部编六年级语文下册：03 古诗三首(寒食迢迢牵牛星十五夜望月)一课一练课课练试题(1)
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部编六年级语文下册：
03
古诗三首（寒食迢迢牵牛星十五夜望月）一课一练课课练试题
一、基础知识。
1.
下列加点字的读音有误的一项是（
）
A.
纤<
/p>
细
(xiān)
．
B.
脉
络
(mà
i)
．
C.
< br>涕
零
(dì
)
．
D.
栖
息
< br>(qī)
．
2.
下列句子中加点词语的解释有误的一项是（
）
A.
中庭
地白树栖鸦（庭中，庭院中）
．．<
/p>
B.
纤纤擢素
手（白皙的）
．
C.
泣涕零
如雨（掉落）
．
D.<
/p>
轻烟散入五侯
家（指公、侯、伯、子、男五等诸侯）
．．
二、理解古诗内容，填空。
1.
《寒食》中的
“
_______________
，
___________
___
”
这两句描写春日长安城花开柳拂的景
< br>色。
“
_______
”
一词形容花开既多且广，
“
________
”
一字生动地写出了柳枝的摇曳之态。我
还知道关于
“
寒食
”
的传统习俗，如
____________________
< br>。
2.
《
迢
迢
牵
牛
星
》
中
借
牵<
/p>
牛
星
、
织
女
星
表
达
人
间
夫
妻
的
哀
愁
怨
恨
情
思
的
诗
句
是
：
__
__________
，
____________
；诗中描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的诗句
是：
______________
，
________
____
；诗中通过描绘织女的姿态美，意在写出织女的勤劳
形
象的诗句是：
________
，
__
__________
；诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦
< br>的诗句是：
_______________
，
____________
。这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它
既是前因又是后果，这个句子是：
_____________
__
。
三、课内阅读。
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
1.
用
“
／
”
划分诗句的朗读节奏。
2.
用自己的话说一说前两句诗的意思。
3.
如果把后两句改成
“
今夜我独望明月，无限秋思落心头
”
好不好？为什么？
4.
这首诗营造了怎样的环境氛围？
借此抒发了怎样的感情？你还知道哪些类似的诗句？
四、课外阅读。
惠崇春江晓景二首（其一）
苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.
诗中描写的景物有
。
2.
“
春江
水暖鸭先知
”
这句诗历来为
人
们
所
称
颂
，
诗
中
除
< br>表
现
了
春
天
的
物
候
特
点
之
外
，
还
蕴
含
着
深
刻
的
哲
理：
。
3.
这首诗中
“
__________
”
这一句是
诗人的想
象，从诗中我们可以感受到诗人
_________<
/p>
之情。
4.
请用自己的语言生动地描绘诗
中展现的
画面。
5.
从物候角度看，这首诗描写的是
什么季节的景物
?
诗中哪些意象能够表明这一季节的特征
?
一、
1.C
2.D
二、
1.
春城无处不飞花
寒食东风御柳斜
无处
斜
禁烟火、吃冷食、祭祀先祖
2.
盈盈一水间
脉脉不得语
迢迢牵牛星
皎皎河汉女
纤纤擢素手
札札弄机杼
终日不成章
泣涕零如雨
泣涕零如雨
三、
1.
中庭
/
地白
< br>/
树栖鸦，冷露
/
无声
/
湿桂花。今夜
/
月明
/
人尽望，不知
/
秋思
/
落谁家
< br>2.
庭院地面雪白，树上栖息着鸦雀，清冷的秋露悄悄地打湿了院中桂花。
3.
不好。诗人在这里并没有直接倾诉自己
的思念之情，而是采用委婉的疑问语气，将自己
对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。
4.
月圆人缺、静寂孤苦的环境。全诗抒发了作者的离
别之情、思聚之念。乡书何处达？归雁洛阳边。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
< br>
四、
1.
竹子、桃花、江水、
鸭子、蒌蒿、芦苇等
2.
只有亲身体
会，才能感知事物的本来面目（或者实践的重要和可贵）
3.
正是河豚欲上时
对春天的赞美与喜爱
4.
