生是美好、曲
折而又需要
去
努力实现，关
爱生命，
体验、
憧憬、思考人
生。
1
、
掌
握
词
语
（
备
一
词
语
本）
；
2
、
懂得文章要
表达一定的思
想观点及基本
的
表
达
方
法
（直接、
间接）
3
、
重点学习叙
述
的
表
达
手
法。
4
、
建立一些学
习语文的规则
（
如
记
好
笔
记、每
周一篇
周记、每天练
字等）
。
课
文
1
《
在
山
的
那
边》
（诗歌）
教
学
重
点
1
、
了
解
诗
歌
特
征
及
基
本表达手法
（形象中寄
托感情或哲理）
。
2
、
“山”
、
“海”
及
“
寻
海”的含义。
1
、
记
叙
文
的
要
素
及
基
本要求。
2
、
叙事——感慨（登
山的艰巨及心理感受）
练
习
1
、收集一
些
关<
/p>
于
人
生诗歌；
2
、学写诗
歌。
叙事中说明
一
定
< br>道
理
（区别小学
的记叙文）
。
2
《走一步，
再
走一步》
（记叙
文）
杂文特点：夹叙甲议，
了
解杂文，
3
《生命，
生命》
重在议论（与前文比
评论生活学
习中的人、
（杂文）
较）
。
事。
4<
/p>
《
紫
藤
罗
瀑
布
》
（
抒
情
散
文）
5
《童趣》
（文
言文）
1
、
由物及情、托物言
情的手法（与前文相
比）
。
2
、诗化
语言
的体味。
介绍文言文知识、常见
的
实词、虚词用法，字类活
用、句式，翻译。重点：
之、或。
综合性练习
自我介绍
（过去、
现在、
将来）
要突出一两件趣
作
为
第
一
事、
有意义事，
介绍方
次作文。
法可多样。
初中开始，学生将接触文
言文，所以应明确初中文言文教学总体目标要求，
在知识目标上，
要围绕文言文阅读的一些基本规律和方法展开教学
（如实词的古
今变化、虚词的运用、词类活用、主要的句式等）
，给予一定的规律和方法归纳
总结，培养学生的文言文语感。各篇课文又要根据要求突出一、两个重点，逐步
深化，培养学生的文言文阅读和理解能力（实译能力）
。
七年级（上）语文单元、课文总体目标（二）
单
元
第
二
单
元
目
标
人文目标
认知目标
承
前
一
单
元<
/p>
“人生”
，进行
人生、理想、
价
值
观
的
教
育，引导学生
确立自己的努
力目标（远、
近）
。
学习和掌握记
叙文中穿插议
论、
抒情手法，
多
种<
/p>
角
度
叙
述。
掌握比喻的修
辞方法。
课
文
教
学
重
点
练
习
哲理诗
（与前诗比较）
，
仿
造
比
< br>喻
6
《理想》
（诗）
掌握诗中大量比喻的
句。
含义，认识比喻。
7
《短文两篇》
（
随
笔
式
散
文）
了解文章中的思想及
作者如何表达。
认识随
提
倡
写
随
笔的特点：
围绕一点
感
笔式周记
慨、情感，引伸发挥，
不拘一格。
<
/p>
收
集
寓
言
并交流。
认识寓
言的特点，
了解
8
《人生寓言》
文中的
“寓身”
和
“寓
意”
。
9
《我的信念》
认识第一人称的记叙<
/p>
作文：
我的
（自传文）
< br>
方法，分析文中记叙、
信念
抒情、议论的运用。
10
《论语十则》
介绍孔子和儒家思想。
收
集
孔
孟
（文言文）
掌握重要的文言实、
虚
警句。
词，翻译背诵。重点；
说（通假）
、乎、则。
综合性练习
走向社会学语文——
引导、
培养学生综合性
“大语文”
的观点
（利
用一切机会）
。
设
计
广
告
或
者
评
论
常见广告，
了
解
社
会
语
文
运
用
情况。
寓言：
寓言是一种隐含明显讽喻意义的简短故事，
< br>作者把要说明的道理寄寓在故
事中巧妙含蓄地表达出来。
拉·
封丹说：
“一个寓言可以分为身体和灵魂两部分。
所讲述的故事好比身体，所给予人的教育好比灵魂。
”我国古代有许多寓
言，到
唐朝柳宗元开始，
寓言成为一种独立的文体。
西方有伊索寓言、
克雷洛夫寓言等。
七年级（上）语文单元、课文总体目标（三）
单
目
标