示例：春回大地，桃花初开，江水变暖，鸭子活跃；春天的野草，芦苇的嫩芽，相继争
发。真是一幅生机勃勃、春意盎然的美丽图画啊！
5.
早春（初春）。示例：三两枝的桃花、满地的蒌蒿、抽出短芽的芦苇。
2
．
大雪封不住希望的心
包利民
①
有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓免子。在白茫茫的雪野中走了许久
，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪
甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动：我和表弟躲在树下，满心的恐慌。
②
过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟
忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周
围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我
们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一
惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路
，至少有来时的脚印能引领我们回家。
可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着
的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。
③
每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄
的影子，仿佛大地上的印记都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能
找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边
纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个人都看不见呢？我们本想朝着一个方
向走，可是漫天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉超某个方向不停地走。
④
当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：
“
哥，前边的雪地上有个黑点！
”
我们
精神一
振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿
，这让
我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟
一次次
地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。
⑤
终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极
深的水井。表弟失望至极，我心里忽
然一动，说：
“
既然这里有井，附近一定有村子！
”
表弟闻言又来
了精神，飞快地爬上一棵
最高的树，观望良久，忽然大喊：
“<
/p>
哥，我看见那边有一缕续的烟，可能是个村子！
”
我们
立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟，定是村庄的炊烟。又走了
近一个小时，
一个村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺倒在雪地上，大
口地喘着气，
放下了心中的巨石。
⑥
到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。想<
/p>
起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心<
/p>
也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！
<
/p>
⑦
许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如
果把人心当成一眼水井
．．
，那么就算生命中的风雪再大，也无
法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路
的人指引方向、带来希望！
（选自《联谊报》，有改动）
1.
第
①
自然段画波浪线的
句子运用了什么描写手法？起什么作用？
2.
阅读全文，概括故事情节和人物
心理。
故事情节：突遇暴雪
→
→
发现黑点
→
→
发现村庄
人物心理：
→
焦急万分
→
→
失望之极
→
放下心来
3.
结合全文，请你说说以
“
大雪封不住希望的心
”
为题的妙处。
4.
文段
⑦
中，
“
水井
”
一词语义双关，请你结合语境，写出
“
水井
”
一词的浅层含义和深层含
义。<
/p>
5.
文中作者通过自身的经历领悟了
怎样的道理？你是如何体会这个道理的？
1.
环境描写。渲染当时大雪封山的
恶劣环境，烘托
“
我
”
和弟弟紧张恐惧的心情。
2.
雪地迷路
看到水井
满心恐慌
精神一振
3.“
大雪
”
既指自然界的雪，也虚指
人生的困难，
“
封
”
< br>字将人心化抽象为具体，这个标题点明
主旨，写出困难掩藏、阻挡不了希望。
4.
浅层含义：水井；深层含义：希望、
方向。
5.
如果人的内心充满希望，
那么就算遇到再大的困难，也锁不住内心的热情，还能给迷路
的人指引方向、带来希望！
体会略。
3
．
陪着母亲坐火车
张玉兰
陆总的母亲想回乡下老家过年
，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却说这辈子从没坐过火
车，想坐一次火车。
正连春运，秘书费了好大的劲，才买来两张硬座票。陆总担心母亲的身
体吃不消，劝母亲
还是乘飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。一向孝顺的陆
总只得依了母亲。
陆总扶着母亲来到火车站，广场上黑压压的人群，让他有些茫然，他不
知道该往哪边走。
正不知所措的时候，一个中年男于操着家乡
话，一边喊：
“
让开，让开！
”
一边使劲儿地往
前挤。
母亲对陆总一笑说：
“
跟上他，错不了，一听那口音，就知
道是咱武陵人
”
娘俩跟着中年男人很
快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面。
< br>车厢里闹哄哄的，充斥着各种难闻的味道。陆总觉得憋闷，站起来想去透透气，可过道里
< br>站满了人，挪个步都很困难，更别说要挤出去了。
中年
男子看出陆总的不适，就说：
“
兄弟，没坐过火车吧，要是感觉
不舒服，就多看看窗外
的风景吧。
”
陆总点点头，只得把注意力集中在窗外。他一边欣赏着窗外的风景，一边听母亲和那个中
年男子拉家常。从他们的交谈中，陆总知道那个中年男子也是回家过年的，为了省路费，
妻子没回去，就自己一个人回家看看父母。
< br>母亲说：
“
是该回去看看，一年到头，家里的老人就盼着
过年的时候，能见一见自己的孩子
。
”
“
谁说不是呢？我们出去打工挣钱，为的也是让父母孩子生活得
好一些，可是
…
…
”
< br>男人的
话还没说完，一阵卖盒饭的叫卖声由远而近。
<
/p>
陆总买了两份盒饭，他问中年男人：
你要
不要来一份？
”
男人摇摇头说：
“
不了，我不饿！
”
吃过饭，天也渐渐地暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去。不知
道过
了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手伸进了母亲放在桌上的
零食
口袋。
他正想制止，佯装睡觉的
母亲轻轻拐了他一下，示意他别出声，他知道了母亲的用意，也
就微闭了双眼。
那个男人似乎饿极了，又怕惊醒了他们，悄悄拿起面包，将头埋在桌下
，狼吞虎咽地吃起
来。男人很快吃完面包，抬起头，看所有的人都在睡觉，并没有注意到
他的举动，也就安
心地闭上了眼睛。
一大早，陆总就听到那个中年男人对母亲说：
“
大婶，对不起，
昨晚实在太饿了，我偷吃了
你的面包！
”
母亲说
“
吃就吃了吧，看你是一天一夜都没吃东西了，肯定饿
坏了，出门在外
不容易，可别亏了自己啊。
”
< br>
男人长叹一声，说：
“
大婶，
我也不瞒你。这次回家，连路费都是借的，也没多余的钱买吃
的了。辛辛苦苦干了一年，
临到放假，老板却没了踪影，一分钱都没拿到。俗话说：儿行
千里母起忧
’
，要是过年都不回去，家中父母又得担心一年了，作为子女那就太不孝了，所
以再没钱也得赶回去。
”
男人的话引来车厢里很多人的共鸣，大家纷纷谴责那些无良的老板，都说回一趟家，这么< p>
辛苦是为了什么？还不是回家尽尽孝，看看自己的爹娘啊！
列车快到站了，那个中年男人的手机响了起来。他接起电话说：
“
妈，我快下车了，你们放
心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺
票，休息得好，累不着，你们别担心
…
…
”
男人的话听得陆总的双眼涩涩的，下车的时候，他掏出五
百元钱递给中年男人，说：
“
大哥
，拿
去给父母买点东西吧。
”
男人一再推
辞不要，陆总的母亲说：
“
拿着吧，你这样空着手回去，会让父
母担心的。你不
想让他们知道你过得不好吧。
”
男人千恩万谢的拿着钱走了。陆总掏出手机给公司打电话，他说：
“
你们赶快把拖欠那些工
人的工钱全部结清了吧。
另外要回家过年的，再给五百元红包，让他们拿回家孝敬父母。
”
母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。她知道，这趟火车没有白坐，自己的良苦
用心
，终于让儿子找回了诚信和良知。
（选自《小说选刊》）
1.
请用简洁的语言将小说的情节补充完整
陪乘火
车→（
A
）
→中年男子偷吃→（
B
）
→掏钱资助→（
C<
/p>
）
→
母亲欣慰
2.
本文的题目是
“
陪着母亲坐火车<
/p>
”
，但有的人认为，其实是母亲在陪着儿子陆总坐火车，
你怎么看？
3.
请赏析文中画线句，说说它运用
了什么描写方法，有何作用。
4.
结合文本内容分析，陆总是一个
怎样的人？
5.
从本文看来，儿子陆总是一个孝
顺，有良知的人，那么他之前为什么会拖欠工资呢？发
挥你的想象，大胆写出多种可能。
1.
（<
/p>
A
）偶遇中年男子（车上遇到中年男子、与中年男子交谈）（
B
）中年男子诉说（遭遇
）（
C
）结清工钱（结清拖欠款）
2.
示例，我认为题目是有道理的，因为是母亲提出坐火车，儿子是因为孝顺陪同母
亲坐，